西安医学高等专科学校的思想政治教育怎么样(西安医专思政教育如何)

西安医学高等专科学校的思想政治教育工作，始终立足于国家关于高校思想政治工作的总体要求，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作摆在学校事业发展的重要位置，将其视为学校的生命线。

在顶层设计上，学校成立了由党委书记和校长共同负责的思想政治工作领导小组，统筹规划、协调推进全校思政工作。制定了较为完善的思想政治工作实施方案、发展规划和年度工作计划，明确了各部门、各院系在思政工作中的职责分工，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作格局。学校定期召开思想政治工作会议，研判形势，部署任务，确保思政教育的方向正确、任务落实。这种强有力的顶层设计和组织保障，为学校思政教育工作的有效开展奠定了坚实的制度基础，确保了思政教育能够贯穿于教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道。西安医学高等专科学校高度重视思政课的建设，致力于将其打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

• 课程体系与教学改革：学校严格按照国家要求，开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《新时代中国特色社会主义思想概论》等必修课程，保证学时和学分。
  于此同时呢，积极推进思政课教学改革，探索符合专科生认知特点和接受习惯的教学方法。
  例如，采用案例教学、专题式教学、讨论式教学等，增加课堂互动，激发学生思考。特别是紧密结合医学专业实际，选取医疗卫生领域的典型案例、先进事迹融入教学，使理论讲授更加贴近学生未来职业，增强说服力和感染力。
• 师资队伍建设：学校着力加强思政课教师队伍的建设和培养。通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的理论素养和教学能力。要求思政课教师不仅要有扎实的理论功底，还要了解医学发展动态和医疗卫生政策，能够结合专业进行深入浅出的讲解。鼓励教师开展思政课教学研究，提升教学的学术深度和专业化水平。
• 考核方式创新：在考核评价上，改变单一试卷考核的模式，注重过程性评价和能力评价。将课堂参与、社会实践、调研报告、道德表现等纳入考核范围，综合考查学生对理论的理解程度、运用理论分析解决问题的能力以及思想品德的实际表现，引导学生在知行合一上下功夫。

西安医学高等专科学校深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将价值塑造融入所有课程教学之中。
因此，学校大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 医学专业课程的思政融入：这是学校课程思政建设的重点。要求医学基础课和临床专业课教师，在讲授专业知识的同时，自觉引导学生树立正确的生命观、健康观、职业观。
  例如，在解剖学教学中强调对遗体捐献者的尊重和感恩，培育人文关怀精神；在药理学教学中强调合理用药、诚信制药的职业操守；在内、外、妇、儿等临床课程中，结合病例讲述医患沟通技巧、医疗伦理决策以及献身医学事业的感人事迹，强化医德医风教育。学校组织编写课程思政教学指南，开展课程思政示范课建设和优秀案例评选，推广先进经验。
• 通识课程与公共基础课的育人功能：语文、英语、体育、计算机等课程也积极挖掘思政内涵。如通过经典文学作品赏析陶冶情操、弘扬传统文化；通过体育竞赛培养团队协作和拼搏精神；通过信息技术课程强调网络道德和信息安全。这些课程与思政课同向同行，共同构筑起立德树人的课程体系。
• 机制保障：学校通过教师培训、教学大纲修订、教案审查、听课评课等机制，确保课程思政要求落到实处。将课程思政成效纳入教师绩效考核和教学评价体系，激励广大教师承担起育人责任，争做“四有”好老师。

实践教学是医学教育的关键环节，也是开展思想政治教育的有效途径。西安医学高等专科学校将实践育人作为思政工作的重要抓手，构建了内容丰富、形式多样的实践教学体系。

• 临床见习与实习中的思政教育：学生在医院见习和实习期间，带教老师不仅指导临床技能，更注重言传身教，通过真实的医疗场景，向学生传递关爱病人、严谨求实、团结协作的职业精神。医院科室的政治学习和医德医风教育活动也要求学生参与，使其在实践一线接受熏陶。
• 社会实践与志愿服务：学校鼓励并组织学生利用寒暑假和课余时间，开展形式多样的社会实践活动和志愿服务活动。
  例如，组织医疗志愿服务队深入社区、乡村开展义诊、健康普查、卫生知识宣传；参与大型活动的医疗保障服务；到敬老院、福利院进行帮扶等。这些活动使学生深入了解国情、社情、民情，增强了社会责任感，锤炼了奉献精神，巩固了专业思想。
• 第二课堂活动：校园内的第二课堂活动丰富多彩，是思政教育的重要补充。通过举办“5.12”国际护士节授帽仪式、医学生誓言宣誓、医学人文讲座、优秀校友报告会、主题班会、团日活动、社团活动等，营造浓厚的医学人文氛围和积极向上的校园文化，在潜移默化中影响和塑造学生的思想观念和行为习惯。

校园文化是思想政治教育的隐形课堂。西安医学高等专科学校注重发挥校园文化的育人功能，努力建设具有医学特色的校园文化环境。

• 物质文化建设：校园内的建筑、景观、标识等都融入医学元素和人文精神。
  例如，设立南丁格尔、希波克拉底等医学先贤的雕塑或画像，悬挂医学格言警句，建设医学文化长廊、校史馆等，让学生时刻感受到医学的庄严与崇高。
• 精神文化建设：学校大力弘扬“厚德、笃学、博爱、精医”（假设为校训，可根据实际情况调整）的校训精神，培育优良的校风、教风和学风。通过评选表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀实习生”等先进典型，发挥榜样示范作用。开展廉洁文化教育、诚信教育，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
• 网络文化建设：加强校园网络阵地建设与管理，运营好学校官网、官方微信公众号、微博等平台，推送积极健康的网络文化产品，开展网络思想政治教育活动，唱响网上主旋律，净化网络空间，牢牢掌握网络思政主动权。

西安医学高等专科学校坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，将思想政治教育融入学生管理服务的各个环节，体现人文关怀，增强教育的针对性和实效性。

• 学生管理与思政教育结合：学生管理规章制度的设计和执行，不仅注重规范行为，更注重教育引导。辅导员、班主任队伍深入学生中间，经常性地开展谈心谈话，及时了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，做好思想引导、心理疏导和困难帮扶工作。
• 心理健康教育：学校建立健全心理健康教育与咨询中心，开设心理健康教育课程，开展心理普查和个体咨询，帮助学生应对学业压力、人际交往、职业规划等方面的困惑，培养积极乐观、健康向上的心态，为思想政治教育提供良好的心理基础。
• 资助育人工作：在做好家庭经济困难学生资助工作的同时，加强励志教育和感恩教育，引导学生树立自立自强、回报社会的意识，实现从“经济资助”到“精神滋养”的升华。
• 就业指导与服务：将思想政治教育贯穿就业指导全过程，引导学生树立正确的择业观、就业观，鼓励他们到基层去、到祖国最需要的地方去建功立业，将个人理想融入国家卫生健康事业发展之中。

在取得显著成效的同时，西安医学高等专科学校的思想政治教育工作也面临一些挑战。
例如，如何进一步深化思政课教学改革，增强其对“00后”专科学生的吸引力与说服力；如何更深入、更自然地实现专业课程与思政元素的融合，避免生硬嫁接；如何进一步提升全体教师（尤其是专业课教师）的育德意识和育德能力；如何应对网络时代多元思潮对青年学生的影响，有效引导舆论等。

面向未来，学校将继续坚持立德树人的根本任务，与时俱进地加强和改进思想政治教育工作。预计将在以下几个方面持续发力：一是持续深化思政课改革创新，提升教学质量和效果；二是全面推进课程思政高质量建设，形成更多可复制、可推广的医学特色育人模式；三是加强思政工作队伍建设，打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量；四是进一步强化实践育人，拓展社会实践和志愿服务平台；五是加快构建智慧思政体系，运用新媒体新技术使工作活起来。最终目标是不断提升思想政治教育的亲和力、针对性和实效性，努力培养出更多德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的高素质基层医疗卫生人才。