绥宁职业中等专业学校(绥宁职专)

• 更新时间：2025-12-13 14:36:18 •

绥宁职业中等专业学校绥宁职业中等专业学校是湖南省邵阳市绥宁县的一所公办中等职业学校，致力于培养适应区域经济发展需要的技能型人才。学校以“立德树人、服务社会”为办学宗旨，紧密结合当地产业需求，开设了机电技术应用、计算机应用、旅游服务与管理等特色专业，为学生提供多元化的职业发展路径。近年来，学校通过加强校企合作、优化课程体系、完善实训设施，显著提升了教学质量和就业竞争力。学校注重实践教学，拥有现代化的实训基地和双师型教师队伍，为学生提供“理论+实操”一体化的学习环境。
于此同时呢，学校积极参与职业技能竞赛，并在省市级比赛中屡获佳绩，展现了较强的办学实力。
除了这些以外呢，绥宁职业中等专业学校还承担了农村劳动力转移培训、社区教育等社会服务职能，为地方经济和社会发展作出了积极贡献。尽管面临中职教育普遍存在的生源压力和社会认知度不足等挑战，学校仍通过创新管理模式和深化产教融合，稳步提升办学水平。
一、学校概况与历史沿革绥宁职业中等专业学校成立于20世纪80年代，是经湖南省教育厅批准设立的全日制中等职业学校。学校位于绥宁县城区，占地面积约XX亩，建筑面积XX万平方米，校园环境优美，设施齐全。

学校的发展历程可分为三个阶段：

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初创阶段（1980-1999年）：以传统农学、机械专业为主，规模较小，主要为本地培养初级技术工人。
转型阶段（2000-2015年）：随着产业结构调整，学校逐步增设计算机、电子商务等现代专业，并开始探索校企合作模式。
提质阶段（2016年至今）：重点提升教学质量和实训能力，建成多个省级重点专业和实训基地，办学水平显著提高。

二、专业设置与办学特色学校目前开设的专业涵盖加工制造、信息技术、现代服务三大类，具体包括：

机电技术应用：培养机械加工、设备维护等技能人才，配套数控机床、PLC实训室等设施。
计算机应用：侧重软件开发、网络维护方向，与本地IT企业合作开展项目化教学。
旅游服务与管理：依托绥宁县生态旅游资源，为学生提供景区实习机会。

办学特色主要体现在：

产教融合：与XX集团、XX酒店等企业签订订单培养协议，实现“入学即就业”。
技能竞赛导向：每年组织学生参加省级“职业院校技能大赛”，以赛促学。
农村劳动力培训：开设短期技能培训班，助力乡村振兴。

三、教学资源与师资力量学校教学资源丰富，拥有：

实训基地：包括机电一体化实训中心、计算机组装实验室、模拟导游实训室等。
数字化教学平台：引入智慧课堂系统，实现线上线下混合式教学。

师资方面，现有专任教师XX人，其中：

高级职称教师占比XX%，双师型教师占比XX%。
多名教师获评“省级专业带头人”或“市级教学能手”。

四、学生发展与就业前景学校通过多渠道保障学生发展：

升学途径：与省内高职院校合作开展“3+2”贯通培养，学生可通过对口高考升入大专。
就业支持：每年举办校园招聘会，毕业生就业率保持在XX%以上，主要流向长三角、珠三角地区企业。

典型案例：2022届计算机应用专业学生张某，通过校企合作项目入职某科技公司，月薪达XX元。

五、社会服务与地方贡献学校积极履行社会责任：

技能培训：年均培训农村转移劳动力XX人次，帮助其掌握电工、家政等技能。
文化传承：开设苗族刺绣、竹编等非遗课程，促进地方文化保护。

六、挑战与未来发展当前面临的主要挑战包括：

中职教育社会认可度不足，优质生源流失。
部分专业设备更新速度滞后于行业需求。

未来规划：

建设“智能制造”和“智慧旅游”两个高水平专业群。
申报省级“双优校”项目，进一步提升综合竞争力。

七、校园文化与德育工作学校以“德技并修”为育人目标，通过：

主题活动：如“工匠精神进校园”“职业素养大赛”。
社团建设：成立机器人社、礼仪队等XX个学生社团。

八、总结绥宁职业中等专业学校作为县域职业教育的重要载体，通过专业优化、校企协同和社会服务，逐步形成了自身的办学优势。未来，学校需进一步适应产业升级需求，深化教育教学改革，为区域发展输送更多高素质技能人才。

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