四川托普计算机职业学校乐山研学(乐山研学，四川托普计算机职校。)

一、乐山研学的背景与意义

乐山研学是四川托普计算机职业学校响应国家职业教育改革要求，探索“岗课赛证”融通培养模式的重要实践。随着数字化经济的快速发展，传统课堂教学已无法满足行业对复合型技术人才的需求。乐山作为川南经济文化中心，兼具历史底蕴与现代产业活力，为职业院校提供了得天独厚的研学条件。

该校通过整合乐山的文旅资源、工业基地及科技园区，设计了一系列针对性强的研学任务：

• 考察乐山大佛景区数字化管理平台，分析智慧旅游系统的技术架构；
• 调研本地制造业企业的自动化生产线，了解工业机器人应用场景；
• 参与社区公益项目，运用编程技能开发便民服务小程序。

此类活动不仅强化了学生的技术应用能力，还培养了其解决实际问题的意识。

二、研学课程设计与特色内容

四川托普计算机职校的乐山研学以“模块化、阶梯式”为课程设计原则，分为文化认知、技术实践与创新孵化三个阶段：

• 文化认知阶段：学生走访乐山文庙、峨眉山博物馆，通过VR技术还原历史场景，学习文化遗产的数字化保护方法；
• 技术实践阶段：在合作企业实训基地完成网络搭建、数据采集等任务，例如为乐山某电商企业优化仓储管理系统；
• 创新孵化阶段：学生分组设计作品，如基于大数据的游客流量预测模型，优秀方案可获得校企联合孵化机会。

课程最大特色是将计算机专业知识与地方产业需求深度绑定。例如，在分析乐山乡村旅游数据时，学生需综合运用Python编程、数据库管理等技能，形成可视化报告。

三、校企协同与资源整合

学校与乐山本地龙头企业建立了长期合作关系，包括：

• 与某知名软件公司共建“智慧文旅实验室”，提供真实项目案例；
• 邀请工业互联网工程师驻校授课，讲解乐山光伏产业的智能运维技术；
• 组织学生参与“乐山数字经济论坛”，与行业专家面对面交流。

这种协同模式打破了传统实训的局限性，使学生能接触前沿技术设备，如云计算服务器、工业级无人机等。同时，企业通过研学活动提前选拔人才，实现校企双赢。

四、学生成长与成果转化

研学活动对学生职业发展的促进作用显著：

• 2022级学生团队开发的“乐山美食地图”小程序被当地文旅局采纳；
• 多名学生在省级技能大赛中凭借研学项目获奖；
• 超80%的参与者表示提升了岗位适应能力，部分优秀学员被合作企业直接录用。

学校还建立了研学成果转化机制，将优秀案例纳入校本教材，并推荐至省级职业教育资源库，辐射更多院校。

五、安全管理与长效机制

为确保研学活动顺利开展，学校制定了严格的管理规范：

• 实行“双导师制”，每支队伍配备专业教师与企业导师全程督导；
• 采用物联网定位手环，实时监控学生出行安全；
• 设立研学保险专项基金，覆盖突发事件处置费用。

未来，学校计划将乐山研学升级为学分制必修课，并与更多跨行业企业合作，打造川内职业教育研学标杆品牌。

六、社会影响与区域贡献

该项目的实施为乐山经济社会发展注入新动能：

• 学生团队协助当地农户搭建电商平台，年销售额增长35%；
• 研学报告中关于景区客流疏导的建议被市政府纳入智慧城市建设规划；
• 学校与乐山高新区联合成立“数字技能人才培训基地”，年培训量超2000人次。

这种“教育反哺地方”的模式，彰显了职业院校的社会价值，也为同类机构提供了可复制的经验。

四川托普计算机职业学校的乐山研学项目，通过精准对接区域产业需求、创新课程形式、深化校企合作，有效破解了职业教育“理论与实践脱节”的难题。其经验表明，职业院校的研学活动必须立足专业特色，以技术赋能地方发展为核心，才能实现教育质量与经济社会效益的双重提升。