桂东县职业技术学校(桂东职教中心)

桂东县职业技术学校（桂东职教中心）是湖南省桂东县唯一一所公办综合性职业技术教育机构，承担着县域职业教育、技能培训及乡村振兴人才支撑的重要职能。学校以“产教融合、服务地方”为核心理念，开设现代农业、智能制造、旅游服务等特色专业，构建了“升学有基础、就业有技能”的多元化培养体系。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设，学校逐步成为湘南地区职业教育改革的示范窗口。其办学模式紧扣县域经济需求，尤其在助力脱贫攻坚与乡村振兴衔接中发挥显著作用，形成“专业链对接产业链”的鲜明特色。

一、学校概况与核心优势

桂东县职业技术学校始建于1983年，2018年整合资源成立职教中心，占地120亩，建筑面积4.5万平方米。学校现为国家中等职业教育改革发展示范校、湖南省卓越职业院校建设单位，拥有省级骨干专业3个、市级重点实训基地2个。核心优势体现在三方面：一是精准对接产业需求，围绕桂东县“生态立县、产业强县”战略，重点建设茶叶种植、电子商务、新能源汽修等专业群；二是深度产教融合，与比亚迪、碧桂园等企业共建订单班，实现“教室-车间”一体化教学；三是乡村振兴赋能，通过“送教下乡”“新型职业农民培训”项目，年均培训超3000人次，为县域农业产业化提供技术支撑。

二、专业布局与课程体系

学校专业设置紧密围绕桂东县“一园四区”产业规划，形成“农业+工业+服务业”三位一体架构。重点专业包括：

• 现代农业技术：依托桂东县“国家生态文明建设示范县”定位，开设茶叶栽培、生态养殖方向，与当地龙头企业合作建立实训基地。
• 新能源汽车运用与维修：对接新能源产业政策，引入比亚迪技术标准，建设省级实训基地。
• 旅游服务与管理：结合桂东红色文化与生态旅游资源，培养导游、民宿管理人才。

课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位技能”三级架构，推行“1+X”证书制度（如电子商务专业融入“网店运营推广”证书）。2023年数据显示，毕业生双证获取率达92%，较2018年提升47个百分点。

三、师资队伍与教学改革

学校实施“双师型”教师培养计划，通过企业实践、高校研修等方式提升教师能力。截至2023年，副高级以上职称教师占比达45%，“双师型”教师比例从2018年的58%提升至82%。教学改革亮点包括：

• 模块化教学：将课程分解为“理论模块+实操项目”，如电子商务专业设置“直播营销实战”模块。
• 学徒制试点：与三一重工合作开展“现代学徒制”班，企业导师全程参与教学。
• 数字化资源库建设：开发虚拟仿真实训系统，覆盖农业机械操作、电子电路焊接等课程。

近三年学生技能竞赛获奖累计达127项，其中省级一等奖4项，较2018年增长300%。

四、就业与升学路径

学校构建“分层培养、多元发展”的出口机制：一方面通过“订单班”“冠名班”保障就业，2023年初次就业率达96.5%，本地就业占比68%；另一方面搭建“中高职贯通”桥梁，与湖南铁道职院、长沙商贸旅游职院等高校联合开设“3+2”分段培养班，升学率从2018年的12%提升至41%。典型就业案例包括：

• 现代农业专业毕业生李某某，就职于玲珑王茶业，主导有机茶园认证项目。
• 新能源汽车专业与比亚迪合作订单班，2023届学生留用率达100%。
• 旅游专业学生参与“桂东氧心谷”景区运营，助力创建国家4A级景区。

五、社会服务与乡村振兴

学校主动承接县域终身教育任务，年均开展职业技能培训超5000人次，重点包括：

• 新型职业农民培育：开设茶叶加工、电商直播等短期培训班，累计培训学员1.2万人次。
• 企业员工技能提升：为本地企业定制叉车操作、电工维修等专项培训。
• 社区教育服务：组织“智能家居维修”“老年人手机应用”等公益课程。

在乡村振兴中，学校牵头成立“桂东职教扶贫联盟”，通过“专业+产业”模式推动村集体经济发展。例如，在四都镇建立“校村共育茶叶基地”，带动周边农户年均增收2.4万元。

桂东县职业技术学校通过“立足本土、服务产业”的办学实践，已发展成为湘南地区职业教育的标杆。其以专业建设为核心、产教融合为路径、乡村振兴为目标的发展模式，为县域职教改革提供了可复制的经验。未来需进一步优化数字教育资源布局，加强跨区域校企合作，持续提升服务地方经济的能力。