吉林省幼儿师范学校（原吉林幼师学校）作为东北地区学前教育领域的重要人才培养基地，始终以服务区域基础教育发展为核心使命。自1984年建校以来，该校通过"师范性、艺术性、实践性"三位一体的办学特色，构建了涵盖中等职业教育与高等专科教育的完整培养体系。作为吉林省唯一专注学前教育师资培养的专门化学校，其毕业生遍布省内80%以上幼儿园，形成了"扎根吉林、辐射东北"的就业网络。近年来，学校通过深化产教融合，与长春、吉林等地百余所幼儿园建立"订单式"培养机制，使毕业生对口就业率持续保持在95%以上，成为区域学前教育人才供给的核心枢纽。

一、历史沿革与办学定位

二、专业架构与课程体系

三、师资结构对比分析

在专业建设方面，学校构建了"基础能力+岗位技能+创新发展"三级课程模块。其中基础能力课程涵盖幼儿卫生学、教育心理学等通识类课程，岗位技能课程设置幼儿园环境创设、游戏活动指导等实践类课程，创新发展课程则包括学前教育研究方法、园本课程开发等提升类课程。这种分层递进的课程体系有效衔接了理论学习与岗位需求，使毕业生具备"入职即胜任"的专业能力。

四、实践教学体系创新

• 构建"校-园双向赋能"实践平台，与省级示范园共建6个实训基地
• 实施"1+1+1"轮岗模式（1学期校内实训+1学期跟岗实习+1学期顶岗实习）
• 开发虚拟仿真实训系统，涵盖30种典型幼儿园情境案例
• 建立"双导师制"，由高校教师与幼儿园骨干教师联合指导

质量监控体系采用"三维评价"机制：校内督导组负责教学过程监控，幼儿园考评组实施岗位能力评估，第三方机构开展毕业生追踪调查。近三年数据显示，用人单位对实习生的专业技能满意度从82%提升至94%，毕业生首次获取教师资格证通过率达91.7%，显著高于全省平均水平。

五、就业质量深度分析

就业区域分布呈现"核心城市集聚+县域覆盖"特征，长春市接收占比42.7%，吉林市占28.9%，其他地级市通过"特岗计划"实现32.4%的输送。值得注意的是，学校通过"定向培养"项目为延边、白城等偏远地区输送紧缺人才，近三年累计培养乡村振兴定向生237人，有效缓解了基层幼教力量薄弱问题。

六、科研与社会服务

• 近五年承担省级以上教改课题23项，出版《幼儿园游戏课程开发》等专著5部
• 组建"幼教智库"服务团队，年均开展园长培训、骨干教师研修等项目15个
• 开发"吉幼云课堂"在线平台，疫情期间为全省4.2万名幼师提供免费培训
• 与省教育科学院合作建立"学前教育质量监测中心"，发布区域行业发展报告

在社会服务方面，学校构建了"四位一体"服务体系：通过师资培训年均培训在职幼师3000人次；依托家长学校开展家庭教育指导服务；利用社区学院推广科学育儿知识；借助数字资源平台共享教学案例库。这种多维度服务模式使学校成为吉林省学前教育领域的"学术高地"和"服务典范"。

七、发展挑战与战略展望

面向"十四五"发展，学校确立"三化"战略目标：通过专业化建设强化师范教育特色，借助数字化转型提升教学效能，依托国际化合作拓宽办学视野。重点推进"卓越幼师培养计划"，计划到2025年实现研究生层次教师占比突破40%，建成3个省级以上高水平专业群，使学校跻身全国学前教育高职院校第一方阵。