大连护理专科学校(大连护理专科学校改写为：大连医护学院)

• 更新时间：2024-12-21 01:39:26 •

大连医护学院（原大连护理专科学校）是东北地区卫生健康领域人才培养的重要基地，其发展历程与区域医疗需求紧密相连。作为辽宁省首批示范性高职院校，该校以护理教育为核心，构建了覆盖临床医学、康复治疗、健康管理等多个维度的专业体系，形成“医教研协同、产教融合”的办学特色。近年来，学院通过优化专业结构、深化校企合作、强化实践教学，逐步实现从单一护理教育向多元化医疗健康人才培养的转型，为区域基层医疗机构输送了大量实用型人才。

历史沿革与办学定位

学院前身可追溯至1958年成立的大连卫生学校，2002年升格为大专层次的护理专科学校，2020年更名为大连医护学院，标志着办学范畴从单一护理向大健康领域拓展。当前，学院以“培养基层医疗健康服务骨干”为定位，重点服务辽南地区乡镇卫生院、社区卫生服务中心的人才需求，同时面向养老、康复等新兴领域输送技术技能型人才。

时间节点	关键事件	办学特征
1958-2002年	中等卫生职业教育阶段	以基础护理教育为主，侧重临床护士培养
2002-2020年	专科教育发展阶段	增设医学检验、药学等专业，推行“双证制”教学
2020年至今	多学科协同发展阶段	新增老年保健、中医康复技术等专业，构建“医疗+健康”专业群

学科建设与专业布局

学院现有6个二级学院，开设12个高职专业，其中护理专业为省级特色专业，老年护理、急救护理为校级重点建设方向。通过对比可见，专业设置从传统医疗岗位向“预防-治疗-康复”全链条延伸，形成差异化竞争优势。

专业类别	代表专业	核心课程	就业方向
临床护理类	护理、助产	基础护理技术、内科护理学、外科护理学	各级医院、社区卫生服务中心
康复治疗类	康复治疗技术	运动疗法、作业治疗、传统康复技术	康复专科医院、养老机构
健康管理类	医学营养、健康管理	营养配餐、慢性病管理、健康评估	健康管理机构、体检中心

师资结构与教学资源

学院实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师具备临床实践经验。数据显示，高级职称教师占比达45%，但行业兼职教师比例仍有提升空间。教学设施方面，已建成模拟病房、急救实训中心等场景化教学空间，但虚拟仿真资源覆盖率低于省内同类院校平均水平。

指标类型	数值	对标省内均值	差异分析
师生比	1:12	1:15	优于平均水平，但专业课教师仍存在结构性短缺
双师比例	78%	65%	依托附属医院资源，临床教师占比显著提升
实训设备值（万元）	3200	4500	智能化医疗设备投入不足，制约高阶实训开展