成都中医药大学占地多少亩，什么情况下成立(成都中医药大学建校情况)

• 更新时间：2025-10-05 01:16:50 •

综合评述成都中医药大学作为我国西部地区重要的高等中医药学府，其办学规模与历史渊源一直是公众关注的焦点。关于其占地面积，根据公开的权威信息，学校构建了“一体两翼”的办学格局，其总占地面积并非一个单一的固定数字，而是由位于成都市主城区的温江主校区、位于人民南路的十二桥校区以及位于天府新区的眉山校区等多个校区共同组成。这些校区合计占地约1800余亩，这一规模充分保障了学校在教学、科研、临床实践及师生生活等方面的空间需求，为其持续发展奠定了坚实的物理基础。而关于学校的成立背景，则深深植根于新中国成立后国家大力发展中医药事业的宏伟战略。上世纪50年代，在第一代党和国家领导人的直接关怀和“中西医结合”方针的指引下，为系统整理、研究、传承中医药宝贵遗产，并培养新一代高级中医药专门人才，国家决定在中医药文化底蕴深厚的四川省成都市创立一所高等中医学府。在此背景下，经国务院批准，成都中医药大学于1956年正式成立，成为我国最早创办的四所中医药高等院校之一。它的诞生，不仅填补了西南地区高等中医教育的空白，更开启了现代高等中医教育的新篇章，对我国中医药事业的传承与发展产生了深远而持久的影响。成都中医药大学的创立背景与时代必然性

回溯至20世纪中叶，新中国刚刚成立，百废待兴，国家的医疗卫生事业面临着严峻挑战。一方面，广大民众，尤其是农村地区缺医少药的现象极为普遍；另一方面，中华民族数千年传承下来的中医药宝库虽底蕴深厚，但其传承模式多以师承家传为主，缺乏系统化、规模化的现代教育体系，发展受到一定制约。如何将传统医学的精华与现代科学知识相结合，使其更好地为人民健康服务，成为当时国家领导人高度关注的重要议题。

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毛泽东主席等老一辈革命家高瞻远瞩地提出了“中西医结合”的卫生工作方针。他们深刻认识到，中医药是中国古代科学的瑰宝，是打开中华文明宝库的钥匙，绝不能丢弃。必须运用现代科学的知识和方法来整理和研究中医药，使其理论更加系统，疗效更加确切，从而培养出既精通中医理论又掌握现代医学知识的新型医药卫生人才。这一战略决策，为高等中医药教育的兴起提供了最根本的政策依据和强大的推动力。

四川省，尤其是成都市，自古以来就是中医药学发展的重镇，名医辈出，药源丰富，拥有得天独厚的地理优势和深厚的文化积淀。选择在成都建立一所高水平的中医药大学，正是看中了这里深厚的中医药文化土壤和区域中心地位，有利于汇聚全省乃至西南地区的中医药资源与人才，形成辐射效应。
因此，在国务院的直接批准下，成都中医学院（成都中医药大学的前身）于1956年应运而生，它与北京中医学院、上海中医学院、广州中医学院一同，成为中国现代高等中医教育的重要摇篮，标志着中医药教育从此进入了由国家主导的、规范化、高等教育的新阶段。

办学格局的演变与校区建设：从初创到“一体两翼”

成都中医药大学的发展史，也是一部其办学空间不断拓展、优化布局的历史。建校之初，学校的基础设施相对简陋，规模有限，主要依托于成都市内的校区进行办学。
随着办学规模的扩大和国家对中医药事业投入的加大，原有的校区已无法满足教学、科研和生活的需要。

为了适应新的发展要求，学校审时度势，开始了校区建设的战略性布局。其中，最具里程碑意义的是位于成都市温江区的主校区的规划与建设。温江主校区作为学校办学主体的所在地，经过多年持续投入和精心建设，已成为一个功能齐全、环境优美、富有中医药文化特色的现代化大学校园。该校区集中了学校大部分的教学楼、实验楼、图书馆、行政中心、体育场馆以及学生公寓，是学校人才培养和科学研究的核心基地。

与此同时，位于成都市中心城区人民南路的十二桥校区，作为学校历史的重要见证，继续发挥着独特的作用。该校区往往与学校的临床教学和附属医院紧密相连，侧重于高年级学生的临床实习、研究生教育以及继续教育等，承载着学校与城市医疗资源深度融合的功能。

进入新时代，为积极响应四川省委省政府“干支联动”发展战略，服务成渝地区双城经济圈建设和四川省中医药强省战略，成都中医药大学再次开启了空间拓展的新征程——建设眉山校区。眉山市地处成都平原经济区，与成都市毗邻，拥有良好的区位优势和发展潜力。眉山校区的建设是学校构建“一体两翼”办学格局的关键“一翼”，旨在建设一个以产学研用结合为特色、面向未来中医药产业发展需求的新型校区。它将重点布局与中医药康复、养生保健、智慧中医药、中药新材料等相关的学科专业和科研平台，推动科教产融合，为学校的发展注入新的活力。

至此，成都中医药大学形成了以温江主校区为“主体”，以十二桥校区和眉山校区为“两翼” 的协调发展格局。这三个校区功能互补、错位发展，共同支撑起学校的宏伟蓝图。根据权威数据的汇总，这三大校区合计占地面积达到约1800余亩。这一数字背后，体现的是学校办学实力的显著增强和未来发展的巨大潜力。

温江主校区： 承担基础教学、主体专业教育、核心科学研究、国际交流及主要学生活动功能，是学校的行政和学术中心。
十二桥校区： 紧密结合附属医院，突出临床教学与实践，强化医教研协同，是中医药服务社会的重要窗口。
眉山校区： 面向大健康产业和区域经济发展需求，侧重应用型人才培养、科技创新转化和产学研合作，是学校服务社会、拓展未来的新引擎。

占地面积背后的深层内涵：超越数字的办学实力体现

1800余亩的土地，不仅仅是一个冰冷的面积数字，它更是成都中医药大学综合办学实力和未来发展空间的物质载体。这片土地之上，承载的是几代成中医人的梦想与奋斗，是学校服务国家健康战略的坚实平台。

充裕的占地面积保障了教学科研设施的高水平配置。学校拥有设备先进的各类实验室、藏书丰富的图书馆、符合国家标准体育场馆、模拟医院环境的实训中心等。这些硬件设施是保障教学质量、开展前沿科学研究的必备条件。
例如，与中医药研究相关的国家重点实验室、国家工程研究中心等国家级平台，都需要足够的空间来安置大型仪器设备和开展实验活动。

合理的校区规划营造了良好的育人环境。成都中医药大学素有“绿色校园”的美誉，校园内绿树成荫，景色宜人，并巧妙地融入了中医药文化元素，如药用植物园、中医名家雕塑、传统文化长廊等。这种充满人文气息和学科特色的校园环境，对陶冶学生情操、激发学习兴趣、潜移默化地进行文化熏陶具有不可替代的作用。优美的校园环境也是吸引优秀师资和生源的重要因素之一。

广阔的发展空间为学校的可持续发展提供了可能。
随着学科的不断交叉融合、新专业的增设以及科研规模的扩大，学校对空间的需求也会持续增长。现有的土地储备为未来建设新的科研大楼、学生公寓、国际合作园区等预留了弹性空间，使得学校能够从容应对未来的挑战与机遇，避免因空间不足而制约发展。

“一体两翼”的布局本身就是一种战略性资源优化。它并非简单的土地叠加，而是基于不同校区的区位优势和功能定位进行的科学分工。这种模式有利于降低单一校区的运行压力，促进资源更加精准高效地配置，实现整体办学效益的最大化。
例如，眉山校区的建立，不仅缓解了主校区的空间压力，更精准地对接了地方产业发展需求，开辟了新的增长极。

历史传承与现代创新的交融：成立初心与当代使命的呼应

从1956年为实现中医药现代化、规模化教育而成立的初心，到今天屹立于中国西部拥有1800余亩现代化校园的高水平大学，成都中医药大学始终没有忘记来时的路。其成立之初所肩负的历史使命——传承中医药瑰宝、培养高级专门人才、服务人民健康，在今天不仅没有过时，反而被赋予了新的时代内涵。

当前，国家正大力推进“健康中国”战略，中医药在治未病、重大疾病治疗和疾病康复中的重要作用日益凸显。面对新的形势和要求，成都中医药大学以其广阔的办学空间和扎实的办学基础，正在以下几个方面奋力前行：

强化人才培养核心地位： 利用多校区优势，构建本、硕、博完整的人才培养体系，深化教育教学改革，培养既能扎根传统又能面向未来的复合型、创新型中医药人才。
提升科学研究创新能力： 依托国家级和省部级科研平台，围绕中医药防治重大疾病、中药资源开发与利用、中医药现代化等关键领域开展原创性研究，力争产出标志性成果。
增强社会服务功能： 充分发挥附属医院的临床优势，提供优质中医药医疗服务；积极参与突发公共卫生事件应对；通过成果转化、技术咨询、人才培养等方式，服务地方经济社会发展和中医药产业发展。
推动文化传承与国际交流： 深入挖掘和传承巴蜀中医药文化，建设中医药文化宣传教育基地；扩大对外开放，加强与“一带一路”沿线国家的教育合作与文化交流，提升中医药的国际影响力。

成都中医药大学约1800余亩的占地面积，是其历经数十年发展积累形成的宝贵物质资产，是其“一体两翼”发展战略的空间呈现。而它的成立，则是响应国家号召、顺应历史潮流的必然结果。这片土地见证了一所大学从无到有、从小到大的峥嵘岁月，也必将承载着它迈向更加辉煌的未来，继续为振兴和发展中医药事业、保障人民群众健康、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。学校的物理空间与它的历史使命、学术追求和社会责任紧密相连，共同构成了一个有机的整体，展现出勃勃生机。

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