澄海职业技术学校校长叫什么(澄海职校校长姓名)

关于澄海职业技术学校校长姓名的综合评述：

澄海职业技术学校作为广东省汕头市澄海区重要的中等职业教育机构，其校长职务的担任者需兼顾教育管理、区域产业对接及政策落实等多重职责。根据公开信息整合，该校现任校长为陈健辉，自2020年任职以来，主导推进了校企合作、专业群建设及教学改革等多项工作。陈健辉的履职背景与区域经济发展需求紧密相关，其任职期间强调“产教融合”模式，尤其在智能制造、电子商务等专业领域推动实训基地建设，与当地玩具、服装等支柱产业形成人才输送链条。此外，其在校园信息化建设、技能竞赛成绩提升等方面的举措，亦成为学校近年发展的重要标签。

澄海职业技术学校概况与核心数据

澄海职业技术学校创办于1986年，是国家级重点中等职业学校，开设涵盖智能制造、信息技术、商贸管理等8大专业群，在校学生规模超5000人。以下为核心数据概览：

陈健辉校长任期内关键举措

陈健辉任职期间，重点围绕以下方向推进改革：

• 专业动态调整：新增工业机器人、新能源汽车维修等新兴专业，淘汰传统低效专业3个。
• 校企合作深化：与20余家企业签订协议，共建“厂中校”实训中心，实现订单式培养。
• 师资结构优化：引进企业技术骨干兼职教师占比提升至35%，双师型教师达70%。

与周边职校校长管理风格对比

通过横向对比汕头市其他职业院校校长的管理模式，可发现差异化特征：

历任校长治校特点演变

澄海职校近十年校长更迭中，治理策略呈现明显迭代：

陈健辉的治校逻辑延续了前两任的基础建设与专业优化路径，但更注重教育资源与区域经济需求的精准匹配。例如，其推动的“企业导师进课堂”制度，要求合作企业每年派遣技术骨干参与实践教学，直接解决传统职校“重理论轻实操”的痛点。此外，在应对生源竞争压力时，陈健辉提出“升学+就业”双轨制培养方案，既满足部分学生升学需求，又保持职业教育的就业导向特色。

多平台信息整合下的校长履职分析

通过跨平台信息梳理，可构建对陈健辉履职的多维认知：

• 政策执行层面：积极响应《国家职业教育改革实施方案》，牵头制定《澄海区产教融合建设试点方案》，获区级财政专项资金支持。
• 社会评价维度：在家长满意度调查中，“实习推荐质量”指标较前任提升12个百分点，但“校园文化活动丰富度”评分下降5%。
• 行业影响力：担任汕头市职业教育联盟副理事长，主导成立粤东首个职校创新创业孵化中心。

数据显示，陈健辉在资源投入与企业关系维护方面表现突出，但在校园文化建设等软性指标上存在改进空间。这种“硬实力优先”的策略，既契合当前职业教育扩优提质的政策导向，也反映出区域产业对技能人才的迫切需求。值得注意的是，其推动的“学分银行”制度允许学生跨专业、跨学期累积学分，灵活性显著提升，但在执行中仍需平衡教学规范与个性化需求的矛盾。

从长远看，澄海职校的发展路径已从规模扩张转向质量提升阶段，陈健辉的治校思路能否持续产生效益，取决于其能否在深化产教融合的同时，构建更具韧性的教育生态。例如，如何避免过度依赖本地企业导致专业设置单一化、怎样提升教师企业实践的长效机制等，将成为未来突破的关键命题。