竹根职业中专学校(职业中专学校)

竹根职业中专学校（以下简称“竹根职专”）作为区域职业教育的重要载体，始终秉持“技能立身、产教融合”的办学理念，依托地方产业优势，构建了以智能制造、现代服务、信息技术为核心的专业体系。学校通过深化校企合作、推行工学结合模式，在人才培养、就业对接、社会服务等方面形成显著特色。近年来，竹根职专毕业生就业率稳定在95%以上，校企合作企业覆盖长三角地区百余家单位，成为区域技术技能人才输送的核心基地。然而，随着产业升级加速和职业教育改革深化，学校在专业结构优化、师资水平提升、数字化转型等方面仍面临挑战，需进一步探索产教融合新模式，强化核心竞争力。

一、学校概况与历史沿革

竹根职专成立于1985年，前身为县级机械技工学校，2010年升格为职业中专，2018年被评定为省级示范性中等职业学校。学校占地120亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生4200人，教职工240人。

学校发展历程可分为三个阶段：

• 初创期（1985-2000年）：以机械加工、电工电子等传统工科为主，服务乡镇企业人才需求。
• 扩张期（2001-2015年）：增设计算机应用、会计事务等专业，与本地制造业、服务业建立初步合作。
• 转型期（2016年至今）：聚焦智能制造、电子商务等领域，引入“现代学徒制”，建设省级实训基地3个。

二、专业设置与课程体系

学校现开设14个专业，覆盖第二、第三产业核心领域。其中，数控技术应用、工业机器人、新能源汽车维修等专业与区域支柱产业匹配度达90%以上。

课程体系采用“基础+核心+拓展”三级架构，实践课程占比达60%。例如，数控专业引入“德国双元制”课程模块，与企业联合开发《智能产线维护》《精密加工技术》等校本教材。

三、师资结构与教学资源

学校通过“内培外引”优化师资队伍，现有正高级讲师5人，省级学科带头人8人，企业兼职教师占比35%。

教学资源方面，学校建有智能制造实训中心、虚拟仿真实验室等12个校内基地，设备总值超8000万元。其中，工业机器人实训室配备ABB、发那科等品牌设备，可模拟工业4.0场景下的协同作业。

四、学生发展与就业质量

学校以“升学有径、就业有位”为目标，近五年累计向高职院校输送毕业生1200人，直接就业学生平均起薪达4500元/月。

典型就业案例包括：2022届数控专业学生张某某进入吉利集团担任产线技术员，年薪8万元；电子商务专业李某某创立农产品电商公司，年营业额突破500万元。

五、产教融合与社会服务

学校与230余家企业建立合作关系，形成“订单班”“师徒制”等培养模式。例如，与海天精工共建“精密加工订单班”，企业提供设备与师资，学生第3年顶岗实习即转为正式员工。

社会服务方面，学校年均开展职业技能培训3000人次，承接企业技术研发项目15项，例如为某汽车零部件企业开发自动化检测系统，节约人工成本120万元/年。

六、挑战与未来规划

当前，竹根职专面临三大挑战：一是新兴专业（如人工智能、新能源）师资短缺；二是县域经济波动影响就业稳定性；三是数字化教学资源整合不足。

未来规划方向：

• 建设“智能制造产业学院”，引入企业研发中心，实现“教学-生产-研发”一体化。
• 推进“数字职教”工程，开发虚拟仿真课程资源库，覆盖80%核心专业。
• 深化跨区域合作，与长三角职业院校共建学分互认机制，拓宽升学通道。

竹根职专通过持续优化专业布局、强化产教协同，正逐步从“技能型人才输出基地”向“技术技能创新平台”转型，为区域经济高质量发展提供坚实支撑。