中职学校幼师专业面试试讲教案(幼师专业面试试讲教案)

在竞争日益激烈的幼师就业市场中，一份精心设计、经得起推敲的试讲教案，往往是脱颖而出的制胜法宝。易搜职校网基于多年对职业教育，特别是幼师专业培养与就业的深度观察，为广大中职学子及应聘者梳理出撰写与设计试讲教案的核心要点与实践策略。

一、 试讲教案的核心构成与设计原则

一份完整的试讲教案，其结构应专业、规范，内容应充实、有亮点。它不仅是教学过程的预设，更是教育理念的集中体现。

• 结构完整性：教案需包含活动名称、年龄段、活动领域、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸及活动反思等基本模块。易搜职校网提醒，许多新手应聘者常忽略“活动延伸”与“反思”部分，而这恰恰是展示教师长远规划能力和自我提升意识的关键。
• 目标科学性：活动目标的制定应遵循SMART原则，即具体、可衡量、可达成、相关和有时限。目标需从认知、技能与情感三个维度出发，表述应使用“理解”、“尝试”、“感受”等可观察、可评估的行为动词，避免使用“掌握”、“培养”等模糊词汇。例如，“让幼儿学会分享”是一个空泛的目标，而“在角色游戏情境中，幼儿能主动说出‘我们一起玩吧’，并将玩具递给同伴至少一次”则是一个具体可评的目标。
• 儿童主体性：整个教案设计应贯穿“以幼儿为本”的思想。活动内容的选择应贴近幼儿生活经验，活动形式应注重游戏化、操作化、情景化。易搜职校网在分析成功案例时发现，那些能巧妙将教育目标隐藏在趣味游戏中的教案，往往更能打动评委。
• 实施可行性：教案设计必须考虑实际教学条件与试讲时间限制（通常为10-15分钟）。教具准备应简单、有效，避免繁复；活动环节应紧凑、重点突出，确保在有限时间内能完整展示一个教学片段的核心过程。

二、 各环节设计精要与易搜职校网建议

下面，我们将深入剖析教案各关键环节的设计技巧，并融入易搜职校网的实务建议。

1. 活动导入：力求新颖，瞬间吸引

导入环节是试讲的“开场锣鼓”，关乎第一印象。时间应控制在1-2分钟内。

• 常用方法：情景表演导入（如教师扮演小动物）、谜语/故事导入、实物/教具直观导入、游戏/律动导入、问题悬念导入等。
• 设计要点：导入必须与活动主题紧密相关，自然流畅地引出后续内容。例如，进行一节中班语言活动《春天的电话》，教师可以播放一段轻柔的春雨声，并神秘地说：“听，这是春天使者打来的电话铃声，它想告诉我们什么秘密呢？”
• 易搜职校网提示：避免使用过于老套或与主题关联不强的导入。在面试中，展示一点小巧思，能立刻彰显你的用心与创造力。

2. 活动展开：层次清晰，互动充分

这是试讲的主体与核心，应占用大部分时间。设计上通常分为2-3个层层递进的环节。

• 初步感知环节：通过教师讲述、示范、多媒体展示等方式，让幼儿对学习内容有整体、初步的了解。例如，在艺术活动“美丽的扎染”中，教师先展示精美的扎染作品，引发幼儿惊叹与好奇。
• 深入理解与探索环节：这是突破重难点的关键。设计幼儿动手操作、小组讨论、游戏体验等活动。教师角色应转变为引导者、支持者、合作者。例如，在科学活动“沉与浮”中，提供多种材料让幼儿分组实验、记录并分享发现。
• 巩固提升环节：通过情景再现、角色扮演、创意表达等方式，让幼儿运用新经验解决问题或进行创造。例如，在学习了交通规则后，设置“小小交通警”游戏场景。
• 易搜职校网强调：在整个展开过程中，教案中必须预设多种师幼互动、幼幼互动的方式，并详细写出关键提问。提问应具有启发性、开放性，避免“是不是”、“对不对”这类封闭性问题。同时，要预设幼儿可能的反应及教师的应对策略，体现教育机智。

3. 活动结束：自然升华，意犹未尽

结束环节应简洁有力，1-2分钟内完成。

• 常用方式：总结回顾式、游戏放松式、作品展示式、悬念延伸式等。
• 设计要点：自然总结本次活动的主要内容，并给予幼儿积极正面的评价。结束语应能激发幼儿对后续活动或相关领域的持续兴趣。例如，“今天我们用小手创造了这么美的树叶贴画，教室都快变成秋天的森林了！其实，大自然里还有更多宝藏，下次我们一起去找找吧！”

4. 活动延伸：体现视野，家园共育

此部分虽不在试讲时间内演示，但在教案中不可或缺，能展示教师的规划能力。

• 延伸方向：可向区域活动延伸（如在美工区继续投放材料）、向户外活动延伸、向家庭社区延伸（布置亲子小任务）等。
• 易搜职校网建议：延伸活动应具体、可操作，避免一句“请幼儿回家后和父母继续探索”带过。可以设计如“请小朋友回家和爸爸妈妈一起寻找家里哪些东西是三角形的，明天我们来分享”等具体任务。

三、 针对中职学生特点的教案设计策略

中职幼师专业学生面试时，评委既看重其教学基本功，也关注其作为“准职业人”的实践导向思维。

• 强化保教结合意识：在教案中，可适时体现对幼儿安全、卫生、常规的关注。例如，在手工活动中写明“提醒幼儿正确使用剪刀的安全事项”；在体育游戏中写明“活动前检查场地，活动中注意个体差异，适时调节

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