石家庄幼师高等专科学校图书馆（石家庄幼师高专图书馆）作为河北省幼儿师范教育领域的重要文献信息中心，始终以服务学前教育专业人才培养为核心目标。其馆藏资源体系聚焦儿童文学、教育学、心理学等学科领域，形成了"幼教特色鲜明、多学科支撑"的资源配置模式。通过智能化管理系统与人性化服务空间的融合，构建了涵盖纸质文献、数字资源、特色数据库的立体化知识服务网络。近年来，图书馆在空间重构、数字化转型和服务创新方面持续发力，成为区域幼儿师范院校图书馆建设的标杆案例。

馆藏资源建设对比分析

服务设施配置标准

数字资源建设水平

在空间布局方面，该馆创新采用"动线分层"设计理念：一层设置文献借阅与幼儿阅读区，二层布局专业学习空间，三层打造教研服务中心。这种分层模式有效区分不同用户群体的需求，其中幼儿阅读区配备防滑地垫、圆角书柜等安全设施，创设符合儿童行为特点的阅读环境。

技术应用层面，图书馆率先在省内同类院校中引入RFID智能分拣系统，实现图书秒级定位与自助借还。数字资源门户集成CNKI、EBSCO等平台接口，并通过CALIS系统与京津地区师范院校建立资源共享机制。2022年数据显示，电子资源访问量年增幅达47%，移动端使用占比突破65%。

服务创新方面，图书馆推出"园所-高校"协同服务模式：与石家庄市32所普惠性幼儿园建立资源共享网络，定期开展流动书车进园所、教师文献传递专项服务。每年组织"幼教文献利用工作坊"12场次，累计培训园长教师逾2000人次，形成"馆园联动"的特色服务品牌。

对比省内其他幼教类院校，该馆在特藏建设上形成显著优势。除常规师范类文献外，系统收藏1980年代至今的全国优秀幼儿读物获奖作品，建立"燕赵幼教文库"收录本地幼教专家著作。数字特藏包含河北省示范园公开课视频档案、幼儿行为观察数据集等原创资源，为学前教育研究提供独特素材支撑。

发展瓶颈与优化方向

• 馆舍空间扩展受限：现有建筑面积1.2万㎡难以满足未来5年扩招需求
• 数字资源结构待优化：多媒体教学资源占比不足30%
• 跨校协作机制待完善：与京津冀师范院校的资源互通尚未常态化
• 建议方向：建设幼教元宇宙空间、开发AR教具资源库、构建区域联合存储系统

该馆的发展轨迹折射出新时代师范专科院校图书馆的转型路径：从传统文献保障机构转变为知识服务枢纽，从单一服务师生扩展到辐射区域基础教育。通过深化"幼教+"特色发展模式，持续强化文献资源、空间环境、技术服务三位一体的建设体系，为应用型学前教育人才培养提供强有力的信息支撑。