都江堰机械制造工业学校作为西南地区以机械制造为核心特色的中等职业学校，依托都江堰市装备制造产业带区位优势，构建了"校企双元育人"的职业教育体系。学校始建于1978年，历经四次专业结构调整，现开设数控技术应用、智能设备运维、模具设计与制造等8个机械类主体专业，其中数控技术应用专业2021年获评四川省中等职业教育特色专业。通过引入一汽丰田、成都飞机工业集团等企业共建实训基地，形成"车间即课堂、师傅即导师"的实践教学模式，近三年毕业生对口就业率保持在92%以上，在四川省中等职业学校技能大赛中累计获奖47项。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1978年创建的岷江机械技工学校，2008年汶川地震后由浙江工业大学对口援建，2015年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校。当前办学定位聚焦"智能制造+天府工匠"培养方向，重点服务成都轨道交通、新能源汽车等产业集群人才需求，形成中职-高职-企业三级贯通的培养体系。

二、专业集群建设现状

学校构建以机械制造为主干，涵盖智能控制、工业设计的"一体两翼"专业群。其中数控技术应用专业配备MAZAK五轴加工中心等先进设备，模具专业与五粮液集团共建注塑工艺实训室。2023年新增增材制造（3D打印）方向，形成传统制造与新兴技术融合发展的专业生态。

三、师资队伍结构特征

通过实施"双百工程"（百名技师进课堂、百名教师进企业），打造专兼结合的教学团队。现有正高级讲师5人，四川省技术能手3人，企业兼职教师占比达40%。推行"理论教学+项目工单"的模块化分工模式，专业教师每学年须完成不少于2个月的企业实践。

四、实践教学体系创新

构建"三级递进"实训体系：基础技能训练（校内实训室）-专项技能提升（企业轮岗）-综合项目实战（产教融合基地）。与哈工大机器人集团共建西南地区首个中职"工业机器人应用实训中心"，开发《智能产线调试》等6门定制化课程。

五、产教融合协同机制

采用"厂中校+校中厂"双向赋能模式，在成都现代工业港设立教学点，实现"教室与工位、学生与学徒、教师与技师"三重身份转换。与京东方光电共建"光电设备维护"订单班，联合开发《平板显示技术》等4门企业标准课程。

六、学生发展质量分析

近五年数据显示，毕业生初次就业平均起薪从3200元提升至4800元，专升本比例由12%增至21%。2023届学生获得全国职业院校技能大赛数控综合应用项目二等奖，实现四川省中职学校在该赛项的历史性突破。

七、数字化教学改革实践

开发虚拟仿真资源库，涵盖数控机床操作、工业机器人编程等12个模块。引入AR技术实现《机械制图》课程三维模型可视化教学，建设智能制造理实一体化数字平台，学生实操错误率降低37%。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临高端实训设备更新滞后、企业新型学徒制覆盖率不足等问题。计划通过建立"设备租赁共享平台"缓解资金压力，探索"1+X"证书制度与瑞士GF加工方案公司开展国际认证合作。

都江堰机械制造工业学校通过持续深化产教融合，在专业建设、人才培养等方面形成显著特色。未来需重点突破数字化转型中的师资瓶颈，加强跨区域职教联盟建设，进一步提升服务先进制造业的能力。