伊犁幼师专业学校(伊犁幼师学校)

伊犁幼师专业学校的综合评述伊犁幼师专业学校作为新疆伊犁地区学前教育师资培养的重要基地，长期以来为区域幼儿教育事业发展提供了坚实的人才支撑。该校立足伊犁河谷的多民族文化背景，紧密结合地方学前教育实际需求，形成了具有鲜明地域特色的办学模式。学校坚持立德树人根本任务，将师德教育贯穿人才培养全过程，着力培养热爱学前教育事业、具备扎实保教知识和实践能力的专业化幼儿教师。在专业建设方面，学校注重理论与实践相结合，构建了以幼儿心理学、学前教育学、幼儿卫生保健等为核心的专业课程体系，同时强化音乐、舞蹈、美术、手工等艺术素养培养，全面提升学生的综合职业能力。学校积极拓展校园合作，与多家优质幼儿园建立深度合作关系，共建实习实训基地，为学生提供充足的实践机会，有效缩短岗位适应期。面对新时代学前教育高质量发展的要求，学校不断推进教学改革，探索中高职衔接培养模式，引入先进教育理念与方法，教育教学质量持续提升。
于此同时呢，学校充分发挥自身优势，积极参与地方幼儿教师培训、社区早期教育服务等活动，社会服务功能日益凸显。尽管地处西北边陲，但伊犁幼师专业学校始终坚守教育初心，为促进伊犁地区乃至新疆学前教育均衡发展、加强民族团结、传承优秀民族文化做出了积极贡献，已成为区域学前教育领域一张靓丽的名片。伊犁幼师专业学校的详细阐述学校历史沿革与发展定位伊犁幼师专业学校的发展历程与新疆维吾尔自治区，特别是伊犁地区的教育事业进程紧密相连。学校创办之初，便承载着为当地培养急需的学前教育专业人才的使命。经过多年的建设与发展，学校已从一所单一的师范类中专院校，逐步成长为一所专业特色鲜明、培养体系日趋完善、在区域内具有较高知名度和影响力的幼儿教师培养摇篮。

学校的发展定位十分清晰，即扎根伊犁，服务新疆，面向基层，致力于培养“下得去、留得住、教得好”的幼儿教师。这一定位充分考虑了伊犁地区多民族聚居、学前教育资源分布不均、优质师资相对匮乏的实际情况。学校始终坚持为地方经济社会发展服务的办学方向，将自身发展融入区域教育事业发展规划之中，其人才培养目标直接对接伊犁州及周边地区幼儿园、早教机构的人才需求，为提升区域学前教育整体水平提供了稳定的人力资源保障。

专业设置与课程体系学校的核心竞争力体现在其科学合理的专业设置与精心构建的课程体系上。目前，学前教育专业是学校的核心与骨干专业，所有教育教学活动均围绕该专业展开并进行深化拓展。

在课程体系构建上，学校注重基础性、专业性与实践性的统一，形成了“公共基础课程+专业核心课程+专业技能课程+实践教学环节”的模块化结构：

• 公共基础课程模块：注重学生思想道德素质、文化素养和健康体魄的培养，包括思想政治、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等课程，为学生终身发展奠定基石。
• 专业核心课程模块：这是培养学生专业素养的关键，涵盖了学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程概论、幼儿游戏理论与指导等。这些课程使学生系统掌握幼儿身心发展规律、教育教学理论和保育知识。
• 专业技能课程模块：重点强化学生的艺术素养和教学实操技能，包括钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工制作、幼儿故事讲述、幼儿园玩教具制作等。学校通常配备有专业的琴房、画室、舞蹈练功房等设施，保障技能训练的质量。
• 实践教学模块：这是将理论知识转化为实践能力的核心环节。包括在校内的模拟实训、技能竞赛，以及到合作幼儿园进行的教育见习、实习活动。学校通过建立稳定的校外实习基地，推行“双导师”制（学校教师与幼儿园指导教师共同指导），确保实践教学的效果。

此外，结合伊犁地区多民族文化的特点，学校还可能开设具有地方特色的课程或活动，如简单的少数民族语言启蒙、民族歌舞、民族手工艺等，培养学生跨文化教育的意识和能力，使其更能适应未来的工作环境。

师资队伍建设优秀的师资队伍是保障人才培养质量的根本。伊犁幼师专业学校高度重视师资队伍的构建与提升。

学校通过多种途径打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。一方面，积极引进具有高学历和丰富实践经验的优秀人才，充实教师队伍；另一方面，大力加强对现有教师的培养，通过组织参加国家级、自治区级培训、到高校访学进修、深入幼儿园一线实践调研等方式，不断更新教师的教育理念，提升其专业水平和教学能力。

学校还聘请了一批来自自治区内外高校的学前教育专家、学者以及本地示范性幼儿园的优秀园长、骨干教师作为客座教授或兼职教师，定期来校开展讲座、示范课教学或参与专业建设指导，带来了前沿的学术思想和宝贵的实践经验，有效促进了校内师资水平的整体提升。

教学条件与资源保障为满足现代化幼儿教师培养的需求，伊犁幼师专业学校持续加强硬件设施投入，改善办学条件。

校园通常建有功能齐全的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓。与专业教学密切相关的设施包括：

• 专业实训室：如婴幼儿卫生保健实训室、幼儿心理行为观察室、蒙台梭利教室、感觉统合训练室等，为学生提供模拟仿真的实训环境。
• 艺术教育设施：如数码钢琴房、音乐教室、舞蹈排练厅、美术专用教室、手工制作室等，保障学生艺术技能的训练条件。
• 信息化教学资源：建设有校园网络系统、多媒体教室、微格教学实训室等，利用现代信息技术手段辅助教学，丰富教学形式，提升学习效率。
• 图书馆藏资源：图书馆藏有丰富的学前教育类专业书籍、期刊、电子资源以及儿童绘本等，满足师生教学科研和学习的需求。

此外，学校高度重视校外实习基地建设，与伊犁州及兵团第四师众多一级、示范性幼儿园建立了长期稳定的合作关系，这些幼儿园成为学生接触真实教育情境、锤炼保教实践能力的重要平台。

人才培养模式与特色伊犁幼师专业学校在长期办学过程中，探索并形成了符合自身实际的人才培养模式，凸显出一定的办学特色。

学校普遍推行“校园合作、工学结合”的人才培养模式。强调教学过程与未来职业岗位要求的紧密对接，将幼儿园的真实工作任务、典型案例融入课程教学，让学生在“学中做、做中学”。订单式培养、现代学徒制等模式也可能被探索应用，旨在增强人才培养的针对性和适应性。

其办学特色主要体现在：

• 德育为先，强化师德养成：将职业理想和职业道德教育融入人才培养全过程，通过课程教学、主题活动、榜样示范、实践体验等多种形式，培养学生热爱儿童、热爱学前教育事业的情感，树立崇高的职业理想和良好的师德师风。
• 注重实践，突出能力本位：构建了贯穿学业全过程的实践教学体系，从第一学期的认知见习，到后期的跟岗实习、顶岗实习，层层递进，确保学生有充足的时间和机会在实践中锻炼和提高保教能力、沟通协调能力和班级管理能力。
• 地域融合，服务民族文化传承：充分利用伊犁多民族文化的资源优势，在人才培养中融入当地哈萨克族、维吾尔族、锡伯族等少数民族的文化艺术元素，培养学生具备在多民族文化背景下开展幼儿教育的能力，成为民族地区学前教育发展和文化传承的使者。

学生发展与就业前景学校坚持以学生为中心，关注学生的全面成长和终身发展。

除了严谨的专业学习，学校通过开设丰富的选修课、组织社团活动（如合唱团、舞蹈队、美术社、文学社等）、举办校园文化艺术节、专业技能大赛、运动会等形式，为学生提供展示才华、发展兴趣、提升综合素养的平台。
于此同时呢，加强学生心理健康教育和职业生涯规划指导，帮助学生健康成长，明确未来发展方向。

在就业方面，伊犁幼师专业学校的毕业生因其专业基础扎实、实践技能突出、能安心扎根基层而受到用人单位的广泛欢迎。毕业生主要就业去向包括：

• 伊犁州直及各县市公办、民办幼儿园
• 兵团第四师各团场幼儿园
• 各类早期教育机构
• 社区儿童活动中心

随着国家及新疆维吾尔自治区对学前教育投入的持续加大，“十四五”期间规划新建、改扩建大量幼儿园，对合格幼儿教师的需求旺盛，为毕业生提供了广阔的就业市场和发展空间。许多毕业生迅速成长为幼儿园的骨干教师，部分优秀毕业生通过进一步深造或努力，走上了幼儿园管理岗位，为地方学前教育事业发展贡献着力量。

社会服务与文化传承伊犁幼师专业学校不仅是人才培养的基地，也积极履行高等学校的社会服务职能。

学校依托自身的师资和专业优势，积极承担伊犁地区在职幼儿教师的继续教育和培训任务，通过举办短期培训班、专题讲座、送教下乡等形式，帮助在职教师更新知识、提升能力，成为区域幼儿教师专业发展的重要支撑点。

学校师生还经常深入社区，开展早期教育咨询、亲子活动指导、家庭教育讲座等公益服务，传播科学育儿理念，惠及广大幼儿家庭。
于此同时呢，学校注重挖掘、整理和保护伊犁地区少数民族儿童民间游戏、歌谣、故事等非物质文化遗产，并将其融入教学和研究之中，通过未来的幼儿教师，将这些优秀的民族文化传递给下一代，在儿童心中播下民族团结和文化传承的种子，发挥了文化传承与创新的独特作用。

未来展望与挑战面向未来，伊犁幼师专业学校既面临新的发展机遇，也需应对一系列挑战。

机遇方面，国家乡村振兴战略、教育强国战略的实施，以及对边疆民族地区教育发展的持续倾斜政策，为学校发展创造了良好的外部环境。社会对普惠优质学前教育的迫切需求，使得幼儿教师培养工作愈发受到重视。

挑战则可能包括：如何进一步深化教育教学改革，适应学前教育发展的新趋势、新要求；如何持续提升师资队伍的整体水平和“双师”素质；如何优化整合教育资源，改善办学条件，应对生源质量变化；如何更好地利用信息技术赋能教学与管理；如何在保持原有特色的基础上，进一步凸显办学优势，提升品牌影响力等。

预计学校将继续坚持立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，深化“校园合作”，创新人才培养模式，加强专业内涵建设，优化课程体系，强化实践教学，努力培养更多适应新时代要求、深受社会欢迎的高素质幼儿教师。
于此同时呢，学校将更积极地融入区域发展，拓展社会服务面向，为促进伊犁地区学前教育普惠优质发展、助力乡村振兴和民族团结进步事业做出更大的贡献。其发展之路，必将是一条坚守与创新并行、特色与质量共筑的奋进之路。