内江市双龙职业中学(内江双龙职中)

内江市双龙职业中学是四川省中等职业教育领域的重要办学实体，其发展历程与区域经济需求紧密相连。作为以工科和现代服务类专业为核心的职业学校，该校通过“校企合作+技能实训”的教学模式，形成了鲜明的产教融合特色。近年来，学校在专业设置优化、师资队伍建设及就业质量提升等方面取得显著成效，尤其在机械制造、电子商务等区域支柱产业对应的专业领域，培养了大量技术技能型人才。然而，随着产业升级加速和职业教育竞争加剧，学校在实训设备更新、跨区域资源整合等方面仍面临挑战。

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内江市双龙职业中学

一、学校概况与核心优势

内江市双龙职业中学创建于1985年，是公办中等职业学校，占地120亩，建筑面积6.8万平方米。现有在校生3200余人，开设14个专业，其中省级重点专业3个。学校与内江高新区、重庆工业园区等建立长期合作关系，构建了“教室-实训室-企业车间”三级培养体系。核心优势体现在：

区域产业匹配度高：机械制造、电子信息等专业与内江装备制造产业集群深度联动
实训资源丰富：建有数控加工、工业机器人等8个现代化实训中心
升学就业双通道：近三年高考升学率保持72%，对口就业率达89%

指标	双龙职中	四川省中职平均
生均实训设备值	1.2万元	0.8万元
企业订单班覆盖率	65%	42%
双师型教师占比	78%	61%

二、专业建设与课程体系

学校构建“基础平台+专业集群”的课程架构，重点打造智能制造、数字经济两大专业群。其中，数控技术应用专业与内江凤凰集团共建“厂中校”，电子商务专业与京东西南基地开展直播电商人才培养项目。课程体系包含：

公共基础课：融入职业素养模块，占比30%
专业技能课：采用项目化教学，占比55%
拓展课程：开设3D打印、智能控制等前沿技术选修课

专业类别	核心课程	合作企业	技能证书
机械制造	CAD/CAM、液压传动	内江汽车零部件公司	数控车工中级
电子商务	网店运营、新媒体营销	字节跳动本地服务商	电子商务师
学前教育	幼儿心理学、活动设计	市级示范幼儿园	保育员资格证

三、师资队伍结构分析

学校实施“内培外引”师资战略，形成“骨干教师+企业导师”双元结构。现有教职工186人，其中：

高级职称教师占比：32%（含正高级讲师4人）
硕士以上学历教师：28%
企业兼职教师：45人（来自12家合作单位）

年龄结构	学历结构	专业分布
30岁以下：22%	本科及以上：97%	工科类：63%
31-45岁：55%	硕士：28%	文科类：25%
46岁以上：23%	专科：5%	艺术类：12%

四、教学设施与实训条件

学校累计投入8000万元建设实训基地，形成“教学做一体化”硬件体系。重点设施包括：

智能制造实训中心：配备五轴加工中心、工业机器人等设备
电子商务实训室：建成直播电商、跨境贸易模拟系统
汽车维修实训楼：设有新能源汽车检测与维修专区

实训类别	设备总值	工位数量	合作企业投入
机械加工	1200万元	200个	内江重工资助300万
信息技术	800万元	150个	华为技术提供设备
现代服务	600万元	120个	美团共建实训系统

五、学生发展与就业质量

学校构建“分层培养+多元发展”机制，近五年输送毕业生2800余名。就业质量呈现以下特征：

本地就业占比：68%（主要进入内江高新园区企业）
对口就业率：84%（机械制造类专业达92%）
升学渠道：通过单招考试进入四川工程职技学院等高校比例达76%

年份	就业率	平均起薪	升学人数
2020	92.3%	3850元	328人
2021	93.7%	4120元	356人
2022	95.1%	4380元	382人

六、社会服务与产教融合

学校深度参与区域经济发展，形成多层次社会服务体系：

年培训新型职业农民1200人次，开展家电维修等技能鉴定
为内江经开区提供技术工人定向培养，年输送实习生400余人
承接企业技术研发项目，近两年完成模具优化等横向课题7项

服务项目	年均规模	合作对象
企业新型学徒制	300人	巨腾电子等6家企业
职业技能鉴定	1500人次	市人社局认证中心
社区教育课程	80门	周边8个街道办

七、办学挑战与改进方向

面对职业教育新形势，学校存在以下发展瓶颈：

智能化实训设备更新滞后，与工业4.0标准存在差距
县域职教资源整合不足，跨区域联合办学机制待完善
创新型师资引进困难，高层次人才流失率高于省均值

针对性改进措施包括：申报省级“双优计划”建设项目，筹建智能制造产教联合体；深化与成都职业院校的课程共建，开发虚拟仿真实训资源；实施“名师工作室+企业技术攻关”培育计划。

八、区域比较与发展定位

在川南地区中职学校中，双龙职中在专业集群建设、校企合作深度等方面具有显著优势，但相较成都、绵阳等地的标杆院校，在国际化办学、数字教育资源开发等方面仍需突破。未来将着力打造“西部智能制造人才培养基地”，重点建设工业互联网、新能源装备等新兴专业，力争实现“教学过程数字化覆盖率超80%、毕业生本地就业优质岗位占比突破75%”的发展目标。

通过持续深化产教融合、强化内涵建设，内江市双龙职业中学正逐步从传统技能型人才培养向复合型技术技能人才培育转型，其发展路径为县域职业教育改革提供了具有参考价值的实践样本。

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