成都信息工程大学奖学金评定细则是怎样的(成都奖学金细则)

成都信息工程大学的奖学金评定工作是在国家相关法律法规和教育主管部门指导性文件的框架下，结合学校自身办学特色和人才培养目标制定并实施的。其根本目的是为了激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生在知识、能力、素质方面的协调进步。整个评定体系构建在几个核心原则之上。

首先是公平、公正、公开原则。这是奖学金评定工作的生命线。学校会通过官方网站、学生工作管理系统、各学院公告栏等多种渠道，提前发布当年度奖学金评定的通知、名额分配、具体细则和时间安排，确保所有学生在信息获取上是平等的。评定过程中，各级评审组织（如班级评议小组、学院评审委员会、学校评审领导小组）的构成和职责明确，评审标准量化可循，最大程度减少主观随意性。初审结果和最终名单都必须进行公示，广泛接受师生监督，对公示期间收到的异议会进行认真核查与反馈。

其次是择优评选、统筹兼顾原则。奖学金的评定本质上是选拔优秀，因此学业成绩始终是核心考量指标之一，尤其是对于国家奖学金等顶级荣誉，对学业排名有硬性要求。但同时，学校也强调“德才兼备”，并非唯分数论。学生的思想政治表现、道德品质、社会实践、志愿服务、文体活动、创新创业成果等都被纳入综合评价体系。对于部分专项奖学金，可能会更侧重于某一方面的突出表现，例如在学术竞赛中获得重大奖项、在重要期刊发表论文、或在社会实践中产生显著影响等。

再次是导向性与激励性相结合原则。奖学金评定的细则设计本身具有强烈的价值导向作用。它引导学生不仅关注课堂内的学习，也要积极参与第二课堂活动，提升综合素质；不仅追求个人学业精进，也要培养团队协作精神和社会责任感。通过设立不同类别和等级的奖学金，学校希望能够激励不同特长、不同发展路径的学生都能找到努力的方向，形成你追我赶、多元发展的良好氛围。

成都信息工程大学的奖学金种类繁多，大致可以分为以下几个主要类别，每类奖学金的设立宗旨和侧重点有所不同。

• 国家奖学金：由中央财政出资设立，是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金。其宗旨是奖励特别优秀的全日制本专科学生。该奖项额度高，评选标准极为严格，旨在树立优秀学生的典范，激励广大学生成长为复兴大任的时代新人。
• 国家励志奖学金：同样由国家财政出资，但面向的是家庭经济困难且品学兼优的全日制本专科学生。其宗旨在于激励家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。
• 校级综合奖学金：由学校自有资金设立，通常分为一等、二等、三等等多个等级，覆盖范围相对较广。主要依据学生的综合测评成绩（包括学业成绩和素质拓展成绩）进行评定，是学校奖励体系的主体部分，旨在肯定和鼓励在校期间综合表现良好的学生。
• 校级单项奖学金：学校为鼓励学生在特定领域发展而设立，如学习进步奖、科技创新奖、文体活动奖、社会实践奖、精神文明奖等。这类奖学金不要求学生各方面都顶尖，而是嘉奖其在某一方面的显著进步或突出成果，体现了评价的多元化。
• 社会捐资奖学金：由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的奖学金，如“成信大·XX企业奖学金”等。这类奖学金的评定细则通常会融入设奖单位的意愿和要求，可能侧重于特定专业、特定能力或特定品质的学生。

绝大多数奖学金，尤其是校级综合奖学金和国家励志奖学金，其评定都紧密围绕学生的“综合测评”成绩展开。综合测评是对学生在一定时期内（通常为一学年）整体表现的量化评价，一般由“学业成绩”（或称“智育成绩”）和“素质拓展成绩”（或称“德育、体育、美育、劳育成绩”）两大部分构成，并按一定权重合成总评成绩。这套体系是奖学金评定的操作核心。

学业成绩部分是综合测评的基础，通常占有最高权重（例如70%左右）。其计算依据是学生该学年内所有必修课和限定选修课的首次考核成绩（补考或重修成绩一般不计入）。计算公式通常为：平均学分绩点（GPA）或加权平均分。高水平的学业成绩是获得高等级奖学金的前提条件，尤其是国家奖学金，往往要求学业成绩排名位于专业前茅（如前10%）。

素质拓展成绩部分则全面考察学生的课外表现，权重虽低于学业成绩（例如30%左右），但内容极其丰富，是体现学生个性化发展和综合能力的关键。这部分通常采用加分制，对学生在以下方面的表现进行量化加分：

• 思想政治与道德素养：如荣获优秀党员、优秀团员、优秀学生干部等荣誉称号；积极参加党团组织活动、主题教育活动；在见义勇为、助人为乐等方面有突出事迹。
• 学术科技与创新创业：如参加“挑战杯”、“互联网+”等学术科技竞赛获奖；在正式刊物上发表学术论文；获得国家专利；参与教师科研项目；成功创业实践等。不同级别（校级、省部级、国家级）和等次（
  一、
  二、三等奖）的奖项加分值差异显著。
• 社会实践与志愿服务：如参加寒暑假社会实践活动并提交高质量报告或获奖；参加各类志愿服务项目，并根据服务时长和效果加分；担任学生干部，并依据工作考核情况加分。
• 文体艺术与身心发展：如参加校级及以上文艺、体育比赛获奖；积极参加各类文体活动；获得体育类等级证书；在心理健康教育活动中表现突出等。
• 技能培训与其他：如获得非教学计划要求的专业技能证书（如计算机等级、外语等级、职业资格证书等）。

需要注意的是，素质拓展加分通常设有上限，以防止过度加分冲击学业成绩的主体地位。
于此同时呢，对于弄虚作假的行为，一经查实，将取消当年乃至更长时间的评奖资格。

奖学金的评定遵循一套严谨的程序，确保环环相扣，责任清晰。

第一阶段：启动与部署。每学年开学后，学生工作处（或相关部门）会根据上级文件和学校预算，制定并发布本年度奖学金评定工作通知，明确各类奖学金的名额分配、申请条件、评定标准和时间节点。各学院随后召开专题会议，向辅导员、班主任和学生骨干传达精神，部署具体工作。

第二阶段：个人申请与班级评议。符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内通过线上系统或书面形式提交申请，并附上相关证明材料（如成绩单、证书复印件等）。班级成立由班主任、学生干部、普通学生代表组成的评议小组，根据综合测评细则，对申请人的材料进行核实和初步评议，计算出综合测评分数和排名，并在班级范围内进行公示，听取同学意见。

第三阶段：学院初审与公示。各学院成立由党政领导、辅导员、教师代表等组成的评审委员会，对班级上报的初评结果进行审核。学院评审委员会会重点审查材料的真实性、程序的规范性以及排名是否符合奖学金申请条件（如国家奖学金对专业排名的硬性要求）。审核通过后，将拟获奖学生名单在全院范围内进行为期数日的公示。公示期内，如有异议，评审委员会需及时复核并答复。

第四阶段：学校复审与批准。公示无异议后，学院将评审结果及相关材料报送学校学生工作处。学校评审领导小组（由校领导、相关职能部门负责人组成）对各学院上报的材料进行最终复核，重点检查名额分配、评选标准执行情况等。复核无误后，审批确定最终获奖名单。

第五阶段：表彰与奖金发放。学校行文公布正式获奖名单，并通常举行颁奖典礼对获奖学生进行表彰。奖学金奖金会通过财务处直接发放到学生的银行卡中。获奖情况将记入学生个人档案。

尽管总体框架相似，但不同类别的奖学金在具体评定时有其特殊要求和侧重点，学生需要特别关注。

对于国家奖学金，其竞争最为激烈。除了要求学业成绩绝对优异外，通常还要求学生在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别突出。这意味着申请人不仅要有漂亮的成绩单，还要有能证明其“特别优秀”的“硬核”成果。详细的佐证材料至关重要。

对于国家励志奖学金，申请者必须经过学校认定的家庭经济困难学生身份。
因此，在申请前，需要完成家庭经济困难学生的认定程序。在评定时，会优先考虑困难程度更深且综合表现优秀的学生。它体现了国家对经济困难学生群体的关怀与支持。

对于社会捐资奖学金，申请人必须仔细阅读该奖项的具体章程。有些可能限定特定学院或专业的学生申请；有些可能对学生的籍贯、未来就业意向有特殊要求；有些则可能非常看重学生的社会实践经历或领导能力。契合设奖单位的期望是成功申请的关键。

此外，所有奖学金评定通常都有一些基本前提条件，即“一票否决”项。
例如，评选学年内受到纪律处分者、有不及格课程者（国家励志奖学金可能对困难生有适当放宽，但通常也要求良好）、无故欠缴学费者等，将失去参评资格。

面对多元化的奖学金评定体系，学生应从入学伊始就树立正确的观念，合理规划大学生活，而非临渴掘井。

学业为本，筑牢根基。无论评奖政策如何变化，优异的学业成绩始终是获得大多数奖学金的基础和敲门砖。学生应将主要精力投入到专业学习中，掌握扎实的专业知识，保持较高的学分绩点。

全面发展，提升素质。在学有余力的前提下，应积极投身于各项素质拓展活动中。根据自己的兴趣和特长，有选择性地参加学科竞赛、科研项目、学生工作、志愿服务或文体活动，不仅能够获得素质加分，更能切实提升自身的沟通能力、组织协调能力和创新实践能力，这些是未来立足社会的重要资本。

再次，熟悉规则，提前准备。认真学习和理解学校的综合测评办法和各类奖学金评定细则，明确努力方向。注意平时积累，及时收集、整理各类获奖证书、活动证明、科研成果等佐证材料，避免评定时匆忙寻找。

复次，诚信参评，珍视荣誉。奖学金是荣誉的象征，必须坚持诚信原则，如实填报申请材料，不得弄虚作假。要正确看待评选结果，获奖与否都是对过去一学年努力的检验，应以平常心对待，将奖学金视为激励自己继续前进的动力而非终极目标。

关注信息，积极参与。密切关注学校、学院发布的各项通知，不要错过申请时间。积极参与班级和学院的民主评议过程，行使自己的权利，也监督评定的公正性。

成都信息工程大学的奖学金评定细则是一个动态优化的体系，它会随着国家政策导向和学校发展需要而进行适时调整。但其核心价值取向——即激励学生全面发展、成长成才——是稳定不变的。对于每一位成信学子而言，深入理解并有效利用这一评价激励体系，将其内化为自身成长规划的指引，将使四年的大学生活更加充实、目标更加清晰、收获更加丰硕。通过不懈的努力，在追求奖学金的过程中，真正实现个人知识、能力、素养的全面提升，这才是奖学金制度设立的深层意义所在。