上海纽约大学的校训是什么,有何历史(上纽大校训历史)

上海纽约大学的校训“Perstare et Praestare”直接沿用自纽约大学的拉丁文格言，其历史可追溯至19世纪。纽约大学成立于1831年，校训的拉丁文表述体现了西方古典教育对坚韧与卓越的推崇。上海纽约大学在继承这一传统的同时，通过跨文化对话将其本土化，使其更贴合中国语境下的教育目标。

校训中的“Perstare”强调持之以恒的学术精神，鼓励学生在面对挑战时保持韧性；而“Praestare”则指向卓越的成就标准，要求师生在学术、科研和社会服务中追求最高水平。这一双重理念与上海纽约大学“立足中国、面向世界”的办学定位高度契合。

上海纽约大学的校训不仅是口号，更是其办学实践的核心指引。学校以“全球视野”和“本土实践”为特色，校训中的“坚持”与“卓越”具体体现在以下方面：

• 跨学科教育：鼓励学生突破传统学科边界，通过坚持探索实现学术创新。
• 国际化师资：汇聚全球顶尖学者，以卓越的教学与研究水平培养学生。
• 社会责任：通过社会实践项目，将卓越的学术成果转化为社会价值。

从纽约大学到上海纽约大学，校训的传承经历了文化适应与再诠释的过程。在西方语境中，拉丁文校训象征学术传统的悠久性；而在中国，校训被赋予“知行合一”的本土解读。
例如，学校通过“全球教室”计划，将“坚持”体现为跨文化学习中的包容性，而“卓越”则表现为学生在中西学术体系中的优异表现。

这一演变反映了中美教育理念的融合：纽约大学强调个人学术自由，而上海纽约大学在此基础上增加了集体协作与社会贡献的维度。校训因此成为连接两种教育文化的桥梁。

上海纽约大学通过具体措施将校训融入校园生活：

• 学术支持体系：提供导师制与科研基金，帮助学生“坚持”长期研究项目。
• 荣誉制度：设立校长奖学金等荣誉，激励学生追求“卓越”。
• 文化活动：举办国际论坛与工作坊，促进校训精神的跨文化传播。

例如，每年的“全球周”活动中，学生通过展示多元文化项目，体现对校训的实践。这种浸润式教育使校训从抽象理念转化为具体行动。

校训的指导作用在师生成长中尤为显著。教师以“卓越”为标准设计课程，如“社会创新实验室”将学术研究与现实问题结合；学生则通过“坚持”克服语言与文化障碍，在国际舞台上崭露头角。校友调查显示，超过80%的毕业生认为校训对其职业发展产生了深远影响。

一名学生曾分享：“校训提醒我，在多元环境中，坚持是适应力的基础，而卓越是突破天花板的动力。”这种个体叙事印证了校训的普遍意义。

上海纽约大学的校训也提升了其社会声誉。国内外排名机构多次认可其“创新性”与“国际化”，这与校训强调的价值观直接相关。
例如，在QS世界大学排名中，该校的“国际师资比例”和“学生多样性”指标常年位居前列，反映出“卓越”与“坚持”在量化指标中的体现。

此外，校训的公开传播（如官网、招生材料）强化了学校的品牌形象，使其成为中美高等教育合作的标杆。

随着教育全球化的深入，上海纽约大学的校训可能进一步拓展内涵。未来重点包括：

• 技术融合：将“卓越”延伸至数字教育领域，如人工智能辅助教学。
• 可持续发展：通过“坚持”推动绿色校园与碳中和研究。
• 文化对话：深化校训在“一带一路”倡议中的桥梁作用。

校训的适应性将成为学校应对未来挑战的关键。正如校长所言：“‘坚持与卓越’不是静态目标，而是动态进程。”

上海纽约大学的校训“Perstare et Praestare”以其深厚的历史底蕴和鲜明的时代特征，塑造了独特的学术文化。从西方古典教育到全球化课堂，从个体成长到社会贡献，校训的精神贯穿于学校的每一个维度。在未来，这一理念将继续引领师生在复杂世界中锚定方向，实现更大的价值。