昆明冶金高等专科学校奖学金评定细则是怎样的(昆明冶金奖学金细则)

学校奖学金的资金来源主要包括国家财政拨款、学校事业收入提取的专项经费以及部分社会企业或个人设立的捐赠基金。
因此，其奖学金种类也呈现多元化特征，通常可分为以下几大类：

• 国家级奖学金：主要指由国家设立、中央财政出资的国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制专科学生，奖励标准高，荣誉性强；国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，兼具奖励与资助性质。
• 省级奖学金：由云南省省级财政出资设立，其评选条件和标准参照国家级奖学金，并结合本省实际情况制定，用于奖励本省高校中特别优秀或品学兼优且家庭经济困难的学生。
• 校级奖学金：这是学校从自有资金中划拨设立的奖学金，是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类型。其名称可能为“学校奖学金”、“优秀学生奖学金”或以学校、杰出校友、合作企业名称命名的专项奖学金等。校级奖学金通常设置不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金，对应不同的奖励金额和评选比例。
• 社会捐赠类奖学金：由关心教育事业的企事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金通常会有特定的名称（如“XX企业奖学金”）和附加的评选要求，可能更侧重于奖励特定专业、具备某种特定品质或在某方面（如创新、技能竞赛）有突出表现的学生。

各类奖学金的评定工作一般在每学年秋季学期集中进行，评审上一学年的学生表现。整个评定过程坚持“公开、公平、公正”和“优中选优”的原则，确保奖学金真正奖掖优秀，发挥其应有的导向和激励作用。

申请各类奖学金，学生必须首先满足一系列基本条件，这些条件是参与评定的入门门槛，体现了奖学金评选对学生的基本要求。

• 具有中华人民共和国国籍，且为学校全日制普通专科在校生：这是申请者的身份前提。
• 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导：这是对学生思想政治素质的基本要求。
• 遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度：申请者必须在评奖学年内无任何违法违纪行为，未受过学校任何纪律处分。
• 诚实守信，道德品质优良：学生在日常学习生活中应表现出良好的道德风尚和行为习惯。
• 学习刻苦努力，成绩优异：这是奖学金评定的核心条件之一。申请者其评奖学年的学习成绩和综合测评排名必须达到相应奖学金规定的比例要求。
  例如，国家奖学金通常要求成绩排名位于专业前10%（含），综合测评排名亦在前10%；若某一方面排名在前10%-30%之间，则需在其他方面有极其突出的表现。校级奖学金也会对各等级的成绩排名设定明确下限。
• 积极实践，全面发展：鼓励学生积极参与社会实践、志愿服务、文体活动、科技创新等，提升综合能力。
• 对于国家励志奖学金和部分面向困难生的奖学金，申请者还必须经过学校家庭经济困难认定，生活俭朴，是学校建档备案的家庭经济困难学生。

凡在评奖学年内有以下情况之一者，通常将失去申请资格：课程考核有不及格科目；受到学校或院（系）通报批评及以上处理；有学术不端行为；无故拖欠学费、住宿费；在申请材料中提供虚假信息等。

奖学金的评定绝非仅凭一张成绩单，而是建立在综合测评的基础之上。综合测评是对学生上一学年德、智、体、美、劳各方面表现的量化评价，其总分是决定奖学金归属和等级的核心依据。综合测评成绩（Z）一般由学业成绩（智育，X）、思想品德素质测评成绩（德育，S）、身心素质与发展能力测评成绩（发展性素质，F）三大部分按一定权重折算后相加得出。常见的权重分配为：学业成绩占较大比重（例如70%-80%），思想品德和发展能力占其余比重。

• 学业成绩（X）：通常以学生评奖学年内所有必修课程和限定选修课程的加权平均分（或平均学分绩点）为依据进行计算。课程成绩以教务系统记录的第一次考核成绩为准，补考、重修成绩一般不参与计算。其计算公式通常为：X = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分。
• 思想品德素质测评（S）：主要考核学生的政治态度、思想观念、道德修养、法纪观念、学习态度、集体观念、劳动观念、生活作风等方面。一般采用“基准分加减分”的方法。基准分代表对一名合格大学生的基本要求，在此基础上，对获得各类荣誉（如优秀党员、团员、学生干部等）、积极参加政治理论学习、见义勇为、乐于助人等行为予以加分；对有无故旷课、迟到早退、违反校纪校规（未达处分级别）等行为予以减分。具体加减分项目及分值由各二级学院根据学校指导性意见细化制定。
• 身心素质与发展能力测评（F）：此部分旨在评价学生的身体素质、心理健康以及课堂外的综合能力与发展潜力。主要包括：
  • 体育成绩：评奖学年的体育课成绩或体质健康测试成绩。
  • 技能竞赛与创新创业：代表学校参加各级各类专业技能竞赛、创新创业大赛、“互联网+”大赛、挑战杯等并获奖，按级别（国家级、省部级、地厅级/校级）和奖项等级（
    一、
    二、三等奖或金、银、铜奖）给予显著加分。发表学术论文、获得专利授权等也纳入此类。
  • 社会实践与志愿服务：参加寒暑假社会实践、日常志愿服务、社团活动等，根据参与时长、担任角色（组织者、主要参与者）、获得表彰情况等给予相应加分。
  • 担任学生干部：在校、院、班级、社团等担任学生干部，且经考核称职者，可根据职务责任大小和工作表现予以加分。
  • 文体活动：参加各类文化、艺术、体育比赛并获奖者，按级别和名次加分。
  • 资格证书：获得与专业相关的职业资格证书、技能等级证书等，可酌情加分。

最终，学生的综合测评总分 Z = X 权重 + S 权重 + F 权重。各二级学院会依据此总分对所有符合条件的学生进行专业或年级排名，作为奖学金评定的直接依据。

为确保评审工作的严肃性和公正性，昆明冶金高等专科学校制定了严格而规范的评审程序，通常遵循以下步骤：

• 发布通知与宣传动员：每学年开学初，学校学生工作部（处）或资助管理中心会根据上级文件和学校工作安排，下发本学年奖学金评审工作的通知。各二级学院随即召开专题会议，向全体学生传达评审精神、公布各类奖学金的名额分配、评选条件和程序，确保所有学生知情。
• 学生个人申请：符合条件的学生需在规定时间内，向所在班级或二级学院提出书面申请，如实填写相应的奖学金审批表，并附上相关证明材料（如成绩单、获奖证书、干部聘书、实践证明等）的复印件。
• 班级民主评议与推荐：班级成立由辅导员、班干部、学生代表组成的评议小组，对申请者的资格、申报材料的真实性进行初步审核，并结合申请人的日常表现进行民主评议，提出班级推荐名单上报二级学院。
• 二级学院初审与公示：二级学院成立由党政领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的奖学金评审工作小组。评审小组对班级推荐名单进行严格复核和综合评议，根据综合测评排名和名额，初步确定本院各类奖学金的推荐获奖学生名单。此名单将在二级学院范围内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。公示期内如有异议，评审小组应及时调查核实并予以答复。
• 学校审核与审定：公示无异议后，二级学院将推荐名单及相关材料报送学校学生资助管理中心。资助管理中心对各学院上报的材料进行形式审查和内容抽查，汇总整理后，提交学校学生奖助学金评审委员会进行集体评审。评审委员会审议通过后，形成学校建议获奖名单。
• 全校公示与报批：将学校建议获奖名单在全校范围内进行为期不少于5个工作日的公示。国家级和省级奖学金名单还需按程序上报省级教育主管部门审核备案。公示无异议后，由学校行文正式批准。

整个评审过程接受学校纪检监察部门的监督，确保阳光操作，杜绝弄虚作假、徇私舞弊等不正之风。

奖学金一经批准，学校财务部门会按照相关财务制度，及时、足额地将奖金一次性发放到获奖学生的个人银行账户中。通常要求获奖学生提供本人有效的银行卡号，并确保账户处于正常状态。任何单位和个人不得截留、挤占、挪用奖学金资金，也不得要求获奖学生捐赠或抵扣其他费用。

学校对奖学金实行专项管理，分账核算，专款专用，并接受上级财政、审计、纪检监察等部门的主管检查和监督。
于此同时呢，学校内部也会定期对奖学金评审和发放工作进行自查，确保资金安全和效益发挥。

获奖学生应正确看待和使用奖学金，将其主要用于购买学习用品、支付生活费用、提升自身能力等有益于学习和个人发展的方面，严禁用于铺张浪费或其他不当消费。学校鼓励获奖学生心怀感恩，再接再厉，发挥模范带头作用，以更优异的成绩回报国家、社会和学校的培养。

若发现在评审过程中或获奖后，学生存在弄虚作假、违纪违法等行为，学校将撤销其获奖资格，追回已发放的奖金及证书，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
这不仅维护了奖学金的严肃性和公平性，也是对诚信价值观的坚决捍卫。

昆明冶金高等专科学校的奖学金评定细则紧密结合了高等职业教育的特点，呈现出鲜明的特色与导向。它高度重视职业技能与创新实践能力。在综合测评的发展能力部分，对技能竞赛、创新创业活动的加分权重往往较大，这强烈导向学生不能仅仅满足于书本知识，必须积极投身实践，锤炼过硬的技术技能，培养创新精神，这与培养能工巧匠、大国工匠的目标高度契合。

细则体现了对家庭经济困难学生的关怀与激励并重。通过设立国家励志奖学金等专项，并在其评审中充分考虑学生的综合表现而非单一的经济困难程度，鼓励困难学生自强不息、通过努力学习改变命运，有效避免了“单纯助困”可能带来的负面激励，实现了“资助”与“育人”的深度融合。

细则通过量化与定性相结合的综合评价体系，引导学生追求全面发展。它明确告诉学生，优秀的定义是多元的，既要学业拔尖，也要品德高尚；既要身心健康，也要能力突出。这种导向有利于克服“唯分数论”，营造百花齐放、个性发展的成长环境，为学生的长远发展奠定坚实基础。

昆明冶金高等专科学校的奖学金评定细则是一套设计科学、程序严谨、导向清晰的制度体系。它不仅是资源分配的工具，更是学校育人理念的重要载体和学风建设的有力杠杆，在激励学生成长成才、促进教育公平、提升人才培养质量方面发挥着不可替代的关键作用。
随着教育改革的深入和发展，该细则也必将在实践中不断优化和完善，更好地服务于学校的人才培养目标。