广东生态工程职业学院奖学金评定细则是怎样的(广东生态工程职业学院奖学金评定细则)

广东生态工程职业学院设立奖学金的核心宗旨在于全面贯彻国家的教育方针，激励学生刻苦学习、积极进取，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面得到生动活泼的发展，培养成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。为确保这一宗旨的实现，评定工作严格遵循以下基本原则：

（一）公平、公正、公开原则

这是奖学金评定工作的生命线。“公平”意味着所有符合基本条件的在校学生都享有平等的申请权利，评审标准对所有人一视同仁。“公正”要求评审过程严格依据既定细则，客观评价，排除主观随意性和人情干扰。“公开”则指评定的政策、名额、条件、程序以及初步结果和最终名单都要通过适当渠道（如校园官网、公告栏等）向全体师生公示，接受广泛监督，确保透明度。

（二）择优评选、鼓励先进原则

奖学金的本质是奖励优秀。评定工作坚持“优中选优”，将奖学金授予在思想品德、学业成绩、综合素质等方面表现最为突出、最具代表性的学生，树立先进典型，发挥榜样示范作用，在全校范围内营造“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。

（三）全面发展、导向清晰原则

评定标准并非唯分数论，而是构建了一个综合测评体系，平衡考量学生的学业表现与综合素质。它引导学生不仅注重知识学习，也要关心政治进步、锤炼道德品质、加强体育锻炼、提升审美情趣、积极参与劳动和社会实践，实现个人的全面成长，这与新时代对青年学生的要求高度契合。

（四）程序规范、逐级审核原则

评定工作有一套严密、规范的操作流程，从学生个人申请、班级评议、辅导员或班主任推荐、系（院）初审公示到学校学生资助管理中心或相关评审委员会复审并报学校领导批准，各个环节环环相扣，权责清晰，通过逐级审核把关，最大程度保证评定结果的权威性和公信力。

广东生态工程职业学院的奖学金体系通常包含多个类别，以满足不同层次、不同特点学生的激励需求，其设立目的也各有侧重。

• 国家奖学金：由中央财政出资设立，用于奖励特别优秀的全日制专科在校生。这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金。其设立目的在于激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。获奖比例极低，评审标准最为严格，是优秀学子追求的崇高荣誉。
• 国家励志奖学金：同样由国家财政出资，用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制专科在校生。它在肯定学生优异成绩和突出表现的同时，更侧重于“助学”功能，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。申请者必须经过学校家庭经济困难认定。
• 校级奖学金：由学校自有资金设立，是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类别。通常分为不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，有时还可能设有单项奖学金（如学习进步奖、社会实践奖、文体活动奖等）。其目的在于奖励在校期间综合表现良好以上的学生，调动广大学生的学习积极性。
• 企业或个人专项奖学金：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金通常带有捐赠方的特定意向，可能用于奖励特定专业、在特定领域（如生态创新、环保技术、技能竞赛等）有突出表现的学生，其评定条件会体现捐赠方的要求，同时也服务于学校相关专业人才的培养。

无论申请何种类型的奖学金，学生都必须满足一些通用基本条件，这些条件是参与评定的门槛。

• 政治思想表现要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。通常要求在校期间无任何违法违纪行为，未受任何纪律处分。
• 学习年限要求：必须是具有广东生态工程职业学院正式学籍的全日制在校生。对于新生，一般从入学第二年起方可申请（国家奖学金等可能有特殊规定除外）；对于毕业生学年，通常仍可参评。
• 学业成绩要求：这是核心条件之一。申请者必须在评选学年内完成教学计划规定的学习任务，所有必修课程和限定选修课程成绩合格（无不及格科目）。对于高等级奖学金，如国家奖学金，往往要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业或班级前茅（例如前10%）。
• 身体素质要求：积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求。体育课成绩或体质测试成绩合格是基本前提。

奖学金的评定通常不是单一因素决定，而是基于一个综合测评体系，将学生的各方面表现量化积分。这个体系一般由“学业成绩分”和“综合素质分”两大部分构成，各部分权重可能因奖学金类型而异。
例如，国家奖学金可能更侧重学业成绩的绝对优秀，而校级奖学金可能给予综合素质更高的权重。

（一）学业成绩测评

学业成绩是评定奖学金的基础，通常以学生在评选学年内所有课程（含考试课和考查课）的加权平均分或平均学分绩点（GPA）作为主要依据。计算时，会根据课程的学分赋予不同权重，更能反映学生的学习质量和难度。

• 计算公式示例：加权平均分 = ∑(课程成绩 × 课程学分) / ∑课程学分。
• 成绩排名：以专业或班级为单位，按加权平均分或GPA进行排序，确定学生的学业成绩位次百分比，这是评定高级别奖学金的关键指标。

（二）综合素质测评

综合素质测评是对学生德、智、体、美、劳各方面表现的综合量化评价，是体现“全面发展”原则的关键环节。其指标体系通常包含以下几个模块：

• 思想品德素质模块：主要考察学生的政治态度、道德修养、法纪观念、集体荣誉感、社会公德等。评分依据可能包括参加党团组织活动、主题班会情况，获得相关荣誉（如优秀团员、优秀学生干部），以及在文明宿舍建设、遵守校纪校规等方面的表现。有违纪行为会在此项扣分甚至一票否决。
• 身心素质模块：主要考察学生的身体健康状况和心理素质。除了体质测试达标外，积极参加运动会、体育竞赛获奖，参与心理健康教育活动、表现出积极乐观的人生态度等均可获得加分。
• 能力素质模块（或实践创新模块）：这是职业院校奖学金评定中非常重视的部分，旨在鼓励学生提升专业技能和实践能力。
  • 职业技能与竞赛：参加校级、省级、国家级职业技能大赛并获奖，根据奖项级别和等次获得显著加分。获得职业资格证书、技能等级证书也可加分。
  • 科技创新与学术活动：参与教师科研项目、发表学术论文、申请专利、在学术会议上作报告等。
  • 社会实践与志愿服务：积极参加寒暑期社会实践、专业实习、社会调查、环保公益活动、社区服务等，获得实践证明或表彰。对于生态工程职业学院，参与生态保护、环境监测等专业相关的志愿服务可能是亮点。
  • 组织管理与社会工作：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等），根据任职岗位、履职情况和考核结果给予一定加分，评价其服务同学、锻炼能力的效果。
  • 文化艺术活动：参加文艺演出、演讲比赛、征文比赛、书画摄影展等校园文化活动并获奖。

综合素质分的具体加分标准会由学校或各系院制定详细的加分细则，明确各项活动的级别认定和对应分值，确保评价的可操作性。

（三）综合测评总分的计算

将学业成绩分（按一定比例折算，如70%）和综合素质分（按一定比例折算，如30%）加权相加，得出每位学生的综合测评总分。根据总分在专业或班级内进行排名，此排名是决定奖学金等级和名额归属的核心依据。

奖学金的评定遵循严格的程序，一般按学年进行，在每学年开学后的特定时间段内集中开展。

• 第一阶段：部署与宣传（9月-10月初）。学校学生工作处或资助管理中心根据上级文件和学校实际情况，制定并下发本学年的奖学金评定工作通知，明确评定范围、名额分配、时间节点和工作要求。各二级学院（系）组织辅导员、班主任向全体学生传达文件精神，确保人人知晓。
• 第二阶段：个人申请与班级初评（10月上旬）。符合条件的学生根据自身情况，向所在班级评议小组提交书面申请，并附上相关证明材料（成绩单、获奖证书、实践证明等）。班级评议小组（通常由班委、学生代表组成，在辅导员指导下）根据评定细则，对申请者的资格和材料进行初步审核与评议，提出推荐名单。
• 第三阶段：二级学院（系）初审与公示（10月中旬）。各二级学院（系）成立奖学金评审工作组，对班级上报的推荐名单及相关材料进行复核、评审，根据名额分配方案，确定本院（系）的建议获奖学生名单。名单将在本院（系）范围内进行为期不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。公示无异议后，将评审报告和名单报送学校评审机构。
• 第四阶段：学校复审与审定批准（10月下旬-11月）。学校学生资助管理中心或校级奖学金评审委员会对各二级学院（系）上报的材料进行汇总、复审，重点审核程序的规范性、条件的符合性以及是否存在异议。复审结果报请学校领导批准。最终确定的获奖学生名单在全校范围内进行为期不少于5个工作日的公示。
• 第五阶段：表彰与奖金发放（11月-12月）。公示期满无异议后，学校行文正式公布获奖名单，并适时举行颁奖典礼进行表彰。奖学金款项通常由学校财务处直接发放至学生个人的银行账户。

为确保评定的严肃性和公正性，细则中通常会包含一些特殊规定和监督条款。

• 限制性规定：原则上，同一评选学年内，国家奖学金、国家励志奖学金不能兼得。但获得国家奖学金或国家励志奖学金的学生，可以同时获得校级奖学金或荣誉称号。具体兼得规定以当年通知为准。
• 一票否决情形：学生在评选学年内有下列情况之一者，通常取消其参评资格：触犯国家法律，受到法律处罚者；违反校纪校规，受到警告（含警告）以上处分者；在申请材料中弄虚作假者；有课程不及格者（对于要求成绩优秀的奖学金）；无故不缴纳学费、住宿费者（已办理助学贷款者除外）。
• 监督与申诉机制：在公示期间，任何单位或个人如对评审结果有异议，均可向所在二级学院（系）评审工作组或学校学生资助管理中心实名提出书面申诉。受理单位应在接到申诉后及时进行调查核实，并在规定时间内作出答复和处理意见。这套机制保障了学生的合法权益，也是“公开”原则的重要体现。

广东生态工程职业学院的奖学金评定细则，远不止是一套冰冷的评选规则，它对学生的成长成才具有深远的教育和引导意义。

它为学生提供了清晰的努力方向和行为指南。学生通过研读细则，可以明确了解到学校和社会对优秀大学生的期望标准是什么，从而在日常学习生活中有的放矢，既要狠抓专业知识学习，打下坚实的理论基础，也要积极投身于第二课堂，通过担任学生干部、参与竞赛、从事志愿服务等方式锻炼组织协调能力、实践动手能力和社会适应能力。

它促进学生进行自我规划与自我管理。要想在激烈的奖学金评选中胜出，学生需要从入学开始就做好学业和职业生涯规划，合理安排时间，平衡好学习、工作、生活和娱乐，不断提升自我。评定过程本身也是一次深刻的自我总结和反思，帮助学生认识自身的优势与不足。

它强化了学生的公平竞争意识和诚信意识。严格的程序和监督机制让学生感受到规则的严肃性，明白荣誉必须靠实实在在的努力和成绩来换取，任何投机取巧的行为都将受到惩罚。这有助于培养学生遵纪守法、诚实守信的优良品格。

广东生态工程职业学院的奖学金评定细则是一个设计科学、运行规范、导向明确的综合评价体系。它紧密围绕立德树人的根本任务，服务于高素质技术技能人才的培养目标，通过物质奖励与精神荣誉相结合的方式，有效激发了学生的内生动力，促进了学生的全面发展，是学校人才培养工作中不可或缺的重要一环。对于每一位在校学生而言，深入理解并积极顺应这一评价体系的导向，将使自己的大学生活更加充实、目标更加明确、成长更加迅速。