关于隆昌幼师的学校全称及历史名称问题，需结合其办学历程、行政归属和地域文化进行综合分析。根据公开信息梳理，该校在不同发展阶段曾使用过多个名称，包括"四川省隆昌幼儿师范学校""隆昌师范学校（幼师部）"等。其名称演变与我国师范教育体系调整密切相关，早期以培养幼儿教师为主业，后经历中专改制、高校合并等阶段。值得注意的是，民间习惯称其为"隆昌幼师"，但官方文件中多采用完整校名。以下从八个维度展开对比分析：

一、历史沿革维度

二、官方文件表述

三、招生宣传材料

四、校友认知差异

五、地理标识关联

六、隶属关系演变

七、网络信息表征

八、法律注册信息

通过多维度对比可见，"隆昌幼师"作为历史形成的民间称谓，承载着该校六十余载的师范教育传统。在官方语境中，"四川省隆昌幼儿师范学校"是其中专教育阶段的法定名称，而"川南幼儿师范高等专科学校"则代表当前高等教育层面的规范校名。这种名称的层叠现象，既反映了职业教育体系的演进轨迹，也体现了地方院校在时代变革中的身份转换。值得注意的是，在教育部院校代码系统中，该校始终沿用单一识别代码，确保了不同发展阶段名称变更的连续性。