贵州装备制造职业学院建校时间是哪一年？(贵州装备制造职业学院何时建校)

贵州装备制造职业学院的历史溯源与创立

贵州装备制造职业学院的正式建校时间，根据其发展历程和官方定位，为2017年。这一年，标志着学院作为一所独立设置的、以装备制造类专业为特色的全日制普通高等职业院校，开始书写其崭新的历史篇章。任何一所高等院校的诞生都不是凭空出现的，其血脉中必然流淌着前身院校的基因与传承。要深刻理解2017年这个建校年份的意义，就必须回溯其更早的办学源头。

学院的前身可以追溯到具有数十年办学历史的贵州省机械工业学校等院校。这些学校在漫长的办学过程中，积累了丰富的工科教育经验，形成了严谨务实的学风，为贵州省乃至全国的工业战线培养了大批技术骨干和管理人才。它们的发展演变，与中国职业教育体系的改革调整同步，经历了从中等专业教育向高等职业教育的跨越。在贵州省经济社会持续快速发展，特别是工业强省战略深入实施的背景下，对高层次、高素质技术技能人才的需求日益迫切。将原有的优质中职教育资源进行整合、提升，组建高等职业学院，成为顺应时代潮流、服务地方发展的必然选择。

因此，2017年贵州装备制造职业学院的成立，是一次质的飞跃。它不仅是学校名称和办学层次的变更，更是办学理念、培养目标、专业设置、师资队伍和基础设施的全面升级。学院的成立，是贵州省委、省政府优化高等教育布局、强化职业教育支撑产业发展能力的重要决策体现，也承载着为贵州装备制造业转型升级提供智力支持和人才保障的殷切期望。

学院成立背景与时代机遇

贵州装备制造职业学院在2017年成立，恰逢一系列重大历史机遇交汇点，其诞生具有深刻的时代必然性。

• 国家战略的推动： 进入新世纪，特别是党的十八大以来，国家将发展实体经济、建设制造强国摆在了前所未有的战略高度。《中国制造2025》国家行动纲领的出台，明确提出了创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本的基本方针。职业教育作为与产业发展联系最紧密、最直接的教育类型，被赋予了新的历史使命。大力发展职业教育，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，成为推动制造业由大变强的关键一环。在此背景下，聚焦于装备制造这一制造业核心领域的高职院校应运而生，贵州装备制造职业学院的成立正是对国家战略的积极响应。
• 贵州省工业强省战略的需求： 贵州作为西部省份，正处在后发赶超、加快发展的关键时期。省委、省政府明确提出实施工业强省战略，大力发展十大工业产业，其中装备制造业是重点发展方向之一。从能矿装备、航空航天、到新能源汽车、智能终端，贵州的装备制造业体系正在不断完善和壮大。产业的快速发展产生了对大量技术技能人才的巨大需求，而原有的人才培养体系在规模和质量上难以完全满足需要。成立专门的装备制造类高职院校，针对性培养本土化、留得住、用得上的技术人才，成为破解人才瓶颈、支撑产业发展的迫切需求。
• 职业教育改革发展的内在要求： 当时，我国职业教育正处于深化改革、构建现代职业教育体系的重要阶段。政策层面鼓励和支持社会力量兴办职业教育，引导普通本科高校向应用型转变，同时着力提升高等职业教育的办学质量和吸引力。整合现有职业教育资源，建设一批特色鲜明、与产业对接紧密的高水平高职院校，是现代职业教育体系建设的重要内容。贵州装备制造职业学院的设立，是贵州省优化职业教育结构、提升职业教育服务能力的重要举措。

建校以来的发展历程与成就

自2017年建校以来，贵州装备制造职业学院紧扣时代脉搏，立足贵州，面向全国，聚焦装备制造产业，走过了一段快速而坚实的发展道路，取得了令人瞩目的成就。

办学规模与基础设施的跨越： 学院在成立后，迅速扩大了办学规模，校园占地面积、校舍建筑面积、教学科研仪器设备总值等硬件指标显著提升。建设了符合现代职业教育要求的实训基地和实验室，如智能制造实训中心、数控技术实训基地、汽车检测与维修实训中心等，为学生提供了贴近生产实际的实践环境。图书馆藏量日益丰富，信息化校园建设不断完善，为师生创造了良好的学习、工作和生活条件。

专业体系建设与优化： 学院紧密围绕装备制造产业链的需求，构建了以工科为主，多学科协调发展的专业体系。重点建设了机械制造与自动化、机电一体化技术、数控技术、汽车制造与试验技术、工业机器人技术、新能源汽车技术等一批骨干专业。
于此同时呢，根据产业发展趋势，动态调整专业设置，积极申报大数据技术、云计算、人工智能等新兴交叉专业，确保人才培养的前瞻性和适应性。学院致力于推动专业群建设，形成集群优势，更好地服务区域产业生态。

师资队伍建设的强化： 学院高度重视师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略。通过引进高层次人才、培养中青年骨干教师、聘请企业工程师和能工巧匠担任兼职教师等多种途径，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。教师的教学能力、科研水平和技术服务能力持续提升，为保障教学质量奠定了坚实基础。

人才培养模式的创新： 学院积极探索和实践“产教融合、校企合作”的人才培养模式。与省内外众多知名装备制造企业建立了深度的合作关系，共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同建设实训基地，共同实施教学与考核。广泛开展“订单班”、“现代学徒制”等培养模式，将课堂延伸到车间，让学生在实践中成长。学院注重学生职业技能和职业精神的融合培养，强化创新创业教育，毕业生以理论基础扎实、实践能力强、职业素养高而受到用人单位的欢迎，就业率持续保持在较高水平。

社会服务能力的提升： 学院不仅致力于人才培养，还积极发挥自身优势服务社会。面向企业员工开展技术技能培训和继续教育，承担职业技能鉴定工作，为企业提供技术咨询和攻关服务。学院积极参与社区教育和乡村振兴，彰显了高职院校的社会责任担当。

办学特色与未来展望

经过数年的快速发展，贵州装备制造职业学院已经形成了鲜明的办学特色，并在新的历史起点上规划着更加宏伟的蓝图。

鲜明的办学特色：

• 植根装备制造，定位清晰： 学院始终坚守“装备制造”这一立校之本，所有办学活动都紧密围绕这一核心展开，专业设置、课程体系、实践教学、师资建设等都深深打上了装备制造的烙印，形成了独特的品牌标识。
• 深化产教融合，机制灵活： 学院将产教融合、校企合作作为办学的核心理念和基本路径，建立了较为完善的合作机制，实现了校企之间的资源共享、优势互补、互利共赢，使人才培养更加贴近产业需求。
• 注重实践能力，技能为重： 学院坚持实践导向，构建了完善的实践教学体系，强调“做中学、学中做”，着力培养学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新能力，使学生毕业即能上岗。
• 服务地方发展，使命驱动： 学院将自身发展融入贵州经济社会发展大局，以服务地方产业转型升级为己任，体现了地方高校的使命感和价值追求。

未来的展望与规划： 面向未来，贵州装备制造职业学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以提升人才培养质量为核心，以深化产教融合、校企合作为动力，努力建设成为省内一流、特色鲜明的高水平高职院校。具体而言，学院将进一步优化专业结构，紧跟技术发展前沿；加强“双师型”教师队伍建设，提升教育教学水平；深化国际合作与交流，拓展办学视野；改善办学条件，营造优良育人环境；增强社会服务能力，为贵州新型工业化建设和国家制造强国战略做出更大的贡献。

回顾贵州装备制造职业学院的建校时间2017年，它是一座里程碑，标志着一段新征程的开始。从历史中走来，向未来迈进，学院正以其坚定的步伐，在职业教育的广阔天地中，书写着服务制造强国梦想的精彩华章。其发展历程充分证明，紧扣时代需求、立足地方实际、坚持特色办学，是一所职业院校持续健康发展、赢得社会认可的根本所在。