株洲师范高等专科学校的校史综评

株洲师范高等专科学校作为湖南省重要的师范类院校，其发展历程与我国师范教育体系变革及区域社会需求紧密相连。学校始建于20世纪中叶，正值新中国教育体系重建与普及基础教育的关键时期。当时，国家亟需培养大批合格教师以满足基层教育需求，而株洲作为工业重镇，其人口增长与经济腾飞进一步放大了对师资力量的渴望。在此背景下，学校应运而生，成为湘东地区师范人才培养的摇篮。

从初创时的中等师范到升格为高等专科，学校始终秉承“育人为本、服务地方”的宗旨，逐步形成了“厚德博学、笃行致远”的办学特色。其发展轨迹既反映了中国师范教育从规模扩张到质量提升的转型过程，也见证了株洲从传统工业城市向教育文化高地迈进的步伐。尤其在改革开放后，学校通过专业优化与校企合作，为区域基础教育与职业教育输送了大量实践型人才，成为支撑地方社会发展的重要智力引擎。

株洲师范高等专科学校的建校背景

20世纪50年代，新中国百废待兴，教育事业被列为国家建设的战略重点。随着义务教育政策的推进，全国范围内出现师资严重短缺的问题。湖南省作为人口大省，亟需建立更多师范院校以缓解基层教师缺口。株洲凭借其交通枢纽地位和工业基础，被确定为湘东地区教育资源配置的核心节点。

• 工业发展的教育需求：株洲作为“一五计划”重点建设的工业城市，大量工人子弟需接受系统教育，对师资数量与质量提出更高要求。
• 政策导向的推动：1951年国家颁布《关于改革学制的决定》，明确提出“师范教育独立设置”的方针，中等师范学校成为培养小学教师的主力。
• 区域教育布局的空白：彼时湘东地区高等师范院校稀少，本地学生需远赴长沙或衡阳就读，建校可解决就学半径过大的难题。

学校的初创与早期发展（1950s-1970s）

1958年，经湖南省教育厅批准，株洲师范学校正式成立，最初定位为中等师范学校，主要开设普师、幼师等专业。首届招收学生200余名，教职工仅30多人，校舍借用市区原有中学场地。尽管条件简陋，但学校严格遵循“教学做合一”的师范教育理念，强调基本功训练与农村教育实践。

60年代前期，学校步入规范化建设阶段：

• 1962年建成独立校区，占地80亩，拥有首批标准化教学楼与宿舍；
• 1964年增设音乐、美术专业，形成“主科+特长”的培养模式；
• 1965年被列为湖南省重点师范学校，承担湘东地区教师在职培训任务。

“文革”期间，学校一度停课，部分教师下放农村，直至70年代中期逐步恢复招生，并承担工农兵学员培养工作。

改革开放与转型提升（1980s-1990s）

1980年，学校抓住教育系统拨乱反正的机遇，全面恢复三年制中师培养体系，并率先推行“定向招生、定向分配”政策，为株洲各县区输送稳定师资。1985年，随着《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，学校启动教学改革：

• 增设小学教育、学前教育等应用型专业；
• 建立微格教室与心理实验室，引入现代教育技术手段；
• 与醴陵陶瓷职校等开展联合办学，探索职业教育师资培养路径。

1993年，学校通过教育部评估，获准试办大专班，为后续升格奠定基础。这一时期毕业生就业率保持在98%以上，成为株洲基础教育的中坚力量。

升格专科与跨越发展（2000年至今）

2001年，经湖南省政府批准，学校升格为株洲师范高等专科学校，正式纳入高等教育序列。此次升格得益于两大驱动力：一是国家师范教育结构调整政策要求中师向高职高专转型；二是株洲市“教育强市”战略需要本土高校支撑。升格后，学校实现多项突破：

• 构建“师范为主、多元发展”的专业体系，新增语文教育、数学教育等6个专科专业；
• 2008年建成新校区，占地面积扩至500亩，图书馆藏书达40万册；
• 2015年通过教育部人才培养工作评估，获评“湖南省文明高校”。

近年来，学校聚焦乡村振兴与科教融汇，开设“乡村教师定制班”，并与湖南工业大学等本科院校合作专升本项目，办学层次持续提升。

办学特色与社会贡献

经过六十余年发展，学校形成三大鲜明特色：一是扎根基层，累计培养4万余名毕业生，其中85%服务于县乡中小学；二是产教融合，与株洲轨道交通企业共建“双师型”教师培养基地；三是文化传承，将炎帝文化、红色文化融入课程体系。

其社会贡献主要体现在：

• 推动湘东地区义务教育巩固率从1980年的75%提升至2020年的99.8%；
• 承担国培、省培计划项目，年均培训在职教师3000人次；
• 开发的《师范生技能训练标准》被全省20余所院校采用。

新时代的挑战与未来展望

在当前高等教育普及化与师范院校综合化转型的背景下，学校面临生源竞争加剧、专业同质化等挑战。未来将重点推进以下工作：

• 深化“UGS”协同育人模式（高校-政府-中小学联动）；
• 建设智慧教育实训中心，培育人工智能+教育复合型人才；
• 拓展东南亚国际合作，输出汉语教师培养经验。

作为株洲市唯一师范类高校，学校将继续以服务基础教育为己任，努力建设成为湘赣边区域教师教育高地。