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白银会宁县农学专业的职高(会宁农学职高)

白银会宁县农学专业职高 白银会宁县作为甘肃省典型的农业县,其职业教育以服务地方经济为核心,农学专业是当地职业高中的重点学科之一。该专业依托会宁县丰富的农业资源和传统耕作经验,致力于培养具备现代农业技术应用能力、农业经营管理技能的高素质劳动者。职高教育紧密结合区域特色,课程设置涵盖作物栽培、土壤改良、病虫害防治、农业机械化等实用领域,同时注重理论与实践的结合,通过校企合作、实训基地等方式提升学生实操能力。

会宁县职高农学专业的师资队伍以“双师型”教师为主,既有扎实的理论功底,又有丰富的田间经验。学校与当地农业合作社、农技推广站建立长期合作,为学生提供实习机会。
除了这些以外呢,专业还融入现代农业科技元素,如智慧农业、生态农业等新兴方向,以适应产业升级需求。尽管存在硬件设施不足、生源质量参差等挑战,但该专业为会宁县及周边地区输送了大量农业技术人才,对推动乡村振兴具有重要意义。
一、会宁县农学专业职高的办学背景与定位 会宁县位于甘肃省中部,气候干旱,农业以旱作种植为主,传统作物包括小麦、玉米、马铃薯等。当地职高农学专业的设立,正是为了解决农业技术人才短缺问题,助力脱贫攻坚与乡村振兴衔接。专业定位明确:

  • 培养目标:掌握现代农业生产技术,具备创业能力的实用型人才;
  • 服务方向:面向本地农业企业、合作社及家庭农场;
  • 特色课程:旱作农业技术、节水灌溉、特色作物种植(如小杂粮)。


二、课程体系与教学模式 课程设计以“实用、够用”为原则,分为三大模块:
1.基础理论课程
包括植物生理学、土壤肥料学、农业气象学等,夯实学生专业基础。


2.专业技能课程

  • 作物栽培技术:覆盖当地主粮及经济作物;
  • 病虫害防治:结合本地常见病害案例教学;
  • 农业机械操作:联合农机合作社开展实训。


3.实践教学环节
学校建有10亩校内实训基地,并与3家龙头企业合作建立校外基地,学生每年参与春耕、秋收等生产周期实践。
三、师资力量与校企合作 师资队伍中,60%为“双师型”教师,另聘请农业局技术员、合作社骨干担任兼职教师。校企合作模式包括:

  • 订单培养:与企业签订协议,定向输送人才;
  • 技术推广:师生参与新品种、新技术的田间示范;
  • 创业支持:毕业生可获合作社土地租赁优惠。


四、学生发展与就业前景 毕业生主要流向:
1.本地就业
进入农业企业担任技术员,或自主经营家庭农场,月收入约3000-5000元。


2.升学途径
通过对口高考进入农林类高职院校,深造率约20%。


3.创业典型
部分毕业生引进藜麦、中药材等特色种植项目,带动村民增收。
五、面临的挑战与改进方向 尽管专业建设成效显著,但仍存在以下问题:

  • 硬件不足:实验设备老化,智慧农业实训条件欠缺;
  • 生源局限:农村学生比例高,基础文化课薄弱;
  • 产业对接:部分课程内容滞后于农业技术更新。

改进措施包括争取财政支持升级设施,联合高校开发数字化农业课程,加强职业规划指导等。
六、典型案例分析 以2020级学生张某为例,在校期间主攻马铃薯脱毒技术,毕业后返乡创办种植合作社,推广高产种薯,年产值达50万元,成为县里“土专家”。此类案例凸显专业教育的实效性。
七、未来发展趋势 随着会宁县农业产业化加速,专业将向以下方向调整:

  • 融入智慧农业技术,如无人机植保、物联网监测;
  • 增设农产品电商课程,拓展产业链;
  • 强化生态农业理念,响应“双碳”目标。


八、总结与展望 白银会宁县职高农学专业立足地域特色,为农村青年提供了扎根乡土的技术路径。未来需进一步整合资源,提升专业竞争力,使其成为区域农业现代化的重要支撑。通过持续优化课程、深化产教融合,该专业有望在乡村振兴中发挥更大作用。

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