大同师范高等专科学校哪一年成立建校的(大同师专建校时间)

大同师范高等专科学校的渊源可追溯至20世纪初的地方师范教育机构。早在民国时期，大同地区便已出现师范讲习所等初级师范教育形式，为当地基础教育提供了师资支持。新中国成立后，随着教育体系的逐步规范化，原有的师范机构经过多次调整，于20世纪50年代发展为中等师范学校，承担着培养小学教师的任务。

1978年，随着改革开放的推进，国家对高等教育体系进行了大规模调整，中等师范学校升格为高等师范专科学校成为趋势。在此背景下，大同师范高等专科学校正式成立，开启了其高等师范教育的新篇章。

1978年是中国教育史上的重要年份，也是大同师范高等专科学校发展的里程碑。这一年，学校完成了从中等师范向高等专科的转型，标志着其办学层次和规模的提升。具体表现为：

• 办学目标升级：从培养小学教师转向培养具备更高专业素养的初中及小学师资。
• 专业设置扩展：新增了语文、数学、英语等师范类专业，并逐步向非师范领域延伸。
• 师资力量强化：引进了一批具有高等教育背景的教师，为教学科研奠定了基础。

建校初期，学校面临资源有限、基础设施不足等挑战，但在国家政策的支持下，逐步完善了教学管理体系。这一阶段的成就包括：

• 初步建立了以师范教育为核心的专业体系。
• 与地方中小学合作，形成“教学—实习—就业”一体化培养模式。
• 开始承担地方教师在职培训任务，服务区域教育发展。

随着市场经济的发展，学校在保持师范特色的同时，逐步向综合性高等专科院校迈进。主要举措包括：

• 增设学前教育、艺术教育等新兴专业，适应多元化教育需求。
• 加强校企合作，探索职业教育与师范教育的结合路径。
• 改善校园硬件设施，如图书馆、实验室的扩建与升级。

进入新世纪后，学校紧跟教育信息化潮流，推动教学改革与创新。重点发展领域包括：

• 引入数字化教学手段，建设智慧教室和在线课程平台。
• 深化产学研合作，与地方企业共建实训基地。
• 加强对外交流，与国内其他师范院校开展联合培养项目。

作为一所师范类院校，大同师范高等专科学校始终坚持以培养优质师资为根本任务。其师范类专业覆盖基础教育的主要学科，并通过“双师型”教师培养计划，强化学生的实践能力。

学校与大同市及周边县区的中小学建立了长期合作关系，通过以下方式支持地方教育：

• 为农村学校定向培养教师，缓解师资短缺问题。
• 开展教育扶贫项目，提升偏远地区的教学水平。
• 组织教师培训，助力在职教师的专业成长。

学校注重挖掘晋北地区的历史文化资源，将地方非遗项目融入课程设计。
例如，开设剪纸、民间音乐等特色选修课，增强学生的文化认同感。

面向未来，大同师范高等专科学校将继续深化教育改革，重点推进以下工作：

• 优化学科布局，增设适应新时代需求的专业方向。
• 提升科研能力，鼓励教师参与省级以上课题研究。
• 扩大开放办学，探索与国际教育机构的合作机会。

从1978年建校至今，大同师范高等专科学校已走过四十余年的发展历程。其成长轨迹不仅折射出中国师范教育的变革，也为区域经济社会发展提供了坚实的人才支撑。在新的历史阶段，学校将继续秉承“育人为本、服务社会”的宗旨，书写更加辉煌的篇章。