重庆工信职业学院校训是什么，校长介绍(重庆工信校训校长)

校训，是一所大学精神的集中体现，是引领师生行为的灯塔，也是学校文化传承的核心载体。对于重庆工信职业学院这样一所扎根于重庆、专注于培养高素质技术技能人才的职业院校而言，其校训不仅反映了办学初心，更指明了在工业化与信息化深度融合时代背景下的育人方向。

校训文本及其核心要义

重庆工信职业学院的校训是：“厚德强技，笃行致远”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，融合了中国传统教育思想与现代职业教育理念，构成了一个有机整体，为学生的成长成才提供了清晰的路径指引。

• “厚德”：这是立德树人的根本要求。“厚德”一词源自《周易》，意为使德行丰厚。它强调将道德修养置于首位，要求师生注重个人品德的锤炼，培养爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、服务社会的职业道德和公民素养。在职业教育中，“厚德”是“强技”的前提和保障，一个技术精湛但品德有亏的人，无法成为社会需要的有用之才。
• “强技”：这是职业教育的核心特征。“强技”即强化技能、精通技术。它直接呼应了职业教育培养生产、建设、管理、服务一线所需技术技能人才的使命。学校通过理论与实践相结合的教学模式，强化学生的动手能力、实践能力和创新能力，使学生掌握扎实的专业知识和过硬的实操本领，能够迅速适应岗位要求，成为行业领域的能手。
• “笃行”：这是实现目标的关键路径。“笃行”出自《礼记·中庸》，意为切实履行、专心实行。它强调知行合一，反对空谈，鼓励学生将所学的知识和技能付诸实践，在实干中增长才干，在行动中解决问题。对于职业院校学生而言，“笃行”意味着要在实习实训、技能竞赛、项目实践中磨练自己，做到学以致用。
• “致远”：这是人才培养的终极目标。“致远”意指到达远方，比喻成就远大理想和目标。它寄托了学校对学生未来发展的殷切期望，不仅希望学生能顺利就业，更希望他们能够持续学习、不断进步，拥有广阔的职业发展空间和长远的人生规划，最终实现个人价值与社会价值的统一。

这四者之间形成了严密的逻辑关系：“厚德”是根基，“强技”是主干，“笃行”是方法，“致远”是目标。它们共同勾勒出重庆工信职业学院人才培养的完整图谱：以优良品德为基础，以精湛技能为核心，通过坚持不懈的实践，最终实现个人和事业的长远发展。

校训与办学实践的结合

校训的生命力在于其与学校日常办学实践的深度融合。重庆工信职业学院将“厚德强技，笃行致远”的校训精神贯穿于教育教学的全过程。

在“厚德”方面，学校高度重视思想政治教育和职业素养培育。通过开设丰富的思政课程和通识课程，举办主题教育活动、志愿服务、企业文化进校园等，营造良好的育人氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
于此同时呢，将劳动精神、工匠精神、劳模精神融入专业教育，培养学生的敬业精神和责任担当。

在“强技”方面，学校紧密对接重庆市乃至成渝地区双城经济圈的产业发展需求，优化专业设置，重点建设与智能制造、大数据、物联网、工业互联网等新兴领域相关的专业群。加大投入建设高水平的校内实训基地，并与众多知名企业建立深度校企合作关系，开展订单培养、共建产业学院、引入企业真实项目，确保学生的学习内容与行业技术发展同步，实操技能与岗位要求对接。

在“笃行”方面，学校积极构建“教、学、做、赛”一体化的教学模式。鼓励学生参与各类技能大赛，以赛促学、以赛促练。强化顶岗实习和实践教学环节的管理，让学生在企业真实环境中锻炼成长。推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极获取多种职业技能等级证书，提升综合就业竞争力。

在“致远”方面，学校注重学生的职业生涯规划教育，引导学生树立终身学习的理念。通过开设创新创业课程、提供专升本通道、与本科院校合作办学等方式，为学生搭建多元化成长立交桥，支持他们向更高层次发展。
于此同时呢，建立完善的校友网络，关注毕业生发展，为他们提供持续的支持和服务。

“厚德强技，笃行致远”的校训不仅是镌刻在校园里的八个大字，更是融入重庆工信职业学院血脉的基因，它指导着学校的办学行为，塑造着师生的精神风貌，是学校在职业教育领域开拓进取、追求卓越的精神动力。

校长是一所学校的行政负责人和学术领袖，其教育理念、管理能力和个人魅力对学校的发展至关重要。重庆工信职业学院的校长作为学校的领军人物，肩负着贯彻落实国家教育方针、把握学校发展战略、凝聚师生力量、提升办学质量的重任。

校长的教育背景与职业经历

重庆工信职业学院的校长通常具备深厚的教育管理背景和丰富的职业教育实践经验。其履历往往反映出对职业教育事业的深刻理解和执着追求。一般而言，该校校长可能拥有以下特点：

• 高等教育背景：通常拥有硕士或以上学位，所学专业可能与学校重点发展的工科、信息技术或管理领域相关，具备扎实的学科理论基础。
• 丰富的管理经验：在担任现职之前，往往在高等教育领域或相关行业拥有多年的管理工作经验，可能曾担任过其他院校的领导职务，或是在大型企业担任过技术管理职位，对教育规律和行业动态有敏锐的洞察力。
• 职业教育情怀：对职业教育有强烈的认同感和使命感，熟悉国家关于职业教育改革发展的各项政策，致力于探索符合时代要求和技术发展趋势的职业教育新模式。

这样的背景使得校长能够准确把握职业教育的发展方向，将宏观政策与学校实际相结合，制定出科学可行的发展规划。

校长的治校理念与主要举措

校长的治校理念集中体现在其对学校发展方向的思考和对关键问题的决策上。结合重庆工信职业学院的定位，其校长的治校理念可能围绕以下几个核心方面展开：

1.坚持立德树人，强化思想引领

校长始终坚持把立德树人作为根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。强调教师的师德师风建设，要求教师争做“四有”好老师。在学生培养上，注重价值观引导，将“厚德”放在首位，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。

2.深化产教融合，服务区域经济

校长深知产教融合、校企合作是职业教育的生命线。大力推动学校与行业龙头企业建立战略合作关系，共建共享生产性实训基地、技术研发中心和创新平台。积极推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，旨在提升人才培养的针对性和适应性，更好地服务于重庆市的“智造重镇”、“智慧名城”建设和成渝地区双城经济圈的发展战略。

3.聚焦内涵建设，提升教学质量

校长将提升教育教学质量视为学校发展的核心。关注师资队伍建设，通过内培外引，打造一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。推进教学改革，鼓励运用项目式教学、案例教学、线上线下混合式教学等现代教学方法。强化质量保障体系建设，完善教学评价和反馈机制，持续改进教学工作。

4.注重特色发展，打造品牌专业

在激烈的教育竞争中，校长主张走特色发展之路。集中资源重点建设与工业和信息化领域紧密相关的特色专业群，如智能制造、新能源汽车技术、云计算技术应用、工业机器人技术等，力求在这些领域形成比较优势，打造学校的核心竞争力和社会影响力。

5.营造校园文化，促进学生全面发展

校长重视校园文化建设，努力营造崇尚技能、热爱劳动、积极向上的校园氛围。支持学生社团活动，开展丰富多彩的文体活动和科技文化活动，为学生提供展示才华、发展兴趣的平台。关注学生心理健康和生涯发展，提供全面的指导与服务，促进学生的个性化成长和全面发展。

校长与学校发展的未来展望

在校长的领导下，重庆工信职业学院正朝着建设成为特色鲜明、区域领先、国内有影响的高水平职业院校的目标迈进。未来，学校可能会在以下几个方面持续发力：

• 进一步深化与国内外知名企业和院校的合作，提升国际化办学水平。
• 加大科技创新力度，鼓励师生参与技术研发和成果转化，增强社会服务能力。
• 探索中高职衔接、职教本科等现代职业教育体系建设的路径，拓宽学生成长通道。
• 运用人工智能、大数据等信息技术赋能教育教学和管理，建设智慧校园。

校长作为学校的领航者，其战略眼光、决策能力和执行力度，将直接决定这些蓝图能否顺利实现。可以预见，在一位富有远见和实干精神的校长带领下，重庆工信职业学院必将迎来更加广阔的发展前景，为区域经济社会发展输送更多优秀的能工巧匠、大国工匠。

通过对校训的深度解读和对校长的详细介绍，我们可以清晰地看到，重庆工信职业学院是一所有着明确价值追求和强劲发展动力的院校。校训“厚德强技，笃行致远”为其确立了精神坐标，而校长的有效领导则为其发展提供了坚实保障。二者的有机结合，共同推动着学校在职业教育的大道上行稳致远。