李羚作为四川幼儿师范高等专科学校（以下简称川幼师专）的教育骨干，其教学实践与学术成果在学前教育领域具有显著影响力。她以“产教融合”为核心理念，构建了理论与实践并重的教学体系，尤其在儿童心理发展、幼儿园课程设计等方向形成特色。近五年来，李羚主持省级教改课题3项，开发校本教材2部，指导学生获国家级技能竞赛奖项5项，其团队研发的“沉浸式幼儿情境教学法”被省内多家幼儿园采纳。她注重师资培养模式创新，推动“双师型”教师队伍建设，并通过校企合作建立实习基地12个，显著提升学生就业率。然而，其在科研成果转化效率、跨区域教育资源共享等方面仍存在优化空间。

一、教学成果与课程创新

李羚主导的《幼儿行为观察与分析》课程采用“案例+实训”模式，学生满意度达92%，较全校平均高15%。其开发的虚拟仿真教学平台覆盖幼儿急救、环境创设等模块，累计使用时长超8000小时。

二、科研能力与项目产出

李羚近五年主持纵向课题经费总额达127万元，其中2022年获批教育部产学合作协同育人项目，研发的“幼儿情绪识别AI模型”已进入试点阶段。其论文《乡村振兴背景下农村幼师培养路径》被引用量居全校前5%。

三、社会服务与行业影响

李羚团队年均开展幼师培训超2000人次，2021年为凉山州定制“民族地区双语幼教方案”被列为教育厅推广案例。其主编的《幼儿园一日活动设计与实施》被选为四川省继续教育指定教材。

四、师资培养与团队建设

李羚创立“三级导师制”，培养青年教师12人，其中3人晋升副教授。其团队获评省级教学创新团队，成员涵盖心理学、艺术教育等多学科背景，近三年横向课题到账经费增长170%。

五、国际化教育实践

牵头与泰国清迈大学共建“中泰幼儿教育研究中心”，开发双语课程资源包，2022年组织国际育儿论坛吸引15国专家参与。学生海外实习覆盖率从18%提升至34%。

六、教育技术应用创新

研发的“幼师技能智能评测系统”在12所院校推广，准确率达89%。主持建设的虚拟仿真实训室入选教育部创新案例库，年均减少实体耗材成本20万元。

七、学生发展与就业质量

所带班级毕业生教师资格证通过率91%，高于全省平均水平12个百分点。2023届学生创业率达7.3%，创办普惠性幼儿园14所，其中8所获评市级示范园。

八、挑战与优化方向

当前存在科研团队梯队断层（青年研究员占比不足30%）、产教融合深度不足（企业参与课程开发比例仅45%）等问题。建议加强跨校联合实验室建设，拓展“一带一路”教育合作项目，提升成果转化商业价值。

李羚的教育实践充分体现了职教改革中“双师型”教师的发展路径，其构建的“教学-科研-服务”三位一体模式为地方院校提供了可参考范式。未来需在数字化教育资源开放共享、国际化标准输出等方面持续突破，以巩固其在西南地区幼儿师范教育领域的领先地位。