三峡电力职业学院校训是什么，校长介绍(三峡校训校长)

一、 三峡电力职业学院校训的深刻解读

校训是一所学校的灵魂，是其在长期办学实践中形成的独特精神标识，对内凝聚人心、引领方向，对外展示形象、传递价值。三峡电力职业学院的校训，精准地体现了其作为电力行业特色院校的使命与担当。

（一）校训的具体内容与字面含义

三峡电力职业学院的校训是“厚德强能，砺学笃行”。这八个言简意赅、对仗工整的词语，承载着丰富的教育哲学。

• 厚德：“厚”意为使……深厚、丰厚；“德”指品德、道德。这要求师生将道德修养置于首位，不断砥砺品行，培养高尚的职业道德和社会公德，成为有社会责任感的人。
• 强能：“强”意为使……强大、增强；“能”指能力、技能。这突出了职业教育的核心，强调要通过学习和实践，不断提升专业技术技能和综合职业能力，成为行业需要的技术技能人才。
• 砺学：“砺”意为磨砺、钻研；“学”指学习、学问。这倡导一种刻苦钻研、精益求精的学习态度，鼓励师生在学术和技能领域不断探索，追求卓越。
• 笃行：“笃”意为忠实、专心；“行”指实践、行动。这强调要将所学知识、所练技能付诸实践，专心致志、坚持不懈地身体力行，做到知行合一。

这八个字共同构成了一个完整的育人体系：以“厚德”为根基，以“强能”为目标，以“砺学”为途径，以“笃行”为归宿。

（二）校训所蕴含的职业教育理念

“厚德强能，砺学笃行”的校训，深刻反映了现代职业教育的核心要求与发展趋势。

• 体现了“德技并修”的根本要求。它将“厚德”与“强能”并列，明确回答了职业教育“培养什么人”的首要问题。这意味着学校不仅要传授学生谋生的技能，更要培养他们健全的人格和良好的职业素养，使其成为全面发展的人才。在电力行业这样关乎国计民生的关键领域，从业者的职业道德和责任心尤为重要。
• 凸显了“实践导向”的教学原则。“砺学”与“笃行”的紧密结合，尤其是“笃行”的最终落脚点，凸显了职业教育重实践、重应用的鲜明特色。它要求教学活动必须紧密联系生产实际，强调学生在“做中学”、在“学中做”，培养解决实际问题的能力。
• 契合了“终身学习”的时代精神。“砺学”一词蕴含着持续学习、不断进取的意涵。在技术飞速发展的今天，尤其是在智能电网、新能源等快速迭代的电力技术领域，鼓励师生保持“砺学”的态度，是适应行业变革、实现可持续发展的必然要求。

（三）校训在校园文化中的具体体现

校训并非悬置于墙上的口号，而是渗透于学校教育教学各个环节的活的文化。

• 在教育教学中：学校在课程体系中融入思政教育，强化“厚德”；在实训环节加大投入，突出“强能”；改革教学方法，倡导探究式学习以体现“砺学”；加强校企合作、顶岗实习，落实“笃行”。
• 在学生活动中：通过举办技能大赛、科技创新活动、职业道德讲座、社会实践与志愿服务等，将校训精神融入第二课堂，使学生在活动中潜移默化地接受校训的熏陶。
• 在校园环境中：校训会被醒目地镌刻在校园的标志性建筑或文化石上，并通过校史馆、宣传栏、校园媒体等多种载体进行广泛传播，使其成为师生耳熟能详、自觉遵循的行为准则。

二、 三峡电力职业学院校长介绍与治校方略

校长是学校的行政负责人，其视野、能力与决策直接关系到学校的发展高度。对三峡电力职业学院校长的了解，有助于把握学校的发展动态。

（一）校长的基本背景与任职情况

三峡电力职业学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、熟悉职业教育规律、并对能源电力领域有深入理解的专家担任。校长全面主持学校行政工作，负责落实董事会或上级主管部门的各项决议，领导制定和实施学校发展规划、规章制度，管理教学、科研、人事、财务等重要事务。

（二）校长的核心教育理念与管理风格

基于职业院校的特点和学校实际，校长通常会秉持以下一些核心教育理念与管理风格：

• 坚持“产教融合、校企合作”的办学路径：校长会大力推动学校与电力企业、行业组织建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建实训基地，共同开展技术研发，聘请企业专家参与教学，确保人才培养与行业需求无缝对接。
• 强调“质量立校、特色发展”的战略导向：在面对高等教育竞争日益激烈的背景下，校长会坚定不移地抓内涵建设，提升教育教学质量，同时聚焦电力行业特色，做优做强主干专业，避免同质化竞争，打造学校的核心竞争力。
• 注重“教师队伍”与“学生发展”的双重建设：校长会高度重视师资队伍的培养与引进，尤其是“双师型”教师队伍的建设。
  于此同时呢，坚持以学生为中心，优化育人环境，关注学生的全面成长与就业质量。
• 具备“务实创新、开拓进取”的工作作风：职业教育处于快速变革期，校长需要具备敏锐的洞察力，勇于改革创新，在专业设置、课程改革、管理模式等方面与时俱进，带领学校抓住发展机遇。

（三）校长领导下的学校发展重点

在校长的领导下，学校的发展战略通常会聚焦于以下几个重点方向：

• 专业建设优化升级：紧跟能源革命和电力技术发展趋势，动态调整专业结构，大力发展与智能电网、清洁能源、储能技术等相关的新兴专业，改造升级传统电力专业。
• 实训条件现代化：持续投入建设高水平的校内实训中心和生产性实训基地，引入虚拟仿真、数字化等先进技术，为学生提供接近真实工作环境的学习平台。
• 社会服务能力提升：依托学校资源优势，积极面向行业企业开展职工培训、技能鉴定、技术咨询与服务，提升学校对区域经济和行业发展的贡献度。
• 校园文化建设深化：系统规划和推进以校训为核心的校园文化建设，营造崇尚技能、追求卓越、敬业乐群的校园氛围，增强师生的认同感和归属感。

三、 校训与校长协同作用下的学校发展展望

校训与校长并非孤立存在，而是相互影响、协同作用的有机整体。校训为学校发展提供了精神引领和文化底蕴，而校长则是将这种精神理念转化为实际行动的关键推动者。

（一）校训是校长治校的价值观基石

一位优秀的校长，其治校方略必然与学校的校训精神高度契合。校长在制定战略规划、推动改革措施时，会自觉以“厚德强能，砺学笃行”为价值导向。
例如，在推进产教融合时，会特别强调校企协同育人中的“德”与“能”并重；在倡导教学改革时，会着力营造“砺学”的氛围并搭建“笃行”的平台。校训成为校长统一师生思想、凝聚发展共识的有力工具。

（二）校长是校训精神的践行者与传播者

校长通过自身的言行举止和工作部署，成为校训最权威的诠释者和最生动的践行者。校长深入教学一线关心师生，体现了“厚德”；校长精通业务、关注行业前沿，展现了“强能”与“砺学”；校长雷厉风行、狠抓落实，示范了“笃行”。这种表率作用，远比简单的说教更能让校训深入人心。
于此同时呢，校长也会利用各种场合，向社会各界宣传学校的校训和办学成果，提升学校的美誉度。

（三）共同塑造学校的未来图景

在“厚德强能，砺学笃行”校训的指引下，在校长强有力的领导推动下，三峡电力职业学院有望朝着以下方向持续发展：成为国内电力职业教育领域特色鲜明、质量一流的知名院校；培养出的毕业生以“德行好、技能强、肯钻研、踏实干”而深受用人单位欢迎；在服务国家能源战略和区域经济发展中扮演更加重要的角色；形成独具魅力的校园文化，成为师生共同的精神家园。

三峡电力职业学院的校训“厚德强能，砺学笃行”是其立校之基、兴校之魂，深刻定义了学校的教育追求。而校长的领导与管理，则是将这一精神理念转化为办学实践、推动学校持续发展的核心动力。二者相辅相成，共同勾勒出这所特色职业院校的生动形象与光明前景。对于在校师生和关注学校发展的社会各界而言，深刻理解校训的内涵与校长的方略，是把握学校脉搏、参与学校建设的重要前提。