上海震旦职业学院学校简介，校史概述(上海震旦学院简介)

• 更新时间：2025-10-05 13:58:55 •

综合评述上海震旦职业学院，作为一所扎根于中国上海这一国际化大都市的高等职业院校，其发展历程与我国现代职业教育的演进紧密相连。学院秉承震旦教育品牌深厚的历史底蕴，在新时代的浪潮中，积极探索应用型、技能型人才的培养模式。从其前身近代著名教育家马相伯先生创立的震旦大学伊始，便种下了“崇尚科学、注重文艺、不谈教理”的革新精神种子。虽历经时代变迁，这一精神内核在以职业教育为定位的震旦职业学院中得以传承与转化，具体体现为对实践技能、职业素养和创新创业能力的高度重视。学院紧密对接上海及长三角地区的产业发展需求，专业设置具有较强的市场适应性和前瞻性，致力于为学生提供优质的职业技能训练和全面的素质提升平台，形成了独具特色的办学风格。其校史不仅是一所学校的成长记录，更在一定程度上折射出中国民办职业教育从探索、规范到提质培优的发展轨迹。将分别从学校概况和校史脉络两个方面进行详细阐述。上海震旦职业学院学校概况

上海震旦职业学院是一所由上海市人民政府批准设立、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院坐落于上海市宝山区罗店镇，地处颇具人文底蕴和美兰湖风景区，校园环境优美，设施齐全，为学子提供了良好的学习和生活条件。作为震旦教育集团旗下的重要成员，学院依托集团化办学的优势，整合优质教育资源，始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学指导思想，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。

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学院的发展定位清晰明确，即立足上海，辐射长三角，服务区域经济社会发展。在专业建设上，学院紧密围绕上海“五个中心”（国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心）建设和现代化国际大都市的发展目标，动态调整和优化专业结构，形成了以药学、护理、学前教育、机电一体化技术、大数据技术、电子商务、艺术设计等为重点的特色专业群。这些专业与区域主导产业、战略性新兴产业高度契合，确保了人才培养的社会适应性和就业竞争力。

院系设置与专业特色

学院设有若干个二级学院及教学部，涵盖了医药卫生、教育与体育、财经商贸、电子信息、装备制造、文化艺术等多个专业大类。其专业特色主要体现在以下几个方面：

医药卫生类专业实力突出：学院的药学、护理等专业拥有深厚的办学积淀和良好的社会声誉。配备有模拟医院环境的实训中心、药物制剂实训室等先进设施，与多家知名医院、医药企业建立了紧密的校企合作关系，为学生实习和就业提供了坚实保障。
紧跟产业趋势的新兴专业：为适应数字经济时代的需求，学院大力发展大数据技术、云计算技术应用、人工智能技术应用等新兴信息技术专业，培养学生的前沿技术应用能力和创新能力。
注重实践教学的工学结合：在机电一体化技术、工业机器人技术等装备制造类专业中，大力推行“教、学、做”一体化的教学模式，建设了符合现代工业标准的实训基地，强调学生动手能力和解决实际问题能力的培养。
强化综合素质的人文艺术类专业：学前教育、艺术设计等专业不仅注重专业技能训练，更强调学生的人文素养、审美能力和创新思维的培育，以适应社会对复合型人才的需求。

师资力量与教学质量

学院高度重视师资队伍建设，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。师资构成中既有来自高校、具有扎实理论功底的专职教师，也有从行业企业聘请的、拥有丰富实践经验的技术专家和能工巧匠。学院通过定期培训、企业实践、教研活动等多种方式，不断提升教师的教学水平和专业能力。

在教学质量保障方面，学院建立了完善的教学质量监控与评价体系，持续改进教学方法和手段。积极推动项目化教学、案例教学、翻转课堂等现代教学模式改革，激发学生学习主动性。
于此同时呢，学院将职业资格证书、技能等级证书标准融入课程体系，实施“1+X”证书制度，助力学生在获得学历证书的同时，掌握多种职业技能，提升就业砝码。

教学设施与校园环境

学院占地面积广阔，校园规划合理，建筑风格现代。教学区、实训区、运动区、生活区功能分明。建有各类现代化的实验实训室、多媒体教室、计算机房、语音室等，教学仪器设备总值不断增长，充分满足各专业实践教学的需要。图书馆馆藏资源丰富，纸质图书与电子文献并举，为师生教学科研提供了有力的信息支持。

学生公寓条件舒适，生活设施完备。校园内设有标准运动场、体育馆、篮球场、网球场等体育设施，以及学生活动中心、大学生创业孵化基地等，丰富了学生的课余文化生活，促进了学生的全面发展。学院还高度重视信息化建设，校园网络覆盖全域，为数字化教学和管理提供了坚实基础。

校企合作与就业前景

深化产教融合、校企合作是学院发展的战略重点。学院与上百家知名企业建立了长期稳定的合作关系，合作形式多样：

订单班培养：与企业共同制定人才培养方案，学生毕业后直接进入合作企业工作。
共建实训基地：在校内或企业内共建具有真实工作场景的实训中心。
顶岗实习：安排学生到合作企业进行为期较长的顶岗实习，实现学习与工作的无缝对接。
师资互聘：聘请企业专家来校授课，选派教师到企业挂职锻炼。

这些深度的校企合作，有效打通了从学校教育到企业需求的“最后一公里”，使人才培养更加贴近市场。近年来，学院毕业生就业率持续保持在较高水平，毕业生以其扎实的专业技能、良好的职业素养受到了用人单位的普遍欢迎，许多优秀毕业生已成为所在行业的技术骨干和管理人才。

学生发展与校园文化

学院坚持“立德树人”的根本任务，构建了“三全育人”（全员、全过程、全方位育人）工作格局。除了专业学习，学院通过开设通识教育课程、举办各类讲座、开展社会实践和志愿服务活动等，全面提升学生的思想道德素质、人文素养和社会责任感。

校园文化活动丰富多彩，拥有数十个学生社团，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益志愿等多个领域。定期举办校园文化艺术节、职业技能大赛、运动会等大型活动，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。学院着力营造“勤奋、严谨、求实、创新”的学风和积极向上的校园文化氛围，助力学生成长成才。

上海震旦职业学院校史概述

上海震旦职业学院的校史渊源流长，其精神血脉可追溯至中国近代教育史上声名显赫的震旦大学。探究其发展历程，不仅是对一所学校成长的回溯，更是对一段承载着教育理想与时代变革历史的梳理。

历史渊源：震旦大学的辉煌篇章（1903-1952）

学院的名称“震旦”承载着深厚的历史底蕴。1903年，著名爱国教育家、思想家马相伯先生怀揣“教育救国”的宏愿，在上海创办了震旦学院（后更名为震旦大学）。马相伯先生提出的“崇尚科学、注重文艺、不谈教理”的办学方针，在当时的教育界独树一帜，充满了革新精神。震旦大学在其近五十年的办学历程中，以其严谨的治学态度、开放的学术氛围和卓越的办学成果，培养了大批杰出的法学、医学、工学等领域人才，成为中国近代高等教育的重要奠基者之一，在国内外享有盛誉。这段辉煌的历史，为后来的震旦教育品牌注入了追求卓越、敢于创新的文化基因。

薪火传承：震旦教育的恢复与发展（1980年代-2003）

随着改革开放春风的到来，社会对各类人才的需求日益迫切。承载着复兴震旦教育品牌的使命，相关教育机构于上世纪80年代开始恢复办学活动。最初，主要以非学历教育的职业培训为主，如开办业余大学、进修学院等，为在职人员提供知识更新和技能提升的机会。这一时期，办学虽规模有限，但重新激活了“震旦”这一品牌，并积累了宝贵的民办教育办学经验，为后续向高等学历教育迈进奠定了基础。办学主体积极探索适应社会发展需求的教育模式，始终坚持面向市场、服务社会的方向。

崭新起点：上海震旦职业学院的成立（2003）

进入21世纪，中国高等教育，特别是职业教育进入了快速发展的新阶段。2003年，经上海市人民政府批准（沪府发〔2003〕49号），并在国家教育部备案，在原震旦进修学院的基础上，正式建立上海震旦职业学院，开始实施全日制高等专科层次的学历教育。这标志着震旦教育进入了一个全新的历史阶段，从非学历培训迈向了正规高等职业教育的序列。学院的成立，是顺应国家大力发展职业教育政策导向的重要举措，也满足了上海国际化大都市建设对高素质技能型人才的巨大需求。

夯实基础：办学初期的探索与规范（2003-2010）

建院初期，学院面临着夯实基础、规范办学、提升质量的艰巨任务。这一时期，学院的重点工作主要集中在以下几个方面：

明确办学定位：坚定职业教育方向，明确以培养技术应用型人才为目标，区别于传统的学术型大学。
构建专业体系：根据市场需求，初步设立了一批如工商管理、外语、计算机应用、艺术设计等专业，并开始建设相应的师资队伍和实训条件。
完善管理制度：建立符合高等教育规律和职业教育特点的教学管理、学生管理、后勤保障等一系列规章制度，确保办学有序进行。
加强基础建设：积极改善办学条件，扩建校舍，增添教学设备，为后续发展打下物质基础。

这一阶段是学院在高等职业教育领域的起步和适应期，虽充满挑战，但为日后的快速发展奠定了坚实的基础。

内涵发展：质量提升与特色形成（2011-2020）

随着我国职业教育从规模扩张转向内涵建设，学院也进入了以提升质量、培育特色为核心的发展新阶段。这一时期的主要特征体现在：

专业结构优化：紧密对接上海产业发展，重点建设和发展了医药卫生、智能制造、现代服务业等领域的专业群，停办或调整了一批市场需求饱和的专业，专业结构更加合理。
深化教学改革：大力推进实践教学，加大实训投入，广泛开展校企合作，探索“工学结合、知行合一”的人才培养模式。教学质量工程项目建设取得显著成效。
师资队伍强化：实施“人才强校”战略，大力引进和培养高水平的“双师型”教师，师资队伍的整体素质和结构得到明显改善。
校园文化凝练：更加注重校园文化建设和学生全面发展，将震旦历史文化的传承与现代职业教育理念相结合，逐渐形成独特的校园文化氛围。

通过这一时期的努力，学院的综合实力、办学水平和社会声誉得到了显著提升，形成了若干在区域内具有一定影响力的特色专业。

迈向未来：新时代的机遇与挑战（2021年至今）

当前，中国职业教育正迎来前所未有的发展机遇。《国家职业教育改革实施方案》的出台以及新《职业教育法》的修订实施，为职业教育的发展提供了强大的政策支持和法律保障。面向未来，上海震旦职业学院正站在新的历史起点上，积极应对挑战，把握机遇：

对接国家战略：主动服务长三角一体化发展、上海城市数字化转型等重大战略，进一步优化专业布局，培养急需人才。
深化产教融合：推动校企合作向更深层次、更实质性方向迈进，探索建设产业学院，共同开展技术研发和社会服务。
推进“三教”改革：持续深化教师、教材、教法改革，利用信息技术赋能教学，提升人才培养的适应性和针对性。
提升治理能力：完善现代职业学校制度，提升内部治理体系和治理能力现代化水平，为实现可持续发展提供制度保障。

学院正以更加开放的姿态、更加务实的精神，朝着建设成为一所特色鲜明、质量优良、社会认可的高水平职业院校的目标稳步迈进。

纵观上海震旦职业学院的发展历程，从震旦大学的历史荣光，到改革开放后的恢复重建，再到新世纪职业学院的成立与蓬勃发展，这是一条继承与创新交织、挑战与机遇并存的道路。学院始终将自身发展融入国家与区域经济社会发展的洪流之中，不断探索符合时代要求、具有自身特色的职业教育办学之路。其历史，是一部艰苦奋斗的创业史，也是一部与时俱进的改革史，更是一部追求卓越的成长史。深厚的文化底蕴、清晰的办学定位、不懈的质量追求，共同构成了上海震旦职业学院面向未来、再创辉煌的坚实基础。

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