新疆建设职业技术学院有多少学生，师资力量如何(新疆职院师生规模)

• 更新时间：2025-12-02 12:58:27 •

新疆建设职业技术学院学生规模与师资力量综合评述新疆建设职业技术学院作为新疆维吾尔自治区重要的职业教育机构，长期以来为区域经济社会发展培养了大批技术技能型人才。学院的学生规模与师资力量是衡量其办学实力的核心指标。根据近年来的公开信息，学院在校生人数保持在1万人左右，涵盖高职、中职及成人教育等多个层次，专业设置以建筑工程技术、工程造价、市政工程等为核心，紧密结合新疆地区产业需求。在师资力量方面，学院通过引进高层次人才、加强教师培训等方式，逐步形成了一支结构合理、专业性强的教师队伍。专任教师中，具有高级职称的教师占比显著，同时学院注重“双师型”教师培养，许多教师兼具理论教学能力与实践经验，能够有效支撑应用型人才培养目标。
除了这些以外呢，学院还通过校企合作引入行业专家参与教学，进一步丰富了师资结构。总体来看，新疆建设职业技术学院在规模与质量上均展现出较强的办学能力，为新疆建设行业提供了重要的人才支撑。 --- 新疆建设职业技术学院学生规模分析新疆建设职业技术学院作为自治区重点职业院校，其学生规模反映了学院的办学容量与社会影响力。近年来，学院通过优化招生政策、拓展专业领域，吸引了大量区内外的学生报考。

在校生总数：学院目前全日制在校生约1万人，包括高职、中职及成人教育学生。高职学生占比最高，凸显学院以高等职业教育为主体的办学定位。
专业分布：学生主要集中在土木建筑、工程管理、设备安装等特色专业，这些专业与新疆基础设施建设需求高度契合。
生源结构：学院生源以新疆本地为主，同时面向全国招生，部分专业还吸引了“一带一路”沿线国家的留学生。

学院通过与企业合作开展订单班、现代学徒制等项目，进一步扩大了人才培养规模，为学生提供了更多实践与就业机会。

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师资力量建设与特点师资队伍是职业院校发展的核心资源。新疆建设职业技术学院通过多种途径提升师资水平，形成了以专任教师为主体、行业专家为补充的多元化教师团队。

职称结构：专任教师中，高级职称教师占比超过30%，中级职称教师占比约50%，形成了较为合理的梯队结构。
双师型教师：学院高度重视“双师型”教师培养，约40%的教师具备行业资格证书或企业工作经历，能够将实际工程经验融入教学。
校企合作师资：学院与多家建筑企业建立合作关系，定期聘请企业技术骨干担任兼职教师，丰富了实践教学资源。

此外，学院通过组织教师参加国家级、自治区级培训，以及鼓励教师参与科研项目，持续提升教师的专业能力与教学水平。

专业设置与学生培养模式学院的专业设置紧密围绕新疆经济社会发展需求，形成了以建筑类专业为龙头、多学科协调发展的格局。

主干专业：包括建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术等，这些专业在区域内具有较高的就业率与社会认可度。
新兴专业：近年来，学院增设了绿色建筑技术、智能建造等方向，以适应行业转型升级需求。
实践教学：学院建有多个校内实训基地和校外实习基地，学生可通过“工学交替”模式积累实战经验。

学院还积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在校期间考取职业资格证书，提升就业竞争力。

校企合作与就业支持校企合作是职业院校人才培养的重要途径。新疆建设职业技术学院与多家知名企业建立了长期合作关系。

订单培养：学院与新疆建工集团、中建新疆建工等企业合作开设订单班，学生毕业后可直接进入企业工作。
实习基地：学院在全区范围内建立了数十个实习基地，覆盖建筑施工、工程设计、项目管理等多个领域。
就业服务：学院设有就业指导中心，定期举办招聘会，毕业生就业率连续多年保持在90%以上。

通过校企协同育人，学院有效缩短了学生从校园到职场的适应期，为区域建设行业输送了大量高素质技术人才。

未来发展规划为适应职业教育高质量发展要求，新疆建设职业技术学院制定了明确的发展目标。

扩容提质：计划进一步扩大招生规模，同时提升教学设施水平，满足更多学生的学习需求。
师资优化：继续加强高层次人才引进，提高“双师型”教师比例，打造更具竞争力的教学团队。
专业升级：紧跟行业技术发展趋势，优化专业布局，重点发展智能建造、装配式建筑等前沿领域。

学院还致力于深化国际交流，探索与“一带一路”沿线国家院校的合作，提升国际化办学水平。

结语新疆建设职业技术学院通过科学规划学生规模、强化师资队伍建设、优化专业设置与培养模式，已成为新疆地区建筑类人才培养的重要基地。未来，学院将继续以服务区域发展为宗旨，为行业与社会输送更多优秀人才。

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