成都希望职业学校舞蹈教育作为校园文化的重要载体，近年来通过系统化课程建设、多元化活动开展和专业化师资培养，形成了特色鲜明的艺术教育体系。学校将舞蹈教育与职业教育深度融合，既注重学生艺术素养提升，又强调职业技能培养，构建了“课堂教学+社团实践+竞赛展示”三位一体的育人模式。通过引进专业师资、建设标准化舞蹈教室、开发校本教材等举措，舞蹈课程覆盖率达92%，学生参与社团比例连续三年超过65%。在四川省中等职业学校艺术展演中，该校原创舞蹈作品《蜀韵新生》斩获一等奖，充分展现了职业教育与传统文化融合的创新成果。

一、课程体系与教学模式

学校构建了分层递进的舞蹈课程体系，涵盖基础必修课、专业选修课和实践拓展课三大模块。基础课程面向全体学生开设形体训练、民族舞基础等必修课，每周2课时；专业课程针对艺术设计、学前教育等专业开设古典舞身韵、现代舞编创等选修课，实行学分制管理。

教学模式采用“双师工作室制”，由校内教师与企业艺术指导联合授课。引入虚拟现实技术辅助教学，开发了包含12个民族舞蹈数字资源的AR教学库，学生通过智能设备可进行动作分解学习。

二、师资队伍建设

学校现有舞蹈专任教师18人，其中具有中级及以上职称者占65%，硕士以上学历占比40%。实施“名师培育工程”，近五年选派8人次参加国家级舞蹈教育培训，形成“理论+实践+创新”三维能力提升机制。

师资团队近三年完成省级课题《中职舞蹈教育美育功能实践研究》，开发校本教材《天府民俗舞蹈集萃》，获评四川省优质职业教育教材。

三、学生参与特征

通过问卷调查发现，78%的学生参加过舞蹈类课程或活动，其中学前教育专业参与率达95%，机械制造专业为62%。参与动机呈现多样化特征，主要包括兴趣培养（45%）、体质提升（28%）、职业发展（17%）和社交需求（10%）。

学生年均参与舞蹈活动达4.3次，形成“春季展演+技能竞赛+毕业汇演”的常态化展示机制。

四、硬件设施配置

学校建有8间专业舞蹈教室，其中镜面教室3间，配备智能音响系统的排练厅2个。2021年投入120万元升级教学设备，包括全景摄像机、动作捕捉系统等数字化教学工具。

对比区域内同类院校，该校舞蹈教室生均面积达2.3㎡，数字化设备覆盖率领先23个百分点。

五、校园文化融合

学校将舞蹈艺术融入“工匠精神”培养体系，开发“专业+艺术”融合课程。如工业机器人专业结合机械动作编排人机协作舞蹈剧，电子商务专业创作直播带货主题创意舞蹈。

• 年度大型演出：元旦晚会、技能文化节、毕业典礼
• 特色活动：非遗舞蹈工作坊、企业定制形象舞创编
• 日常渗透：课间操舞蹈化改造、专业礼仪形体训练

近三年累计举办舞蹈类活动127场，参与学生超8000人次，形成“人人有舞跳、处处见舞美”的校园文化氛围。

六、竞赛与成果产出

学校建立“校级选拔-市级展演-省级竞赛”三级培育机制，近五年获省级以上奖项42项。原创作品《数控节奏》将机械操作与现代舞结合，获全国职业院校技能大赛艺术表演类金奖。

竞赛作品转化率达67%，其中15%被改编为校企合作宣传素材，实现艺术价值向经济价值的转化。

七、社会服务与影响力

学校舞蹈团队年均开展社区公益演出23场，惠及群众超1.2万人次。与成都市青少年宫共建美育实践基地，开发“舞蹈+职业体验”公益课程包。

通过“舞蹈+”模式输出职教成果，学校成为成都市艺术教育示范单位，相关经验被纳入《四川省中等职业学校美育工作指南》。

八、发展瓶颈与优化路径

当前存在数字教学资源更新滞后、跨专业融合深度不足、社会服务市场化程度较低等问题。建议构建“舞蹈大数据中心”，开发AI动作分析系统；推进“舞蹈+智能制造”等跨界课程；探索商业演出项目制运营模式。

未来应着力打造“西部职教舞蹈创新高地”，通过建设虚拟仿真实训室、孵化学生舞蹈创业项目、建立行业标准认证体系等举措，实现艺术教育与职业教育的双向赋能。