在遂宁的师范学校(遂宁师范院校)

在遂宁这片教育热土上，师范类院校始终承载着培养基础教育人才的重要使命。作为成渝地区双城经济圈的重要节点城市，遂宁的师范教育既延续了传统师范院校的严谨治学风格，又融入了新时代教育改革的创新基因。目前，遂宁师范大学（原四川职业技术学院师范部独立升格）与川北幼儿师范高等专科学校（遂宁校区）构成当地师范教育的"双子星"格局，两者在办学定位、专业特色、培养模式等方面形成差异化发展。据2023年教育统计，两校累计为区域输送基础教育师资超1.2万人，毕业生在川内中小学教师招聘考试中平均通过率达78%，彰显出扎实的人才培养成效。

一、历史沿革与办学定位对比

二、学科专业设置差异分析

两校在师范类专业布局上形成明显梯度：

• 遂宁师范大学：设置小学教育、语文教育、数学教育等12个师范本科专业，其中数学与应用数学、英语专业获省级一流本科建设点。非师范专业占比35%，涵盖电子商务、旅游管理等应用型学科。
• 川北幼专遂宁校区：集中打造学前教育、早期教育等7个专科专业群，构建"幼教+艺术"特色课程体系。开设舞蹈教育、美术教育等支撑性专业，形成"主专业+特长模块"培养模式。

三、师资队伍建设现状

数据显示，两校在师资结构上呈现不同特征：

值得注意的是，遂宁师范大学实施"博士引进计划"，近三年新增教育学博士27人；而川北幼专通过"园校协同"机制，聘请一线幼教专家担任实践导师，形成"理论+实操"双师教学体系。

四、人才培养模式创新

• 遂宁师范大学推行"大类招生+分流培养"模式，前两年进行通识教育，后两年按学科方向细分。与遂宁中学、射洪中学等建立"订单式"培养机制，设立"卓越教师实验班"。
• 川北幼专遂宁校区创建"校-园共同体"育人模式，与32所省级示范幼儿园共建实践基地。实施"1+X"证书制度，学生除学历证书外，可考取幼儿照护、艺术辅导等职业技能证书。

在产教融合方面，两校分别成立教育智库：遂宁师范大学组建"涪江教育研究院"，年发布《遂宁基础教育蓝皮书》；川北幼专牵头制定《川中地区幼儿园保教质量评估标准》，实现科研成果转化。

五、就业质量多维对比

典型就业案例显示，遂宁师范大学毕业生多进入区县重点中学，如大英中学、蓬溪实验学校；川北幼专学生则集中在市级示范幼儿园，部分通过公招考试进入成都、绵阳等地教育机构。

六、科研与社会服务能力

两校在科研方向上各有侧重：

• 遂宁师范大学：近三年承担市厅级教改课题47项，发表核心期刊论文120余篇。其"乡村教师发展研究"团队获省级社科优秀成果三等奖，开发的教师培训慕课被纳入"国培计划"资源库。
• 川北幼专遂宁校区：主攻学前教育实践研究，完成《幼儿园游戏活动设计与实施》等5部校本教材。与市妇联合作开展"家庭教育指导师"培训项目，年培训幼教工作者超2000人次。

七、校园文化建设特色

在文化传承方面：

• 遂宁师范大学：以"涪江书院"文化品牌为核心，定期举办经典诵读大会、教育家论坛。校园建筑融合明清书院元素，设有教育史长廊展示夸美纽斯、陶行知等教育思想。
• 川北幼专遂宁校区：打造"童趣化"校园环境，教学楼外墙绘制童话主题彩绘。每年举办幼儿戏剧节、原创绘本大赛，形成"寓教于乐"的文化氛围。

学生社团方面，两校均设立教师技能协会、书法研习社等专业类组织。其中遂宁师范大学的"未来教育家成长营"已孵化出多个省级教学竞赛获奖团队，川北幼专的"幼儿韵律操社团"连续三年获得全国职业院校文艺展演奖项。

八、发展机遇与挑战研判

面对教育强国战略带来的新机遇，两校共同面临以下课题：

• 人工智能时代师范生的核心素养重构
• 县域教师编制饱和与新型教育业态的人才需求矛盾
• 应用型高校转型过程中产教融合的深度推进

差异化挑战方面，遂宁师范大学需突破本科评估关键指标，提升硕士学位授予权竞争力；川北幼专则要应对学前教育专业招生规模波动，加快向托育服务、老年教育等新兴领域拓展。值得关注的是，两校联合申报的"川中地区教师教育协同创新中心"已获省教育厅立项，预示着资源共享、优势互补的发展趋势。

在遂宁建设"锂电之都"的同时，师范教育作为城市软实力的重要组成部分，正通过数字化转型（如虚拟仿真实训平台建设）、国际化合作（与泰国清迈大学开展汉语教育项目）等方式提升内涵发展水平。随着成渝地区双城经济圈教育协同的推进，遂宁师范院校有望在巴蜀教育版图中书写新的篇章。