泰山学院校训是什么，详细阐述(泰山校训详解)

泰山学院坐落于被誉为“五岳独尊”的泰山脚下，得天独厚的地理位置赋予了其深厚的历史文化底蕴和独特的精神气质。学校的校训“厚德博学，求实创新”，正是这种气质与时代精神相结合的产物，是学校历经岁月积淀而形成的宝贵精神财富。它不仅是镌刻在校园内的箴言，更是融入师生血脉的行动准则，深刻地影响着学校的办学方向和师生的精神风貌。

“厚德”居于校训之首，凸显了道德品质在个人成长和学校教育中的根本性地位。“德者，本也。”这一理念深深植根于泰山所代表的中华优秀传统文化，尤其是儒家思想之中。泰山自古便是帝王封禅、文人抒怀的圣地，象征着崇高、稳重与担当，“厚德”正是对这种精神象征的承继。

“厚德”的内涵首先体现在个人品德的修养上。它要求师生以崇高的道德标准来要求自己，做到明大德、守公德、严私德。

• 明大德，就是要胸怀家国天下，树立远大的理想和坚定的信念，将个人发展融入国家富强、民族复兴的伟大事业之中。泰山学院通过思想政治理论课、国情教育、社会实践等多种形式，引导学生深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，培养具有深厚爱国情怀和社会责任感的新时代青年。
• 守公德，即在社会公共生活中遵守行为准则，维护社会秩序，助人为乐，爱护公物，保护环境。学校通过营造文明和谐的校园氛围，开展志愿服务等活动，培养学生的公共意识和社会担当。
• 严私德，则强调在个人独处和私人生活领域也要严格自律，做到慎独、慎微，培养勤俭、诚信、友善等优良的个人品质。师德师风建设同样是“厚德”的重要方面，教师应以德立身、以德立学、以德施教，成为学生为学、为事、为人的示范。

“厚德”体现了学校“立德树人”的根本任务。教育的根本目的在于培养全面发展的人，而“德”是衡量人才质量的首要标准。泰山学院将德育贯穿于教育教学的全过程，不仅注重知识的传授，更注重价值的引领和人格的塑造。通过课程思政、文化育人、实践育人等途径，努力培养德才兼备、以德为先的合格建设者和可靠接班人。泰山厚重的文化底蕴，为实施“厚德”教育提供了丰富的资源和无形的熏陶，激励师生像泰山一样，拥有包容万物、承载一切的博大胸怀和坚毅不拔、正直无私的高尚品格。

“博学”是达成教育目标、实现个人价值的重要途径。它源于《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调了为学须有广博的知识基础和开阔的学术视野。在知识爆炸、学科交叉融合日益深入的今天，“博学”具有更加重要的现实意义。

“博学”首先要求知识的广度。它鼓励师生突破专业壁垒，广泛涉猎不同领域的知识，构建复合型的知识结构。泰山学院通过优化课程体系，设立通识教育课程模块，鼓励学生跨专业选修，举办各类学术讲座和文化活动，为学生搭建拓宽视野的平台。学校认识到，单一的专业知识难以应对未来社会的复杂挑战，只有具备广博的知识背景，才能具备更强的适应能力和创新潜力。

“博学”更强调学问的深度和精度。广博并非浅尝辄止，而是要在广博的基础上进行专精的探索。对于教师而言，“博学”意味着要具备扎实的学科功底和前沿的学术视野，能够深入开展科学研究，并将最新研究成果融入教学。对于学生而言，则要求在掌握专业知识的同时，培养自主学习和终身学习的能力，深入钻研，力求甚解。学校加强学风建设，营造浓厚的学术氛围，图书馆丰富的馆藏资源、实验室先进的设备条件，都为师生实现“博学”提供了坚实的物质保障。

“博学”是一种开放包容的治学态度。它要求尊重不同的学术观点，善于从多元文化中汲取营养。泰山学院积极开展国内外交流与合作，邀请知名学者来校讲学，支持师生参加学术会议，正是在践行这种开放的“博学”精神。泰山本身也是一部浓缩的自然与人文史书，激励着师生以海纳百川的姿态，不断探索未知，追求真理。

“求实”是连接“博学”与“创新”的桥梁，是一种严谨的科学态度和务实的工作作风。“求”意味着主动探索和追求，“实”则指客观实际、真理和实效。它反对虚浮、空谈，倡导脚踏实地、尊重规律、注重实效。

“求实”体现在治学上，就是追求真理、严谨认真的科学精神。科研工作来不得半点虚假，必须坚持实事求是的原则。泰山学院倡导师生在学术研究中，要注重实证，尊重数据，恪守学术规范，反对学术不端行为。无论是自然科学还是人文社会科学的研究，都必须从实际出发，经过深入的调查、严谨的分析和反复的验证，才能得出可靠的结论。这种“求实”的精神，是产出高质量科研成果、提升学校学术声誉的根本保证。

“求实”体现在教学上，就是理论联系实际、注重实践的教学方法。学校强调知行合一，将实践教学环节放在重要位置。通过建立实习实训基地、开展实验教学、组织社会调查、鼓励学科竞赛等方式，让学生在实践中巩固理论知识，锻炼动手能力，了解社会需求。教师的教学内容也应紧密联系生产生活实际和社会发展动态，避免脱离现实的空洞说教。

“求实”体现在管理服务上，就是求真务实、讲求效率的工作态度。学校各项工作的开展，都应以解决实际问题、取得实际效果为导向。决策要基于深入的调查研究，管理要注重流程优化和效率提升，服务要贴近师生需求，切实为教学科研和人才培养提供有力保障。泰山的沉稳与坚实，潜移默化地塑造着师生务实、笃行的品格，使“求实”成为校园文化的重要底色。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”将“创新”纳入校训，体现了泰山学院紧跟时代步伐、勇于开拓进取的坚定决心。在科技日新月异、竞争日趋激烈的背景下，创新已成为高校的核心职能和必然选择。

“创新”首先意味着要培养师生的创新意识和创新能力。学校致力于营造敢于探索、宽容失败的创新文化氛围。通过设立创新创业学院、开展创新思维训练、支持大学生创新创业项目、举办科技创新活动等，激发学生的好奇心和想象力，鼓励他们批判性思考，勇于提出新观点、新方法。在教学中，倡导启发式、探究式教学，培养学生的独立思考能力和解决问题能力。

“创新”要求在教学和科研上不断取得突破。教师要积极投身于原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，围绕区域经济社会发展的重大需求和国家战略方向，开展有组织的科研，力争产出具有重要影响的创新成果。学校也在不断推进教育教学改革，创新人才培养模式，优化专业结构，更新教学内容与方法，以适应未来社会对创新型人才的需求。

“创新”是学校整体发展的引擎。它驱动着学校在办学理念、管理体制、服务模式等各个方面进行与时俱进的变革。泰山学院立足于地方应用型本科院校的定位，积极探索特色发展之路，在服务区域经济社会发展中寻找创新点，将学校的智力优势转化为推动进步的现实力量。泰山虽为古老的名山，但其文化内涵却常读常新，这种古老与新生并存的特质，也激励着学校在坚守根本的同时，永葆创新的活力。

泰山学院的校训“厚德博学，求实创新”是一个有机整体，四者相辅相成，缺一不可。“厚德”是方向引领，确保“博学”和“创新”不至于偏离正道；“博学”是基础支撑，为“求实”和“创新”提供知识源泉；“求实”是态度方法，是“博学”走向“创新”的必由之路；“创新”是目标动力，是“厚德”、“博学”、“求实”价值的最终体现和时代升华。这一校训深深烙印着泰山文化的基因，又闪烁着现代教育理念的光芒，它如同一位无声的导师，指引着一代代泰山学院人砥砺品行、探求真知、服务社会、开创未来，为把学校建设成为有特色、高水平应用型大学提供着不竭的精神动力。在日常的教学、科研、学习和生活中，深刻理解、自觉践行这一校训，是每一位泰山学院成员的责任与荣耀。