百色学院校训是什么，校长介绍(校训与校长简介)

百色学院的校训“志远行敏，德高业精”，虽然仅有八个字，但其蕴含的哲学思想、教育理念和价值导向却极为深远。它如同一座灯塔，指引着一代代百院人前行的方向，也如同一面镜子，映照出学校对师生品学兼优、知行合一的殷切期望。

一、 “志远”：理想信念的基石与红色基因的传承

“志远”，即志向高远。这是成就事业、实现人生价值的首要前提。百色学院地处著名的百色起义策源地，这片土地浸润着深厚的革命传统和红色文化。“志远”首先体现为对国家、对民族的责任感与使命感。它要求师生不能仅仅满足于个人利益的追求，而应胸怀“国之大者”，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大征程之中。这种“远大的志向”是对百色革命先辈崇高理想和坚定信念的继承与发扬。

具体而言，对教师而言，“志远”意味着要立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，致力于培养担当民族复兴大任的时代新人。对学生而言，“志远”则要求他们入学之初就树立明确的人生目标和发展规划，不虚度光阴，不随波逐流，为未来的职业生涯和贡献社会打下坚实的思想基础。学校通过一系列思想政治教育活动、红色文化研学实践等，不断强化师生的理想信念教育，让“志远”成为内化于心、外化于行的精神动力。

二、 “行敏”：实践能力的锤炼与应用型人才的培养

“行敏”，即行动敏捷、勤于实践。它强调的是将远大的志向转化为实际行动的能力和效率。“行成于思而敏于行”，空有远大志向而无实际行动，终究是镜花水月。百色学院作为一所应用型本科院校，尤其重视学生实践能力和创新精神的培养。“行敏”正是这一办学定位的生动写照。

它要求师生：

• 勇于实践：不尚空谈，深入田间地头、工厂企业、社会基层，在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
• 敏于行动：抓住机遇，快速反应，提高学习和工作的效率，反对拖沓和懈怠。
• 善于创新：在实践的基础上敢于突破常规，进行方法和技术的创新，适应不断变化的社会需求。

学校通过加强实验室、实训中心建设，深化产教融合、校企合作，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目等方式，为师生践行“行敏”创造了广阔的平台。这使得百色学院的毕业生以“上手快、能力强、肯实干”而受到用人单位的普遍好评。

三、 “德高”：道德修养的根本与立德树人的核心

“德高”，即品德高尚。这是立人之本、育人之魂。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”百色学院始终坚持立德树人的根本任务，将德育摆在教育的首位。“德高”是对全体师生道德品行的核心要求。

“德高”的内涵包括：

• 个人品德：诚实守信、正直善良、谦虚谨慎、自律自强。
• 社会公德：遵守秩序、爱护公物、保护环境、乐于助人。
• 职业道德：爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、服务社会。
• 家国情怀：热爱祖国、忠于人民、奉献社会，具有强烈的社会责任感。

学校通过构建“三全育人”工作格局，将思想道德教育融入教育教学全过程，通过课程思政、师德师风建设、校园文化活动等多种途径，营造崇尚美德、践行高尚的校园氛围，引导师生以德立身、以德立学、以德施教。

四、 “业精”：专业学识的追求与学术精神的塑造

“业精”，即业务精湛、学识专精。这是高校师生安身立命之本，也是大学传授知识、创造知识的基本职能体现。“业精”要求师生对所学所教的专业领域，要有深入钻研、精益求精的态度，力求达到精通娴熟的境界。

对教师而言，“业精”意味着要具备深厚的学术功底和精湛的教学艺术，能够站在学科前沿，不断更新知识体系，改革教学方法，提升科研水平，成为名副其实的“学者”和“教育家”。对学生而言，“业精”则要求他们刻苦学习，扎实掌握专业基础理论和基本技能，培养独立思考和解决问题的能力，形成宽阔的学术视野和良好的专业素养，为未来的深造或就业奠定坚实的专业基础。

学校通过强化学科建设、优化专业结构、加大师资引进与培养力度、改善教学科研条件、营造浓厚学术氛围等举措，持续推动“业精”目标的实现。鼓励师生潜心问学，追求真理，勇攀科学高峰。

“志远行敏，德高业精”的校训，是一个有机统一的整体。“志远”是方向，“行敏”是路径；“德高”是根基，“业精”是成果。它深刻体现了百色学院在人才培养上德才兼备、知行合一的全面要求，也集中展现了学校立足红土地、服务区域发展、面向未来的办学特色与价值追求。这八字校训已经深深融入百色学院的血液，成为其校园文化最鲜明的标识和精神图腾。

校长是一所大学的行政首长和学术领袖，其角色定位、职责履行和领导风格，对大学的发展具有决定性影响。百色学院的校长，在学校的治理体系中居于核心位置，承担着引领方向、统筹全局、凝聚力量、推动发展的重要使命。

一、 校长的核心职责与战略引领作用

校长的首要职责是把握办学方向，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，确保学校沿着正确的轨道健康发展。在此基础上，校长的核心工作聚焦于以下几个方面：

• 战略规划制定者：校长需要具备前瞻性的视野，洞悉高等教育发展趋势和国家战略需求，结合百色学院的实际情况（如地域特色、学科优势、发展瓶颈等），主持制定学校的中长期发展战略规划，明确发展目标、重点任务和实施路径。这关系到学校在未来竞争格局中的地位和前途。
• 行政管理领导者：校长全面负责学校的教学、科研、人事、财务、后勤等各项行政管理工作。需要建立高效、规范、协调的运行机制，优化资源配置，提升管理效能，确保学校日常工作的有序进行和重大决策的有效落实。
• 学术生态营造者：作为学术委员会的主任或重要成员，校长负有引领学术发展、弘扬学术精神、维护学术道德的责任。需要积极推动学科建设，引进和培育高水平人才，营造鼓励创新、宽容失败、严谨治学的学术氛围，提升学校的整体学术水平和影响力。
• 对外交流代表者：校长是学校的法定代表人和形象代言人。需要积极拓展与政府部门、兄弟院校、科研机构、企事业单位以及国际教育界的交流与合作，争取外部资源支持，提升学校的社会声誉和国际知名度。
• 师生福祉关怀者：校长需要密切联系师生，关注师生的思想、学习和生活状况，努力改善办学条件和校园环境，维护师生合法权益，营造和谐、稳定、充满人文关怀的校园氛围，增强师生的归属感和凝聚力。

二、 校长履职面临的挑战与应对策略

在当前高等教育改革深化、应用型转型加速的背景下，百色学院校长履职面临诸多挑战：

• 应用型内涵建设的挑战：如何深刻理解应用型本科的内涵，避免“穿新鞋走老路”，真正实现从学科导向向需求导向转变，构建特色鲜明的应用型人才培养体系和应用科研体系，是核心挑战。
• 资源瓶颈的挑战：作为地方本科院校，百色学院在办学经费、高端人才引进、优质生源吸引等方面可能面临资源相对不足的困境，需要校长具备更强的资源整合能力和开源节流智慧。
• 差异化竞争的挑战：在高等教育同质化倾向依然存在的环境下，如何找准自身定位，突出红色、边疆、民族地区的办学特色，形成不可替代的竞争优势，考验校长的战略眼光和创新能力。
• 内部治理现代化的挑战：如何完善现代大学制度，激发二级学院办学活力，优化内部治理结构，提升治理能力和治理体系现代化水平，是确保学校持续健康发展的基础性工程。

应对这些挑战，要求校长不仅要有坚定的政治立场和扎实的理论功底，还要有：

• 强烈的改革意识与创新精神：敢于突破思维定势和路径依赖，以改革创新的办法破解发展难题。
• 卓越的统筹协调与执行能力：善于处理复杂事务，平衡各方利益，推动决策部署落地生根。
• 深厚的人文情怀与务实作风：心系师生，深入基层，求真务实，真抓实干。
• 开放的胸襟与合作共赢的理念：善于借助外力，推动开放办学，实现合作共赢。

三、 校长领导力与学校发展的协同共进

校长的领导力最终要转化为学校发展的现实成果。一位优秀的校长，能够通过其清晰的办学思路、科学的管理方法、的人格魅力和不懈的努力，显著提升学校的综合实力和社会影响力。

具体体现在：

• 学科专业建设取得新突破：重点学科实力增强，特色专业优势凸显，新兴交叉专业得到培育，学科专业结构与区域经济社会发展需求的匹配度提高。
• 人才培养质量持续提升：生源质量改善，毕业生就业竞争力和社会认可度增强，学生在各类竞赛中屡获佳绩，应用型人才培养特色更加鲜明。
• 师资队伍结构优化与水平提高：高层次人才引进和培养成效显著，师资队伍的学历、职称、学缘结构更趋合理，教学科研能力整体提升。
• 科学研究与社会服务能力增强：科研项目层次和经费总额增长，服务地方经济社会发展的贡献度加大，科技成果转化取得进展。
• 校园文化建设与育人环境改善：红色文化育人特色更加突出，校园文化氛围浓郁，基础设施和校园环境得到显著改善，师生的获得感、幸福感、安全感提升。
• 学校声誉和影响力扩大：学校在各类评估排名中位次前移，媒体正面报道增多，社会美誉度提高，对优质资源和人才的吸引力增强。

因此，校长的领导是推动百色学院这艘航船破浪前行的关键力量。其履职过程，本身就是一部不断应对挑战、锐意改革、追求卓越的奋斗史。在校长及其领导班子的带领下，在全体师生员工的共同努力下，百色学院必将在继承红色基因、服务区域发展、培养时代新人的道路上书写更加辉煌的篇章。