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四川幼儿师范高等专科学校学前(四川幼师高专学前)

四川幼儿师范高等专科学校学前教育专业是西南地区培养幼教人才的重要基地,其办学历史可追溯至1917年,历经百年积淀,形成了鲜明的“师范性、实践性、艺术性”三重特色。作为全国首批“幼儿教师国家级培训计划”实施单位,该校构建了“校-园-企”三位一体培养体系,毕业生连续五年在四川省幼师国考笔试通过率位列前三。专业依托绵阳市“中国科技城”区位优势,创新开展“智慧幼教”课程模块,配备虚拟现实实训室、幼儿行为观察实验室等数字化教学空间,形成“传统师范底蕴+现代教育技术”的复合型人才培养模式。

四	川幼儿师范高等专科学校学前

一、历史沿革与专业定位

学校前身为1917年创立的绵阳女子实业传习所,1950年改制为川北幼儿师范学校,2012年升格为专科院校。学前教育专业作为国家级骨干专业,始终以“培养川渝地区高素质幼教工作者”为核心目标,形成“立足绵阳、辐射西南”的办学格局。

对比维度四川幼儿师范高等专科学校重庆幼儿师范高等专科学校成都师范学院
专业创办时间1917年(百年师范传承)1956年2006年(本科院校)
省级以上教学成果奖获国家级二等奖1项、省级一等奖3项省级二等奖2项国家级一等奖1项
区域服务定位重点服务成渝双城经济圈聚焦长江经济带幼教需求面向全省基础教育领域

二、课程体系与教学特色

该校构建“四维递进”课程体系:1-2学期夯实艺术素养基础,开设声乐、舞蹈、美术等必修课;3-4学期强化保教能力训练,引入幼儿园情景模拟教学;4-5学期深化教育理论认知,开设学前心理学、教育学原理等核心课;第6学期开展岗位实战演练,通过顶岗实习实现能力转化。

课程模块学分占比特色课程示例实践课时占比
艺术技能类28%幼儿戏剧创编、幼儿园环境创设45%
保教理论类32%学前儿童发展评估、家园共育实务30%
教育技术类15%幼儿数字绘本制作、智慧课堂管理60%
综合实践类25%幼儿园一日生活组织、保育技能实训100%

三、师资队伍建设

现有专任教师86人,其中教授12人、副教授38人,具有硕士以上学历者占72%。实施“双导师制”,每名学生配备校内学术导师和幼儿园实践导师。近五年教师团队出版《幼儿园游戏设计与指导》等教材12部,承担省级以上教改项目9项。

师资指标四川幼儿师范高等专科学校浙江幼儿师范高等专科学校徐州幼儿师范高等专科学校
高级职称占比58.1%64.3%52.7%
双师型教师比例89%92%85%
行业兼职教师人数42人(来自省级示范园)56人(含特级教师)35人(市级骨干教师)
教师人均教研项目1.2项/年1.5项/年0.8项/年

四、实践教学体系

构建“三级递进”实践平台:一年级在校内实训中心完成基础技能训练,二年级通过教育见习参与幼儿园日常活动,三年级开展顶岗实习并完成毕业设计。与200余所幼儿园建立深度合作,其中省级示范园占比达65%。

五、就业质量分析

2022届毕业生就业率达98.7%,专业对口率92.4%。就业区域主要集中在成都(38%)、重庆(27%)、绵阳(19%)等地。薪资水平方面,试用期平均月薪3800元,转正后可达5200-7500元,高于四川省高职院校平均水平。

六、科研与社会服务

近五年获批省部级课题23项,发表核心期刊论文47篇。牵头组建“成渝幼教发展联盟”,年培训幼师超3000人次。开发《幼儿园应急事件处理》等线上课程被纳入“国家职业教育智慧教育平台”资源库。

七、学生发展支持

设立“卓越幼师培养计划”,每年遴选20名优秀生赴新加坡南洋理工学院交流。建立“创新创业孵化中心”,学生团队获省级幼教文创奖项14项。心理健康服务中心配备专职咨询师5人,月均接待学生咨询80余次。

八、挑战与发展机遇

当前面临应用型本科转型压力,需突破学历层次限制;同时迎来“三孩政策”带来的幼教人才缺口机遇。学校正推进“学前教育专业认证”工作,拟新增婴幼儿托育服务与管理专业方向,着力打造西部幼教人才供给高地。

通过多维度对比可见,四川幼儿师范高等专科学校在师范传统传承、实践教学创新、区域服务能力等方面形成显著优势,其“艺术+技术”双轮驱动的培养模式为基层幼儿园输送了大量“下得去、留得住、教得好”的优质幼教人才。随着成渝双城经济圈建设提速,学校正朝着建设“全国一流幼儿师范院校”目标稳步迈进。

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