四川省双流师范学校(四川双流师范)

四川省双流师范学校是一所具有深厚历史底蕴和鲜明办学特色的中等师范教育机构。该校自1978年建校以来，始终以培养基础教育师资为核心使命，形成了"师范性、地方性、应用型"三位一体的办学定位。作为成都市乃至四川省基础教育师资培养的重要基地，学校累计为区域教育系统输送了超过2万名合格教师，其中不乏特级教师、学科带头人等优秀人才。近年来，学校通过深化教育教学改革，构建"学历教育+职业培训"双轨制培养体系，在保持传统师范优势的同时，积极拓展学前教育、艺术教育等新兴领域，形成"立足成都、辐射四川、服务西部"的办学格局。

历史沿革与发展阶段

学校发展历程可划分为四个重要阶段：

• 初创期（1978-1990）：依托原温江地区教育局资源，以中师学历教育为主，开设普师、幼师专业，年招生规模约300人
• 扩张期（1991-2005）：响应国家普及九年义务教育号召，增设音乐、美术等专科专业，建立"2+3"中高职衔接培养模式，在校生规模突破1500人
• 转型期（2006-2015）：面对师范教育体系调整，率先开展五年制专科层次小学教育、学前教育专业培养，建成省级重点实训基地3个
• 提升期（2016-至今）：实施"师范教育振兴计划"，与西华师范大学共建本科函授站，开发"卓越教师培养计划"，毕业生教师资格证通过率达98%

专业体系与课程设置

学校构建了"教师教育为本体，艺术教育为特色"的专业集群，现设有小学教育、学前教育、心理健康教育等12个专业方向。课程体系采用"平台+模块"结构，基础课程占比40%，专业核心课程占比35%，实践课程占比25%。特别设立"三笔字训练""教育戏剧""班级管理情景模拟"等特色课程，其中《儿童文学导读》获评省级精品课程。

师资队伍建设

学校实施"双师双能"提升工程，通过"高校访学+企业实践+国际研修"三维培养机制，打造高素质专业化教师队伍。现有专任教师216人，其中正高级职称18人，副高级职称89人，硕士以上学历占比67%。构建"教学名师-专业带头人-骨干教师"三级梯队，近五年完成国家级培训项目23项，企业实践锻炼累计达1200天。

实践教学体系

学校构建"四阶递进"实践教学体系：第1-2学期开展教育见习，第3-4学期进行课程实训，第5-6学期组织顶岗实习，毕业前实施岗位实战。校内建成智慧教室28间、虚拟仿真实训中心3个，与32所优质中小学建立深度合作关系。近三届学生教学技能考核优秀率达81%，在四川省师范生教学能力大赛中获奖数量居同类院校前三。

人才培养成效

学校毕业生呈现"三高三强"特征：教师资格证通过率高（近五年平均98.2%）、对口就业率高（87.5%）、用人单位满意度高（93.6%）；教育教学能力强、班级管理能力强、教育科研能力强。跟踪调查显示，毕业5年内成为校级骨干教师的比例达41%，较全省平均水平高出18个百分点。

校园文化建设

学校秉承"笃教博学 弘文励教"校训，构建"三位一体"文化育人体系：以"师苑讲坛""教育名家工作室"为载体的学术文化，以"银杏艺术节""未来教师风采展"为品牌的活动文化，以"师范生礼仪规范""教室文化评比"为抓手的行为文化。特别设立"教育家成长导师制"，邀请退休特级教师与学生结对，传承师范精神。

社会服务能力

学校发挥师范教育资源优势，构建"四位一体"社会服务体系：面向在职教师开展国培计划、能力提升工程等培训项目，年均培训3,000人次；为社区居民提供家庭教育指导、心理健康咨询等公益服务，年服务时长超5,000小时；协助地方政府开展教育质量监测，完成区域性教育评估报告12份；与偏远地区学校建立帮扶机制，派出支教团队86人次。

信息化教学创新

学校投入1,200万元建设智慧校园，开发"三平台一中心"：教学资源平台汇聚微课视频2,300个、虚拟仿真实验项目58个；教学管理平台实现全过程数据采集分析；教师发展平台提供在线研修课程145门；教育大数据中心存储教学行为数据1.2亿条。创新"AI+教育"应用场景，开发智能备课系统、课堂教学质量评估系统，使教学效率提升40%。

国际化发展路径

学校实施"三步走"国际化战略：第一阶段与泰国清迈大学等机构建立友好学校关系，开展师生互访；第二阶段引进国际教师资格证（ICTI）认证体系，开发双语课程模块；第三阶段探索"中文+教育"海外推广项目，已为东南亚国家培训华文教师126人次。目前与7个国家15所院校建立合作机制，年均接待国际教育代表团8批次。

站在新时代教育改革发展的历史节点，四川省双流师范学校正以"建设现代化师范强校"为目标，持续深化教育教学改革。学校通过优化专业布局、创新培养模式、强化实践育人，不断提升师范生培养质量；借助数字化转型、国际化合作、社会化服务，拓展办学维度；坚持"以文化人、以技立身、以德树魂"的育人理念，培养具有教育情怀、专业素养、创新精神的新时代"四有"好老师。在基础教育高质量发展需求与职业教育类型定位的双重背景下，这所老牌师范学校正焕发出新的生机活力，其探索实践为中西部地区师范教育创新发展提供了有益借鉴。随着教育强国战略的深入推进，学校将继续发挥示范引领作用，在教师教育领域书写更加精彩的篇章。