甘肃职业中等专业学校旧校区(甘肃职专旧校)

• 更新时间：2025-12-14 01:22:16 •

甘肃职业中等专业学校旧校区甘肃职业中等专业学校旧校区作为该地区职业教育的重要载体，曾为甘肃省培养了大量技能型人才。旧校区位于兰州市城关区，占地面积约XX亩，建筑风格以实用为主，功能分区明确，包括教学区、实训区、生活区等。学校以机械制造、电子技术、护理等专业为特色，实训设备虽略显陈旧，但基本满足教学需求。旧校区的历史可追溯至上世纪80年代，见证了甘肃省职业教育的起步与发展，其办学理念强调“工学结合”，注重学生实践能力的培养。
随着教育现代化的推进，旧校区在硬件设施、信息化教学等方面逐渐滞后，部分建筑存在安全隐患。尽管如此，旧校区仍是许多毕业生记忆中的“摇篮”，其历史价值与教育贡献不可忽视。甘肃职业中等专业学校旧校区的历史沿革甘肃职业中等专业学校旧校区的建设始于198X年，是甘肃省首批中等职业教育试点学校之一。旧校区的选址基于当时兰州市工业布局的需求，毗邻多家国营企业，便于学生实习与就业合作。

初创阶段（198X-199X年）：以机械加工、纺织技术等专业为主，教学设备依赖企业捐赠，办学规模较小。
发展阶段（199X-201X年）：新增电子技术、计算机应用等专业，校舍扩建至X栋教学楼，学生人数突破XXX人。
转型阶段（201X年至今）：随着新校区的启用，旧校区逐渐转为部分专业实训基地，部分区域闲置。

旧校区的建筑风格以苏式红砖楼为主，部分后期建筑采用框架结构，反映了不同时期的建设特点。

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旧校区的功能布局与设施现状旧校区分为教学区、实训区、行政办公区和生活区四大板块，各区域功能明确但存在老化问题。

教学区：包括X栋教学楼，教室配备基础多媒体设备，但投影仪、音响系统老化严重。
实训区：拥有机械加工车间、电子实验室等，部分机床为上世纪90年代产品，仍用于教学。
生活区：学生宿舍为X层砖混结构，无独立卫生间，食堂可容纳XXX人同时就餐。

值得注意的是，旧校区的图书馆藏书约X万册，但近年更新缓慢，专业书籍占比不足30%。

旧校区的专业设置与教学特色学校以培养技术技能型人才为目标，旧校区曾开设XX个专业，其中部分专业在省内具有较高知名度。

骨干专业：
- 机械制造与自动化：依托旧校区实训车间，学生可获得车工、铣工等职业资格证。
- 护理：与兰州市XX医院合作，实行“1.5+1.5”分段培养模式。
教学特色：
- 强调“做中学”，理论课与实践课比例为4:6。
- 定期组织技能竞赛，优秀学生可获企业奖学金。

随着产业升级，旧校区部分专业如纺织技术因就业市场萎缩已于201X年停招。

旧校区面临的挑战与发展瓶颈旧校区的发展受限于硬件老化、资金不足等问题，具体表现如下：

设施陈旧：电路系统老化，冬季供暖不足，部分实训设备已停产，维修困难。
师资流失：近年约XX%的优秀教师调往新校区，旧校区教师平均年龄达XX岁。
生源减少：受新校区招生影响，旧校区年招生人数下降约40%。

此外，旧校区位于兰州市中心，扩建空间有限，周边交通拥堵也影响了实训物资运输效率。

旧校区的改造建议与未来展望针对旧校区现状，可考虑以下改造方向：

功能转型：
- 改建为“职业教育博物馆”，展示甘肃省职业教育发展历程。
- 打造特色专业实训中心，如非遗技艺传承基地。
设施升级：
- 引入社会资本，更新实训设备。
- 改造宿舍为青年教师公寓。

若规划得当，旧校区可成为兰州市工业文化记忆地标，同时继续为职业教育发挥余热。

旧校区在区域职业教育中的历史地位甘肃职业中等专业学校旧校区是甘肃省中等职业教育发展的缩影，其贡献主要体现在：

累计培养毕业生超X万人，其中XX%服务于省内制造业企业。
首创“校厂一体”模式，被XX省教育厅列为改革试点。
保留了大量早期职业教育档案，为研究西部职教史提供实物资料。

尽管面临淘汰风险，旧校区的历史价值与教育遗产仍需得到妥善保护与利用。

结语甘肃职业中等专业学校旧校区的故事，既是一部职业教育奋斗史，也是城市发展的见证者。如何在现代化进程中平衡保护与创新，将是未来值得深入探讨的课题。

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