驻马店职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(驻马店职院建校背景)

学校的建立具有鲜明的时代背景：一方面，国家政策推动职业教育从规模扩张向内涵建设转型；另一方面，驻马店作为农业大市向工业化、城镇化迈进，亟需培养适应现代制造业和服务业的技能型人才。建校后，学院坚持“立足地方、服务产业”的办学定位，逐步形成了以工科为主体、现代服务业为支撑的专业布局，为豫南地区经济社会发展提供了重要人才支撑。其校史既是中国职业教育体系完善的缩影，也体现了地方院校在国家战略与区域需求下的使命担当。

一、驻马店职业技术学院的建校背景与历史沿革

驻马店职业技术学院的成立，与20世纪中国职业教育的两次重大转型密不可分。20世纪50至70年代，为适应计划经济体制下工业化建设需求，全国范围内兴办了大量中专和技工学校，驻马店地区也不例外。这一时期成立的驻马店机械电子学校、驻马店财经学校等中等专业学校，为学院后期整合奠定了基础。

21世纪初，中国加入世贸组织后，产业结构调整加速，传统中专教育已无法满足企业对高层次技术人才的需求。2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出构建现代职业教育体系，推动中高职衔接。在此背景下，2009年河南省整合驻马店广播电视大学、驻马店教育学院等4所院校资源，正式组建驻马店职业技术学院，开启了驻马店高职教育的新篇章。

• 关键历史节点：
  • 1973年：驻马店地区首所中专学校成立
  • 2001年：驻马店广播电视大学开始承担高职教育试点
  • 2009年：获批成立驻马店职业技术学院

二、办学定位与学科专业建设

学院自建校之初便确立了“服务区域经济、突出应用技能”的办学理念。在专业设置上，紧扣河南省“三区一群”（郑州航空港经济综合实验区、中原城市群等）战略需求，重点建设了装备制造、电子信息、现代农业等专业群。例如，机电一体化技术专业依托驻马店装备制造产业园，实现了“校中厂、厂中校”的校企协同育人模式。

2014年后，为响应“中国制造2025”战略，学院新增工业机器人技术、新能源汽车技术等前沿专业，并与本地龙头企业如昊华骏化集团共建订单班。截至2020年，学院已建成：

• 省级特色专业3个
• 省级示范性实训基地2个
• 市级重点专业群5个

三、校园建设与办学条件

学院主校区位于驻马店市职教园区，占地面积达800余亩。建校初期，校舍面积不足10万平方米，教学设备总值仅2000万元。通过2012年“职业教育基础能力建设工程”和2016年“河南省高职院校达标工程”，校园基础设施实现质的飞跃：

• 建成2.6万平方米的现代智能制造实训中心
• 图书馆纸质藏书从8万册增至45万册
• 建成覆盖全校的智慧校园管理系统

值得一提的是，学院在2018年建成的“大别山乡村振兴学院”分院，成为服务豫南农业农村现代化的特色平台。

四、人才培养与社会服务

学院坚持“德技并修、工学结合”的培养模式。2015年起全面推行“1+X”证书制度试点，学生双证书获取率达85%以上。在技能竞赛方面，累计获得全国职业院校技能大赛二等奖3项、省级奖项60余项。

在社会服务领域，学院依托“驻马店市职业培训学院”资质，年均开展农民工职业技能培训超5000人次。2020年新冠疫情期间，师生团队开发的无接触消毒设备获国家实用新型专利，并投入本地防疫一线使用。

五、文化传承与未来展望

学院深入挖掘驻马店作为“重阳文化之乡”的地域特色，将传统文化融入思政教育。每年举办“天中工匠”评选活动，弘扬工匠精神。面对职业教育类型化发展的新要求，学院正积极筹备升本工作，计划到2025年建成“特色鲜明的高水平职业大学”。

纵观其发展史，驻马店职业技术学院既是国家职业教育政策落地的实践者，又是区域产业转型的助推者。未来，随着黄河流域生态保护和高质量发展战略的深入推进，学院必将在培养高素质技术技能人才、服务现代化河南建设中发挥更大作用。