西安音乐学院校训及其历史背景的

西安音乐学院的校训是“明德至善，勤学笃行”，这一简洁而深刻的八字箴言凝聚了学院的办学理念与文化精髓。校训中的“明德至善”源自儒家经典《大学》中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调道德修养与人格完善的至高追求；而“勤学笃行”则体现了学院对学术严谨性与实践能力的双重重视，鼓励师生将知识转化为行动。这一校训不仅承载了中国传统教育思想的精髓，也契合了现代艺术教育的使命——培养德艺双馨的音乐人才。

从历史维度看，西安音乐学院的校训与学院的发展历程息息相关。学院前身为1949年创立的西北军政大学艺术学院音乐系，历经多次合并与更名，于1960年正式定名为西安音乐学院。校训的制定与完善，伴随着学院从区域性艺术院校到全国知名音乐学府的跨越。其内涵既反映了新中国成立初期艺术教育的政治导向，也融入了改革开放后对人文精神的回归，最终形成兼具时代特色与永恒价值的核心理念。校训的历史演变，恰是学院扎根西北、服务国家艺术教育事业的一个缩影。

校训“明德至善，勤学笃行”的文本解析

“明德至善”四字可拆解为两层含义：

• 明德：即彰显光明之德，要求师生以高尚品德为立身之本，在艺术创作中传递真善美；
• 至善：指追求完美境界，体现艺术教育的终极目标——通过音乐陶冶人性、净化社会。

“勤学笃行”则强调了知行合一的实践路径：

• 勤学：倡导刻苦钻研的学风，尤其在音乐技艺训练中需持之以恒；
• 笃行：突出艺术服务于社会的责任感，要求师生将所学回馈大众。

八字校训中，儒家文化底色与现代教育理念交融，形成了学院独特的精神标识。值得注意的是，“德”与“行”的并重，暗合了音乐艺术“技艺为表、精神为里”的特质，与中央音乐学院“敦品励学，弘毅致远”等兄弟院校校训形成呼应。

校训的历史渊源与演进过程

西安音乐学院校训的形成并非一蹴而就，而是经历了三个关键阶段：

• 初创期（1949-1960）：学院前身西北军政大学艺术学院时期，尚未明确校训，但“为工农兵服务”的文艺方针深刻影响着办学方向；
• 定型期（1960-1980）：正式建院后提出“又红又专”的培养要求，校训雏形初现，强调政治素养与专业能力并重；
• 成熟期（1980年代至今）：改革开放后，学院提炼出“明德至善，勤学笃行”的现版校训，既延续传统又回应时代需求。

这一演变背后，是中国高等艺术教育从政治化走向专业化、国际化的缩影。1980年代，学院参与全国艺术院校人才培养标准讨论时，首次将校训写入章程，并通过校歌创作、校史编纂等方式强化其传播。2010年建校60周年之际，校训被镌刻于校园主题雕塑上，成为物质化文化符号。

校训与办学实践的深度融合

西安音乐学院将校训精神具象化为多维度的教育行动：

• 课程体系：开设《艺术伦理学》《中国音乐史》等必修课，夯实“明德”基础；
• 实践平台：建立“陕北民歌传承基地”“丝绸之路音乐文化中心”，践行“笃行”理念；
• 评价标准：在专业考核中增设“艺术道德素养”评分项，实现德育与美育的统一。

典型案例包括：学院师生长期赴延安革命老区开展音乐支教，将校训中的“至善”转化为社会责任；在“一带一路”倡议下，与中亚国家联合举办民族音乐节，体现“勤学”的开放视野。这种融合使校训超越口号层面，成为指导办学实践的鲜活力量。

校训的文化辐射与社会影响

校训的影响力已超越校园范畴，主要体现在：

• 行业标杆：学院毕业生以“德艺双馨”著称，赵季平等知名校友的创作深刻践行校训精神；
• 区域文化：学院主导的“西安鼓乐”申遗、陕北民歌数字化保护等项目，彰显服务地方的文化担当；
• 国际交流：与德国汉诺威音乐学院等机构合作时，校训成为阐释中国艺术教育理念的重要载体。

2021年，学院在《中国音乐教育年鉴》中系统阐述校训指导下的育人模式，引发行业对艺术院校价值观教育的广泛讨论。校训所蕴含的“以文化人、以乐育人”思想，正通过学术输出、艺术展演等途径持续扩散其价值能量。

校训在新时代的传承与创新

面对艺术教育数字化转型等新挑战，西安音乐学院积极探索校训的现代表达：

• 内容拓展：在保持核心内涵不变前提下，将“网络文明素养”“跨文化沟通能力”纳入“明德”新解；
• 形式创新：通过VR校史馆、校训主题音乐剧等新媒体手段增强传播力；
• 机制保障：建立校训育人成效评估体系，将其纳入学科建设质量报告关键指标。

学院近年推出的“校训引领计划”颇具代表性——通过设立“至善奖学金”、组建“笃行艺术团”等方式，使抽象理念转化为青年学子的具体行动指南。这种守正创新的实践，确保了校训在新时代持续焕发生命力。

校训比较视野下的特色分析

横向对比国内外知名音乐院校校训，西安音乐学院的独特性在于：

• 文化根脉：较之茱莉亚音乐学院“献身艺术”的纯粹专业导向，更强调道德与技艺的平衡；
• 地域特质：相比上海音乐学院“和毅庄诚”的海派文化气质，突显西北地区厚重质朴的人文品格；
• 时代回应：与中央音乐学院校训相比，更鲜明地融入了“知行合一”的实践哲学。

这种特色源于学院立足三秦大地的办学定位。例如，校训中“笃行”精神与张载关学“经世致用”思想一脉相承，而“勤学”要求则呼应了秦腔艺人“冬练三九”的苦修传统。这种地域文化基因的注入，使校训具备了不可复制的精神气质。

校训对学院未来发展的指引作用

在“十四五”规划中，西安音乐学院明确将校训作为战略发展的精神坐标：

• 人才培养：构建“德艺双修”课程矩阵，强化院团合作育人，落实“笃行”要求；
• 学科建设：依托“西北民族音乐”等特色学科，打造“至善”学术品牌；
• 社会服务：推进“音乐疗愈”“社区美育”等项目，延伸“明德”价值链条。

在国家推进“新文科”建设背景下，校训为学院提供了特色化发展路径——既不盲目追求国际排名，也不简单复制综合大学模式，而是坚守“以德润艺、以艺弘德”的初心。2023年启动的“校训内涵深化工程”，进一步将其细化为师资评价、学科评估等28项具体标准，实现理念向制度的转化。

从黄土高原到世界舞台，西安音乐学院的校训如同一部永不完稿的精神乐章，既记录着七十余载弦歌不辍的奋斗史，也谱写着新时代中国艺术教育的华彩篇章。在这方孕育了《黄河大合唱》的土地上，“明德至善，勤学笃行”的旋律必将持续激荡，引领更多音乐学子走向人格与艺术的双重崇高。