绵阳高级技工学校成都校区(绵阳技师学院成都)

绵阳高级技工学校成都校区作为四川省内重要的职业教育基地，自2018年正式运营以来，依托绵阳本部的优质资源，结合成都地区的产业优势，形成了以智能制造、电子信息、现代服务为核心的多专业协同发展格局。校区占地面积约120亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生规模突破4500人，年均输送技术技能人才1200余人。通过“校企双元”培养模式，与京东方、中电科、一汽丰田等32家知名企业建立深度合作，毕业生就业率连续三年保持在98%以上，其中对口就业率达85%。校区配备省级实训基地3个，拥有价值超6000万元的先进教学设备，师资团队中“双师型”教师占比达72%，形成“理论+实训+项目”三位一体的教学体系。

一、办学基础与硬件配置

绵阳高级技工学校成都校区选址于郫都区团结镇核心产业带，毗邻成都电子信息产业园，地理优势显著。校区建设总投资约3.2亿元，建有智能制造实训中心、工业互联网实验室、新能源汽车维修工坊等12类专业化实训场所。

教学区域采用“模块化+智能化”设计，理论教室与实训场地比例达到1:1.2，配备工业机器人、3D打印设备等前沿教学工具。学生公寓配备独立卫浴、空调及智能管理系统，运动场馆面积达6800㎡，含标准田径场与多功能体育馆。

二、专业布局与课程体系

校区构建“智能制造+电子信息+现代服务”三大专业集群，开设18个紧贴市场需求的专业方向。其中，数控加工、电子技术应用、电子商务等5个专业被认定为省级重点建设专业。

课程体系采用“三阶递进”模式：首年夯实理论基础，次年强化专项技能，第三年开展顶岗实习。引入企业真实项目案例教学，如与一汽丰田合作的汽车检测课程，学生需完成200小时以上的故障诊断实训。

三、师资队伍建设

校区实施“双百工程”师资计划，通过高层次人才引进与企业技术骨干兼职相结合，打造复合型教师队伍。现有专任教师186人，其中正高级职称12人，副高级职称45人，硕士以上学历占比68%。

教师团队近三年累计完成企业实践项目47个，参与制定行业标准3项。推行“导师制”培养模式，每位青年教师需跟随企业工程师完成半年以上生产实践，确保教学内容与产业需求零时差对接。

四、人才培养模式创新

校区构建“四维协同”育人体系，形成“订单培养+工学交替+技能竞赛+创新创业”四位一体的培养路径。与京东方合作的“晶英班”实行“1.5+1.5”分段教学，企业全程参与课程设计与考核评价。

• 实施“学分银行”制度，允许学生通过技能竞赛、发明专利兑换学分
• 建立“大师工作室”，由省级技术能手带领学生攻克生产难题
• 开展“跨境培养”项目，与德国工商会合作开发IHK认证课程
• 推行“双证书”制度，98%毕业生同时获得职业资格证与专项能力证

近三年学生获省级以上技能大赛奖项42项，其中数控加工专业团队连续三年包揽四川省技工院校技能大赛一等奖。2022年毕业生张某某凭借工业机器人编程特长，被中国航天科技集团破格录用。

五、产教融合实践成效

校区深度融入成都“5+5+1”现代产业体系，与12家世界500强企业建立战略合作。共建“厂中校”实训基地4个，年接收实习实训学生超2000人次。

企业兼职教师年授课量达1200课时，共同开发《智能产线运维》《工业大数据分析》等12门特色课程。2023年校企联合攻关技术改造项目7个，创造直接经济效益超300万元。

六、学生发展质量分析

通过跟踪近三届毕业生发展轨迹，形成多维度质量评估体系。数据显示，学生初次就业平均月薪达4870元，高于四川省技工院校平均水平12.3%。

升学渠道持续拓宽，近三年共有462名学生通过单招考试进入四川工程职技大学等本科院校，录取率达81%。2023年创业扶持基金支持32个学生创业项目，涉及智能硬件、电商服务等领域，年营业额超百万项目3个。

七、社会服务能力建设

校区年均开展社会培训超1.2万人次，涵盖退役军人、农民工等群体。重点打造“天府工匠”培训品牌，开发电梯维修、智能家居安装等24个专项能力培训包。

• 承接政府购买服务项目23个，金额达580万元
• 为17家中小企业提供技术改造服务，节约成本超400万元
• 开展职业技能鉴定1.8万人次，通过率92.5%
• 举办行业技能大赛5场，参赛人员超2000人次

建立“技能大师工作站”3个，其中电子装调大师王某某团队攻克某军用设备维修难题，相关技术方案被纳入行业规范。疫情期间开发线上培训课程48门，免费向社会公众开放。

面对产业升级加速和技术迭代压力，校区在以下方面仍需突破：一是高端实训设备更新周期需缩短至3年以内；二是“双师型”教师海外研修比例有待提升；三是新兴专业如人工智能、物联网的实训条件需加强。

未来三年将实施“五大提升计划”：投资5000万元建设数字孪生实训中心；引进博士层次专业带头人10名；开发XR虚拟仿真课程资源包；拓展“一带一路”国际合作项目；构建“技能+学历+国际认证”三维培养体系。通过深化产教融合共同体建设，力争成为西部职业教育现代化改革的示范标杆。