滑集镇实验小学(滑集实小)

学校现有30个教学班，在校生近1500人，教职工90余人，其中高级教师占比超过30%。课程设置兼顾国家课程标准与地方特色，开设书法、剪纸等传统文化课程，并积极推动“双减”政策落地，开展课后服务与社团活动。
除了这些以外呢，学校通过“家校共育”模式加强与社区联动，多次获评县级“文明校园”和“教育先进单位”。尽管面临农村地区资源有限的挑战，滑集镇实验小学仍通过创新管理和社会合作，持续提升办学水平，成为区域教育发展的典范。

一、学校历史与发展沿革 滑集镇实验小学的前身是1992年成立的滑集乡中心小学，2005年随乡镇行政区划调整更名为现名。建校初期仅有平房校舍12间，学生不足200人。2010年后，借助国家义务教育均衡化政策，学校先后完成三期扩建工程：

• 2012年：新建四层教学楼，班级数量增至24个；
• 2016年：建成标准化操场和食堂，解决学生体育活动与午餐需求；
• 2020年：增设智慧教室和图书馆，实现信息化教学全覆盖。

近年来，学校生源逐年增加，服务范围覆盖滑集镇及周边5个行政村，成为区域内规模最大的小学之一。

二、办学特色与课程体系
1.核心课程与教学创新 学校严格执行国家课程方案，同时探索“基础+拓展”教学模式。语文、数学等学科推行分层作业设计，并引入“小组合作学习”机制。科学课采用项目式教学，例如组织学生开展本地农作物生长观察实践。

2.地方文化传承 结合滑集镇作为“剪纸艺术之乡”的优势，学校开发了校本课程《民间美术》，聘请非遗传承人定期授课。
除了这些以外呢，每周开设一节书法课，培养学生传统文化素养。

3.课后服务与社团活动 为落实“双减”政策，学校提供作业辅导、兴趣社团等课后服务，现有社团12个，涵盖舞蹈、机器人编程、足球等领域。其中剪纸社和乒乓球队在县级比赛中多次获奖。

三、师资队伍建设 学校通过“引进来+走出去”策略提升教师专业水平：

• 每年选派10名教师参加省市培训，并与合肥市名校建立结对帮扶；
• 实施“青蓝工程”，由骨干教师一对一指导青年教师；
• 设立教学成果奖，激励教师参与课题研究，近三年发表论文20余篇。

目前，教师学历达标率100%，其中本科以上占比达75%，形成了一支结构合理、业务精湛的团队。

四、校园设施与信息化建设
1.硬件设施 学校拥有多媒体教室36间、科学实验室2个、计算机教室1个，并建有200米环形跑道和篮球场。2021年投入使用的智慧教室配备交互式电子白板，实现优质资源共享。

2.信息化应用 接入省级教育云平台，教师可在线备课、布置作业。疫情期间，通过直播课保障教学连续性。
除了这些以外呢，学校利用微信公众号定期推送家校共育资讯，增强沟通效率。

五、学生管理与德育工作
1.日常管理 实行“班级量化评分”制度，从纪律、卫生、礼仪等方面综合评价，每周评选“文明班级”。设立“红领巾监督岗”，由学生自主参与校园管理。

2.德育活动 每月开展主题教育活动，如“学雷锋月”“传统文化周”等。2023年成立的“校园广播站”成为德育宣传新阵地，学生自编自播节目覆盖时事、文学等内容。

六、家校合作与社会影响 学校成立家长委员会，每学期举办2次家长开放日，并开设“家庭教育讲堂”。2022年联合镇妇联发起“留守儿童关爱计划”，为200余名学生提供心理辅导与学业帮扶。

在社会声誉方面，学校连续五年在全县教学质量监测中排名前三位，并获评“安徽省绿色学校”。其剪纸特色课程被《中国教育报》报道，成为区域教育亮点。

七、未来发展规划 面对新时代教育需求，学校拟在以下方向重点发力：

• 扩建综合楼，增加艺术功能室和创客空间；
• 深化与高校合作，开发STEAM课程；
• 建设数字化校园，探索“人工智能+教育”应用场景。

滑集镇实验小学将继续以学生为中心，推动教育质量与特色发展并进，为农村基础教育提供可借鉴的实践经验。