浙江建设职业技术学院开设有哪些奖学和助学金(浙江建院奖助学金)

关于浙江建设职业技术学院奖助学金体系的综合评述浙江建设职业技术学院作为一所专注于建设类人才培养的高等职业院校，始终秉持“育人为本、资助育人”的工作理念，构建了一套全方位、多元化、发展型的奖助学金体系。该体系不仅规模可观、覆盖面广，而且设计科学、导向明确，充分体现了国家、社会以及学校自身对莘莘学子的深切关怀与大力支持。其核心目标在于实现“应助尽助”，确保每一位家庭经济困难的学生都能顺利入学并完成学业，同时激励广大学生勤奋学习、锐意进取、全面发展。总体来看，该学院的奖助学金体系可以清晰地划分为三大板块：其一是由国家财政出资设立的各类奖助项目，具有强制性和普惠性，是资助体系的主干和基石，如国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金；其二是由学校自身根据办学收入提取资金设立的校内奖助项目，更具灵活性和针对性，用于奖励优秀和帮扶困难，如校级综合奖学金、专项奖学金及临时困难补助等；其三是由热心教育事业的企业、社会团体及个人捐资设立的社会奖助学金，反映了社会对建设类人才的渴求与认可，丰富了资助的资源渠道。这三者相互补充、协同发力，共同构成了一个集“奖、助、贷、勤、补、减、免”于一体的立体化资助网络。该体系不仅有效缓解了学生的经济压力，更在引导学生树立正确价值观、激发学习动力、提升综合素质等方面发挥着至关重要的育人功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的保障。
浙江建设职业技术学院奖助学金体系详述

一、 国家层面奖助学金：体系基石与政策保障国家层面的奖助学金是浙江建设职业技术学院学生资助政策体系中最为核心和稳定的组成部分，其资金来源于中央和地方财政，具有权威性高、覆盖面广、资助力度大等特点，旨在保障教育公平，促进优秀人才脱颖而出。

（一）国家奖学金

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制本专科（含高职）在校生。该奖项的评选标准极为严格，旨在树立优秀学生的典范，激励广大学生刻苦学习、奋发向上。

• 奖励对象与标准：奖励学院二年级及以上年级中特别优秀的学生。申请者必须在道德品质、学习成绩、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现最为突出。奖励标准为每生每年8000元，一次性发放。
• 申请条件：除了满足基本的思想政治素质过硬、遵守法律法规等条件外，核心要求是学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业前10%（含10%）。对于在某些方面表现特别优异的学生，排名要求可适当放宽至前30%，但需提交详细的证明材料。
• 评选流程：采用学生自主申报、班级评议、系部初审、学院学生资助管理机构组织评审、学院领导集体研究审定后报上级教育主管部门批准的严格程序，确保评选的公平、公正、公开。

（二）国家励志奖学金

国家励志奖学金是为了激励家庭经济困难的普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展而设立的。它兼具“助困”与“奖优”的双重属性。

• 奖励对象与标准：奖励资助学院二年级及以上年级中品学兼优的家庭经济困难学生。奖励标准为每生每年5000元。
• 申请条件：申请者必须经过学校家庭经济困难认定，被纳入家庭经济困难学生信息库。
  于此同时呢，学习成绩优秀，学习成绩排名或综合考评成绩排名应在同年级同专业前50%以内。
• 重要意义：国家励志奖学金不仅为家庭经济困难学生提供了重要的经济支持，更是一种精神激励，它传递了“知识改变命运，奋斗成就人生”的积极信号，鼓励学生自强不息。

（三）国家助学金

国家助学金是面向家庭经济困难学生设立的普惠性资助项目，主要目的在于帮助他们解决在校期间的基本生活费用问题，是其顺利完成学业的重要保障。

• 资助对象与标准：资助学院所有年级中经过认定的家庭经济困难学生。资助标准根据困难程度分为两至三档，一般分为特殊困难、困难和一般困难，每生每年资助金额通常在2200元至4500元之间浮动，具体标准由浙江省根据实际情况确定，并分秋季、春季两个学期发放。
• 申请与评定：以学生家庭经济困难认定结果为主要依据，优先资助建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女等特殊困难群体。评定过程注重保护学生隐私。

二、 学校层面奖助学金：特色激励与精准帮扶浙江建设职业技术学院充分利用事业收入提取的资助经费，设立了丰富多样的校内奖助学金项目。这些项目是对国家资助体系的有效补充，更加贴合学校的办学特色和学生实际，形式更为灵活。

（一）校级综合奖学金

校级综合奖学金是学校为激励学生勤奋学习、全面发展而设立的主要奖项，覆盖面广，是大多数学生通过努力可以争取到的荣誉。

• 奖项设置：通常设立
  一、
  二、三等奖学金，奖励金额和比例由学校自行规定。
  例如，一等奖学金可能奖励金额为每生每学期1500元，评选比例约为专业学生数的3%；二等奖学金1000元，比例约5%；三等奖学金500元，比例约12%。具体标准以学校当年发布的文件为准。
• 评选依据：主要依据学生的综合测评成绩，该成绩由学业成绩（智育）、思想品德表现（德育）、体育锻炼情况（体育）以及能力素质拓展（如学生工作、竞赛获奖、志愿服务等）等多个模块按一定权重计算得出。

（二）校级专项奖学金与荣誉称号

为鼓励学生在特定领域发展特长，学校设立了一系列专项奖学金和荣誉称号。

• 类型举例：
  • 技能竞赛奖：对在国家级、省级、市级及行业类技能大赛中取得优异成绩的学生和团队给予重奖，这高度契合职业院校重视技能培养的导向。
  • 科技创新奖：奖励在发明创造、学术论文发表、专利申请等方面有突出表现的学生。
  • 文体活动奖：表彰在文艺、体育比赛中为学校争得荣誉的学生。
  • 优秀学生干部、三好学生：授予在思想品德、学习成绩、社会工作中表现突出的学生。

（三）校内助困类资助

针对国家助学金无法完全覆盖或解决的特殊困难情况，学校设立了多种形式的助困措施。

• 学费减免：对于家庭遭遇重大变故、经济来源极度困难的学生，特别是孤残学生、烈士子女等，学校根据政策规定和实际情况，给予部分或全部学费的减免。
• 临时困难补助：设立专项基金，用于帮助学生应对突发性的经济困难，如本人或家庭遭遇自然灾害、重大疾病等意外事件，提供一次性的经济援助。
• 冬季送温暖、假期路费补助：在寒冬时节为困难学生发放御寒物资或补助，为寒假返乡的困难学生提供路费补贴，体现人文关怀。

（四）勤工助学

勤工助学是学生利用课余时间通过劳动获取报酬、提升能力的重要途径，是实现“资助”与“育人”相结合的有效方式。

• 岗位设置：学校在校内各部门、实验室、图书馆、后勤等设立大量固定或临时性的勤工助学岗位。
• 管理与报酬：学生资助管理中心统一管理岗位的申请、匹配和考核。学生按时计酬或按任务计酬，报酬标准不低于当地最低小时工资标准，并按时足额发放。
• 育人功能：勤工助学不仅缓解了经济压力，更重要的是培养了学生的劳动观念、职业素养、社会适应能力和自立自强的精神。

三、 社会层面奖助学金：校企合作与社会关怀社会奖助学金是由企业、行业协会、基金会、校友及社会爱心人士在学校设立的，是学院开放办学、深化校企合作的重要体现，也反映了社会对建设行业人才培养的重视。

（一）企业奖学金

许多与浙江建设职业技术学院有紧密合作关系的建筑、房地产、设计、咨询类企业，为了吸引和储备优秀人才，纷纷设立企业冠名奖学金。

• 特点：这类奖学金往往与企业的业务领域和发展战略相结合，除了考察学生的学习成绩和综合素质外，还可能侧重考察其对行业的认知、实践能力以及与企业发展需求的契合度。
• 示例：例如，某大型建筑集团可能设立“XX集团英才奖学金”，某知名设计院可能设立“XX设计未来之星奖学金”。获奖学生通常有机会获得企业提供的实习、参观、培训等优先机会，为未来就业铺设道路。

（二）企业助学金

部分企业和社会团体出于社会责任感和公益目的，设立助学金专门用于资助品学兼优的家庭经济困难学生。

• 宗旨：旨在帮助困难学生无忧就学，传递社会温暖。申请条件通常强调学生的家庭经济状况和积极向上的精神风貌。

（三）校友奖学金/助学金

由校友个人或集体捐资设立，体现了校友对母校的深厚情谊和反哺之心，是学校育人成果的生动体现，也是对在校学弟学妹的莫大鼓舞。

四、 新生入学“绿色通道”与国家助学贷款为确保所有被录取的新生不因家庭经济困难而放弃学业，学院严格执行国家政策，建立了完善的辅助保障机制。

（一）新生入学“绿色通道”

这是针对家庭经济特别困难的新生的一项暖心政策。开学报到时，如果新生暂时无法筹集足额学费和住宿费，可以通过“绿色通道”先行办理入学手续，入学后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，如申请国家助学贷款、助学金、减免学费等。

（二）国家助学贷款

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，用于支付在校期间的学费和住宿费。它是解决学生学费问题的主渠道。

• 类型：分为校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种模式。目前，生源地信用助学贷款已成为主流，学生可向户籍所在地的学生资助管理中心申请办理。
• 政策优势：学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后才开始偿还本金并支付利息，还设有较长的还本宽限期。

五、 奖助学金体系的育人内涵与申请建议浙江建设职业技术学院的奖助学金体系，其价值远不止于经济层面的支持，更深层次的意义在于其蕴含的育人功能。

（一）体系的育人导向

• 价值引领：通过奖励优秀和帮扶困难，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养感恩意识、社会责任感和艰苦奋斗精神。
• 学风建设：高标准的奖学金评选条件，有力地促进了勤奋刻苦、争先创优的优良学风的形成。
• 能力提升：专项奖学金和勤工助学鼓励学生发展兴趣特长，锻炼实践能力和综合素养。
• 心理支持：完善的助困体系能有效减轻经济困难学生的心理负担，帮助他们自信、阳光地投入学习和生活。

（二）对学生申请的建议

• 主动关注信息：学生应主动通过学校官网、学生处（资助中心）通知、辅导员传达等渠道，及时了解各类奖助学金的申请时间、条件和流程。
• 提前准备材料：认真准备申请材料，如申请书、成绩单、家庭经济困难认定表、获奖证书、实践证明等，确保真实、准确、完整。
• 端正申请动机：应视奖助学金为激励和帮助，而非单纯的经济来源。以平常心对待评选结果，获奖后应心存感激，合理使用资金。
• 全面提升自我：将争取奖助学金的过程作为鞭策自己全面发展的动力，注重学业成绩，积极参与社会实践和公益活动，提升核心竞争力。

浙江建设职业技术学院的奖助学金体系是一个动态发展、不断优化的系统。
随着国家政策的调整、学校事业的发展和社会力量的参与，其内容和形式也将日益丰富。这一体系犹如坚实的后盾，托举着每一位有梦想的学子，让他们在追求技能成才、人生出彩的道路上，能够轻装上阵，奋勇前行。它不仅是解决学生经济问题的有效手段，更是践行“三全育人”理念、培养高素质技术技能人才的重要载体。