浙江师范大学每年招生人数多少，政策变动如何(浙师大招生政策人数)

• 省内生源占比约70%，体现其服务地方教育的定位；
• 省外招生以中西部省份为重点，兼顾协作计划支持；
• 师范与非师范专业比例约为4:6，反映学科多元化发展。

2020年后，受高等教育普及化影响，学校小幅扩招，但增幅控制在3%以内，以保障教学质量。
2.分专业招生动态

师范类专业如汉语言文学、数学与应用数学等，每年计划约800-1000人，需求稳定；非师范专业中，计算机科学与技术、电子信息工程等工科专业扩招明显，2023年增幅达15%。艺术类（如音乐学、美术学）和体育类招生规模相对固定，约200人/年。
3.特殊类型招生计划

• “三位一体”综合评价：2023年占比提升至20%，覆盖小学教育等12个专业；
• 高校专项与地方专项：每年面向农村考生投放200余个名额；
• 专升本与第二学士学位：近年逐步压缩规模，聚焦全日制本科培养。

自2018年起，浙师大推行“大类+专业”模式，如将物理学、化学等纳入“理科试验班”，学生入学后通过学业考核分流。2022年进一步优化分流规则，引入“志愿优先+绩点排序”机制，减少热门专业扎堆现象。
2.高考改革适应性调整

针对浙江省“3+1+2”新高考，学校调整选考科目要求：

• 师范类专业必选“物理+化学”；
• 文科专业强调历史或地理关联性；
• 部分交叉学科（如教育技术学）允许跨科组合。

为响应乡村振兴战略，2023年农村专项计划增加50个名额，并新增“定向培养”项目，签约考生毕业后赴欠发达地区任教。
于此同时呢，完善残疾考生便利措施，如视障生可申请盲文试卷。
4.国际化招生拓展

学校近年来扩大留学生规模，2023年本科留学生招生突破300人，主要来自“一带一路”沿线国家。开设英语授课专业（如国际经济与贸易），并设立“丝路奖学金”吸引优质生源。 影响招生规模与政策的关键因素
1.国家教育政策导向

“强师计划”等政策直接推动师范生培养指标上调，而“双万计划”促使学校优化专业结构，淘汰低效专业。
2.区域经济发展需求

浙江省数字经济产业升级带动人工智能、大数据专业扩招，2023年相关专业招生人数同比增长20%。
3.学科评估与就业反馈

在教育部学科评估中获A类评级的专业（如教育学、心理学）享有计划倾斜，而就业率连续偏低的专业（如某些传统工科）面临缩招。 未来招生趋势展望

浙江师范大学未来招生将呈现以下特点：

• 师范生培养强化实践：增加“双导师制”名额，联合中小学定向委培；
• 新兴学科持续扩容：智能教育、碳中和相关专业或成新增长点；
• 招生评价多元化：探索“高考成绩+综合素质+技能测试”的综合录取模式。

随着高等教育内涵式发展深化，浙师大招生政策将更注重质量提升与特色培育，为区域教育现代化提供人才支撑。