江西环境工程职业学院有多少学生，师资力量如何(江环院师生规模)

江西环境工程职业学院：学生规模与师资力量综合评述

江西环境工程职业学院是一所以生态环境为特色的高职院校，立足江西省，面向全国培养高素质技术技能人才。作为一所省级示范性高职院校，该校以环境工程为核心，形成了多学科协调发展的办学格局。

在学生规模方面，学院近年来保持稳定增长，全日制在校生人数已突破万人规模，涵盖高职专科、五年制大专及成人教育等多种培养层次。专业设置紧密对接区域产业需求，环境工程技术、林业技术等特色专业吸引大量生源。

师资队伍建设成效显著，学院通过引进高层次人才、强化教师实践能力等举措，打造了一支专兼结合的师资团队。现有教师中，高级职称占比超30%，双师型教师比例达60%以上，部分教师还承担省级以上科研项目，为教学与产业融合提供了有力支撑。

一、江西环境工程职业学院学生规模详析

江西环境工程职业学院的学生规模是其办学实力的重要体现。学院以全日制高职教育为主体，兼顾继续教育和社会培训，形成了多层次、多类型的教育体系。

• 全日制在校生人数：截至近年统计，学院全日制高职在校生人数约1.2万人，覆盖环境工程、林业技术、建筑工程等30余个专业。其中，环境类相关专业学生占比超过40%，凸显学院特色。
• 招生与就业情况：学院年均招生规模约4000人，省内生源占比70%，省外生源逐年增加。毕业生就业率连续多年保持在95%以上，部分专业如环境监测与控制技术实现对口就业率85%的优异成绩。
• 非全日制教育规模：成人教育、职业技能培训等非全日制学生年均培养量超2000人次，服务区域经济社会发展需求。

二、师资队伍结构与教学能力

江西环境工程职业学院的师资力量是保障教学质量的关键。学院通过优化人才引进政策、完善教师发展机制，逐步建立起一支结构合理、业务精湛的教师队伍。

• 职称结构：专任教师中，正高级职称教师占比10%，副高级职称教师占比20%，中级职称教师占比50%，形成梯队式发展格局。
• 双师型教师占比：学院注重教师实践能力培养，60%以上专任教师具备双师型资格，多数教师拥有企业工作经历或职业技能证书，能够有效衔接理论教学与岗位需求。
• 高层次人才引进：学院近年引进博士及行业专家20余人，并聘请了一批企业技术骨干担任兼职教师，充实教学团队。

三、教学成果与科研能力

师资队伍的科研与教学能力直接影响学院的人才培养质量。江西环境工程职业学院教师在省级以上教学竞赛、科研项目中屡获佳绩。

• 教学成果奖项：学院教师团队获省级教学成果奖5项，开发省级精品课程8门，主编或参编职业教育规划教材20余部。
• 科研项目：近三年承担省级以上科研课题30余项，发表核心期刊论文100余篇，部分研究成果直接应用于区域环境治理工程。
• 校企合作：教师主导或参与校企合作项目50余个，为江西本地企业提供技术支持，同时反哺教学内容更新。

四、实训条件与师生互动

学院通过改善实训条件、优化师生比，为学生提供更优质的学习体验。

• 实训基地建设：建有环境监测、园林设计等校内实训基地30余个，设备总值超亿元。其中，中央财政支持的实训基地2个，省级示范性实训基地5个。
• 师生比例：当前师生比为1:18，优于高职院校平均水平，保障了实践教学的个性化指导。
• 技能竞赛指导：教师指导学生获全国职业院校技能大赛奖项10余项，省级奖项50余项，体现教学实效。

五、未来发展规划

为适应职业教育高质量发展要求，学院计划进一步优化学生规模与师资结构。

• 学生培养目标：未来五年，全日制在校生规模预计控制在1.5万人以内，重点提升生源质量与培养精度。
• 师资提升计划：拟新增博士教师30名，双师型教师比例提升至70%，同时加大产业教授聘任力度。
• 专业群建设：以环境工程技术专业群为龙头，打造3-5个省级高水平专业群，强化特色优势。

江西环境工程职业学院通过科学规划学生规模与师资建设，持续提升办学水平，为区域生态环境保护和绿色产业发展输送了大量技术技能人才。未来，学院将进一步深化产教融合，强化师资队伍的专业性与实践性，为职业教育高质量发展贡献力量。