四川省达州市职业高级中学是川东北地区职业教育领域的重要标杆，其发展历程与区域经济需求紧密相连。作为国家级重点中等职业学校，该校以“工学结合、产教融合”为核心办学理念，构建了涵盖信息技术、加工制造、现代服务等领域的多元化专业体系。近年来，学校通过深化校企合作、推进实训基地建设、强化技能竞赛等举措，显著提升了人才培养质量，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，本地产业适配度达85%，形成了“招生-培养-就业”良性循环。在硬件设施方面，学校拥有省内领先的智能制造实训中心和现代服务业实训楼，实训设备总值超1.2亿元，为实践教学提供坚实支撑。师资队伍建设成效显著，双师型教师占比达76%，涌现出一批省级教学名师和技能大师。
一、历史沿革与办学定位
学校前身为1985年创建的达县市职业中学，2004年经省教育厅批准升格为职业高级中学，2018年被认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。办学定位始终围绕“服务成渝双城经济圈建设”，聚焦装备制造、电子信息、现代物流等区域支柱产业，形成“学历教育+职业培训+技术推广”三位一体发展模式。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学规模 |
|---|---|---|
| 1985-2003 | 基础能力建设期，开设农林、建筑等传统专业 | 在校生1200人 |
| 2004-2015 | 省级重点中职立项建设，新增数控技术等6个专业 | 在校生突破4000人 |
| 2016-至今 | 国家示范校建设，建成智能制造等3大实训中心 | 全日制学历教育5800人，年培训超3000人次 |
二、专业建设与课程体系
学校构建“核心专业群+特色专业”架构，其中数控技术应用、电子技术应用为国家级示范专业，电子商务、汽车运用与维修获评省级重点专业。课程体系采用“平台+模块”模式，公共基础课占比30%，专业核心课占比40%，拓展课程占比30%。
| 专业类别 | 核心课程 | 职业资格证书 | 对口就业率 |
|---|---|---|---|
| 智能制造 | 机械制图、CAD/CAM、工业机器人编程 | 数控车工（中级） | 96.8% |
| 电子信息 | 单片机应用、PCB设计、智能终端维护 | 电子设备装接工 | 94.5% |
| 现代服务 | 跨境电商实务、物流管理、酒店英语 | 电子商务师（三级） | 92.3% |
三、师资队伍结构分析
通过实施“双师素质提升工程”和“名师引进计划”，形成“专任教师+企业导师”双元结构。现有教职工246人，其中正高级职称8人，副高级职称占比35%，硕士以上学历教师达42%。
| 师资类型 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
|---|---|---|---|
| 理论教学团队 | 158 | 64.2% | 开发省级精品课程7门 |
| 实训指导团队 | 63 | 25.6% | 获全国职业技能大赛优秀指导奖12次 |
| 企业兼职导师 | 45 | 18.3% | 参与开发岗位标准12项 |
四、产教融合实践路径
学校与蜀渝产业集群签订战略协议，共建“厂中校”实训基地9个，引入企业真实生产项目23项。推行“1.5+1.5”分段培养模式，即第1-3学期在校学习，第4-6学期在合作企业顶岗实习。
- 典型合作案例：与达州钢铁集团共建轧钢技术订单班，年输送技术人才80人
- 实训成果转化：学生参与研发的智能分拣系统被京东物流采纳应用
- 社会培训网络：依托5个县级职教中心开展新型职业农民培训，年均培训4500人次
五、学生发展质量追踪
建立毕业生五年跟踪机制，数据显示技能型人才晋升管理层平均周期为4.2年，专业对口率稳定在82%以上。创新创业教育成效显著，近三届毕业生创办实体企业57家，带动就业320人。
| 毕业去向 | 2020届 | 2021届 | 2022届 |
|---|---|---|---|
| 直接就业 | 89.2% | 86.5% | 83.8% |
| 高职升学 | 7.3% | 9.2% | 11.5% |
| 自主创业 | 3.5% | 4.3% | 4.7% |
六、智慧校园建设进展
累计投入2800万元打造数字化校园，建成物联网实训室、虚拟仿真中心等新型教学空间。开发“达职云课堂”平台，实现80%专业课程混合式教学，疫情期间保障在线教学到课率98.7%。
七、社会服务能力评估
近三年开展职业技能鉴定1.2万人次，完成企业员工培训9600人次，技术咨询服务覆盖47家规上企业。牵头组建达州现代农业职教集团，吸纳成员单位23家，开发涉农培训包15个。
八、发展瓶颈与突破方向
当前面临专业集群与新兴产业匹配度待提升、高端实训设备更新压力大等挑战。未来将重点建设人工智能技术应用、新能源汽车维护等前沿专业，计划投资5000万元打造产教融合创新园区，深化与重庆职业院校的跨区域合作。
经过三十余年发展，四川省达州市职业高级中学已形成鲜明的“立足产业、服务民生”办学特色。通过持续优化专业布局、深化校企合作、强化数字赋能，学校不仅成为区域技术技能人才供给主阵地，更构建起职业教育与地方经济协同发展的生态系统。随着成渝地区双城经济圈建设的深入推进，学校正迎来提质培优的新机遇，其探索的“需求导向型”职教模式对同类院校具有重要借鉴价值。
