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成都师范学校(成都师范)

• 更新时间：2025-05-30 21:46:52 •

成都师范学校（现成都师范学院）作为西南地区基础教育师资培养的重要基地，始终以“师德养成”与“职业素养”为核心，构建了特色鲜明的教师教育体系。学校前身可追溯至1904年的“四川优级选科师范学堂”，历经百年发展，现已形成涵盖师范教育、文理学科、艺术体育等多领域的综合性办学格局。其教育学、文学、理学等学科在四川省内同类院校中具有显著优势，尤其注重“产教融合”与“校地协同”，通过“卓越教师培养计划”和“基础教育合作共同体”等项目，深度对接区域教育需求。校园文化传承“严谨、勤奋、求实、创新”的校风，形成了“师范性”与“应用型”并重的办学特色。

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成 都师范学校

一、历史沿革与办学定位

成都师范学院的历史可划分为三个关键阶段：1904-1956年为初创期，以培养中等教育师资为主；1956-2000年为转型期，经历多次合并与学科拓展；2000年至今为提升期，逐步发展为多科性本科院校。当前，学校定位为“地方性、师范型、开放式”的应用型大学，聚焦服务成渝地区双城经济圈基础教育需求。

阶段时间范围核心事件
初创期1904-1956创建四川优级选科师范学堂，后更名为川南师范学校
转型期1956-2000与成都大学等院校合并，增设非师范专业
提升期2000-至今升格本科院校，获批硕士学位授权点

相较于同区域的西华师范大学，成都师范学院更侧重基础文理学科发展，而前者则以综合性师范教育见长。两校均承担四川省基础教育师资培养任务，但成都师范学院在学前教育、小学教育等方向更具针对性。

二、学科建设与专业布局

学校现有17个二级学院，开设58个本科专业，其中师范类专业占比达60%。国家级一流本科专业建设点包括汉语言文学、数学与应用数学等，省级特色专业覆盖小学教育、英语等方向。

专业类别代表专业就业方向
师范类语文教育、数学教育中小学教师
非师范类计算机科学与技术、物流管理企事业单位
艺术类音乐学、美术学教育机构/文化行业

与重庆第二师范学院相比，成都师范学院在理科师范生培养上更具规模，而后者侧重“新工科”与职业教育融合。两校均设有“卓越教师实验班”，但成都师范学院的“基础教育文理学科竞赛”参与度更高。

三、师资力量与教学资源

截至2023年，学校共有专任教师876人，其中教授142人、副教授324人，具有博士学位教师占比38%。国家级教学团队1个，省级教学名师12人。生师比约为18:1，低于全国平均水平。

指标成都师范学院四川师范大学
正高级职称占比16.2%34.5%
博士学位占比38%61%
生师比18:116:1

尽管师资规模不及部属院校，但学校通过“双师型”教师培养计划，要求师范专业教师每五年须有至少1年中小学任教经历，这一机制显著提升了实践教学能力。

四、人才培养模式创新

学校推行“三维协同”培养模式：校内理论学习+校外实践实训+企业顶岗实习。与成都市30余所中小学建立“教师发展共同体”，实现“双导师制”全程指导。近年来，毕业生教师资格证通过率稳定在85%以上。

培养环节实施方式考核标准
理论教学模块化课程体系学分绩点≥2.5
技能训练微格教学实验室教学技能达标测试
实践实习半年基层支教学校评价+用人单位评分

相较于传统师范院校的集中实习模式，成都师范学院的“分散式顶岗实习”更注重个体成长跟踪，但也存在偏远地区实习指导资源不足的挑战。

五、校园基础设施与数字化建设

温江主校区占地1000余亩，建有国家级实验教学示范中心2个，省级虚拟仿真实验项目5项。图书馆藏书280万册，电子资源数据库45个。智慧校园系统覆盖教学、管理全流程，2022年入选教育部“人工智能助推教师队伍建设”试点单位。

设施类型数量特色功能
微格教室68间教学行为AI分析
智慧教室120间课堂互动数据实时采集
虚拟仿真实验室8个物理/化学现象模拟

对比云南师范大学的“高原教师教育虚拟仿真平台”，成都师范学院的数字化建设更侧重城市教育场景模拟，但在民族地区教育技术应用方面仍有提升空间。

六、就业质量与社会声誉

2023届毕业生进入基础教育领域比例达72%，其中成都市内就业占45%。近三年用人单位满意度调查均超过90%，在川内基础教育界形成“下得去、留得住、教得好”的品牌认知。

就业指标202120222023
总体就业率94.7%95.2%96.1%
基础教育就业占比70%73%72%
成都主城区就业占比43%46%45%

与西华大学相比，成都师范学院毕业生在教育系统的忠诚度更高，但跨行业就业竞争力较弱。部分非师范专业学生反映“师范院校标签”对求职存在双向影响。

七、科研实力与产学研合作

学校建有“四川省教师教育研究中心”“巴蜀文化研究基地”等省级平台7个。近五年承担国家社科基金项目12项，横向课题经费年均增长15%。与腾讯、华为等企业共建“教育大数据联合实验室”，推动教育信息化技术研发。

科研指标202120222023
纵向课题经费（万元）185021002450
专利授权数（项）

相较于同层次院校，其基础教育研究成果转化效率较高，但在前沿科技领域尚未形成标志性成果。与电子科技大学的“基础教育+人工智能”交叉研究仍处于起步阶段。

学校每年举办“未来教师素质大赛”“教育戏剧节”等特色活动，形成“重实践、强技能”的学风。学生社团中，“青笋剧社”（儿童剧创作）、“天府创客营”（教育科技创新）等组织在省内具有影响力。心理健康教育中心配备专职咨询师15人，危机干预响应时效居川内高校前列。

<p{站在新时代教育改革的节点，成都师范学院面临“师范性”坚守与“应用型”转型的双重挑战。其优势在于深耕基础教育的百年积淀与区域教育资源的深度整合，但短板亦明显：高端人才引进乏力、学科交叉创新不足、国际化水平滞后等问题制约着更高层次发展。未来需在保持师范底色的同时，探索“人工智能+教育”“乡村振兴+师范”等新兴领域，通过制度创新激发二级学院活力，方能实现从“区域性师范院校”向“全国性教师教育高地”的跨越。}

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