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池州学院的思想政治教育怎么样(池州学院思政教育如何)

关于池州学院思想政治教育的综合评述池州学院作为一所坐落于安徽池州、以应用型人才培养为定位的地方本科院校,其思想政治教育工作紧密围绕立德树人根本任务,形成了具有自身特色的工作体系与育人格局。总体而言,该校的思想政治教育呈现出基础扎实、机制健全、特色初显、成效逐步提升的态势。学校高度重视顶层设计,将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,致力于构建“三全育人”的大格局。在课程主渠道建设方面,马克思主义学院作为核心阵地,不断深化思想政治理论课教学改革,努力提升课程的吸引力与实效性。 beyond the classroom,学校注重实践育人与文化育人,充分利用池州本地丰富的传统文化与绿色生态资源,将地域文化元素融入思想政治教育,旨在培养学生的家国情怀与社会责任感。
于此同时呢,学校建立了较为完善的党团组织、学生工作队伍协同联动的工作机制,关注学生思想动态与成长需求。当然,作为一所发展中的地方院校,其思想政治教育在师资力量深度、理论研究成果的转化、品牌影响力的进一步提升等方面仍面临挑战与持续改进的空间。但不可否认,池州学院的思想政治教育在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观,服务学生成长成才和地方经济社会发展方面,发挥着不可或缺且日益重要的作用。


一、顶层设计与工作机制:构建“大思政”育人格局

池州学院深刻认识到思想政治教育是高校各项工作的生命线,因此从战略高度进行系统规划与部署。学校党委切实履行主体责任,将思想政治教育摆在优先发展的位置,形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全校共同参与的工作机制。

  • 健全的领导体制与管理机制:学校成立了由主要领导负责的思想政治工作领导小组,定期研究部署思想政治教育工作,确保方向正确、资源到位。马克思主义学院作为实施思想政治理论课教学和马克思主义理论研究的主力军,其建设得到重点支持。学工部、团委、宣传部、教务处等职能部门各司其职,在学生管理、校园文化、教学安排等方面形成育人合力。
  • 强化“三全育人”理念落实:学校积极推动全员、全过程、全方位育人。要求专业课教师将课程思政元素有机融入课堂教学,实现知识传授与价值引领的统一。管理服务人员则通过优化服务、以身作则,营造良好的育人环境。从新生入学教育到毕业离校指导,思想政治教育贯穿学生大学生涯始终。
  • 完善的制度保障体系:学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治教育等方面的规章制度,使工作有章可循、有据可依。
    于此同时呢,将思想政治教育成效纳入各部门和教职工的考核评价体系,激发了各方参与育人工作的积极性与创造性。


二、主渠道建设:思想政治理论课的改革与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,池州学院持续加大对思政课的投入与改革力度,力求让课程“活”起来、“火”起来。

  • 深化教学改革,提升课堂实效:马克思主义学院积极推进教学方式方法改革,广泛采用案例教学、专题式教学、研讨式教学等模式,鼓励学生参与课堂互动。利用现代信息技术,建设在线课程资源,开展线上线下混合式教学,拓展了教学时空,增强了教学的时代感和吸引力。教师们致力于将理论讲授与国内外时事、社会热点、学生思想实际紧密结合,解疑释惑,引导学生理性分析。
  • 加强师资队伍建设:学校通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展教学竞赛等方式,不断提升思政课教师队伍的政治素养、理论水平和教学能力。实施集体备课制度,集中智慧,打磨精品课程。鼓励教师开展教学研究,以科研反哺教学,提升教学的理论深度。
  • 严格课程管理与考核:严格按照国家要求开设思政必修课程,保证学时学分。优化考核方式,注重过程性评价,将课堂表现、社会实践、调研报告等纳入考核范围,全面衡量学生的学习成果和思想成长,避免“一张试卷定乾坤”。


三、实践育人体系:在知行合一中锤炼品格

池州学院坚信实践是深化理论认识、培养担当精神的重要途径,构建了多层次、多渠道的实践育人体系。

  • 社会实践常态化与品牌化:学校将寒暑期“三下乡”社会实践活动作为重要抓手,组织学生深入农村、社区、企业,开展政策宣讲、义务支教、科技支农、文化调研等活动,让学生在实践中了解国情、社情、民情,增长才干。努力打造一批具有地方特色和影响力的社会实践品牌项目。
  • 志愿服务制度化与项目化:依托青年志愿者协会,建立健全志愿服务制度,鼓励学生积极参与各类志愿服务活动,如大型赛会服务、环境保护、扶老助残等。将志愿服务纳入第二课堂成绩单,培养学生的奉献精神与服务意识。
  • 专业实习与劳动教育相结合:在专业实习、实训中,不仅注重技能培养,也强调职业道德、工匠精神的培育。
    于此同时呢,开展形式多样的劳动教育,引导学生树立正确的劳动观念,珍惜劳动成果,在劳动中提升综合素质。


四、文化育人与环境熏陶:营造积极向上的校园氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。池州学院注重以文化人、以文育人,努力建设具有学校特色的校园文化。

  • 传承与弘扬优秀地域文化:池州拥有深厚的传统文化底蕴(如佛文化、傩文化、诗文化)和优美的自然生态(如九华山、平天湖)。学校将这些独特资源融入思想政治教育,开设相关选修课、举办文化讲座、组织文化考察活动,增强学生对中华优秀传统文化和家乡的热爱,提升文化自信。
  • 丰富校园文化活动:常态化举办科技文化节、艺术节、社团巡礼等大型活动,支持各类学生社团健康发展,为学生展示才华、锻炼能力提供广阔平台。通过开展主题演讲、辩论赛、读书会等活动,营造勤学善思、积极向上的校园风尚。
  • 优化校园环境建设:加强校园景观规划和人文环境建设,利用宣传栏、校园网、新媒体等阵地,宣传先进典型,传播正能量。建设优良的校风、教风、学风,形成相互促进、和谐文明的校园环境,使学生在优美的环境和良好的氛围中陶冶情操、涵养德行。


五、网络思想政治教育:拓展育人新空间

面对互联网时代的挑战与机遇,池州学院主动进军网络阵地,积极拓展思想政治教育的新渠道。

  • 建设网络思政平台:加强学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理,开设思政专栏,推送理论文章、时事评论、校园榜样等优质内容,唱响网上主旋律。鼓励思政课教师、辅导员利用网络平台与学生互动交流,及时回应学生关切。
  • 创作网络文化产品:引导学生创作微视频、动漫、H5等贴近学生特点的网络文化产品,以生动活泼的形式传播主流价值观,增强网络思想政治教育的亲和力和有效性。开展网络文明教育活动,引导学生理性上网、文明用网。
  • 加强网络舆情引导:建立健全网络舆情监测与应对机制,及时发现和处置不良信息,营造清朗的网络空间。培养学生骨干成为网络文明志愿者,积极参与网络舆论引导,壮大网上正面声音。


六、队伍建设与协同联动:夯实育人工作基础

一支高素质的工作队伍是做好思想政治教育的关键。池州学院着力打造专兼结合、功能互补的思政工作队伍。

  • 建强思政课教师和辅导员主力军:严格按照师生比配齐建强思政课专职教师和辅导员队伍。通过定期培训、学术交流、实践锻炼等途径,提升其专业能力和职业素养。落实辅导员双重身份、双线晋升政策,畅通其职业发展通道,稳定队伍。
  • 发挥专业课教师和管理服务人员的育人作用:强化所有教师的育人职责,将师德表现作为教师资格认定、职称评审、评优奖励的首要标准。要求管理服务人员立足岗位,以优质的管理和服务影响教育学生,实现管理育人、服务育人。
  • 加强协同配合:建立常态化的沟通协调机制,促进思政课教师与辅导员、专业课教师、党政管理干部之间的信息互通与工作联动。定期召开学生工作联席会议,共同研究解决学生思想政治教育中遇到的问题,形成育人合力。

池州学院的思想政治教育是一个系统工程,它通过坚实的顶层设计、不断创新的课堂教学、丰富的实践活动、浓厚的文化熏陶、活跃的网络阵地以及专业的育人队伍,共同构筑起立德树人的坚实平台。尽管在发展的道路上仍需应对诸多挑战,但其在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面所付出的努力和取得的成效是显著的。未来,随着工作的持续深化与创新,池州学院的思想政治教育必将为学生的全面成长和学校的高质量发展注入更强大的精神动力。

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