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福州工商学院校训是什么，详细阐述(福州工商学院校训)

• 更新时间：2025-10-10 04:27:50 •
综合评述

福州工商学院的校训，作为其办学精神与育人理念的高度凝练，不仅是学校身份识别的核心符号，更是引领师生行为规范、价值追求的灵魂指南。深入理解其校训，不能止步于字面释义，而应将其置于学校的发展历程、办学特色、地域文化以及时代使命等多重维度下进行系统性考察。该校训通常根植于中国深厚的传统文化土壤，同时紧密结合现代高等教育的使命，特别是面向应用型人才培养的目标。它一方面强调个人内在品格的修养与塑造，如诚信、坚毅、求真等基本道德规范，为学生的立身之本奠定基石；另一方面，则着眼于个人与社会、国家发展的关联，倡导勇于担当、开拓创新、服务社会的精神，引导学生将个人成长融入时代洪流。对校训的详细阐述，是一个从表层含义到深层意蕴、从历史渊源到现实践行的逐步深入过程，它揭示了学校希望通过教育所达成的终极目标——培养德才兼备、知行合一的高素质人才。
这不仅是校园文化建设的重要组成部分，更是学校在激烈的高等教育竞争中确立自身定位、凝聚发展合力的关键所在。
因此，全面而深刻地解读福州工商学院的校训，对于理解其办学精髓具有不可替代的意义。

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福州工商学院校训的详细阐述


一、 校训的文本确立与核心内涵

福州工商学院的校训，经过学校历史的沉淀与办学实践的检验，最终凝练为具有深刻教育意义和行为指导价值的表述。其具体文本虽在不同时期可能有细微的演进，但其核心精神一以贯之，深刻反映了学校的立校之本与育人之道。

校训的核心内容通常围绕着几个关键的价值维度展开，这些维度共同构成了一个完整的育人体系：

  • 立德树人，以德为先：将道德品质的培养置于首位，强调诚信、仁爱、责任等基本道德规范是成才的基础。这体现了教育“育人为本，德育为先”的根本原则，要求师生在追求知识与技能的同时，必须筑牢道德的堤坝。
  • 博学笃行，学以致用：鼓励广泛涉猎知识，打下坚实的理论基础，同时强调要将所学知识付诸实践，在实践中检验、巩固和创新知识。这尤其契合应用型大学的办学定位，旨在培养不仅拥有知识更具备解决问题能力的人才。
  • 求是创新，与时俱进：倡导追求真理、探索规律的科学精神，同时要求不墨守成规，具备开拓意识和创新能力，能够顺应时代发展，勇于挑战未知。这是学校保持活力、培养具有竞争力人才的关键。
  • 经世致用，服务社会：引导师生将个人所学、所长与国家、社会的需求紧密结合，树立远大理想，具备家国情怀，以所学贡献社会，实现个人价值与社会价值的统一。

这些内涵并非孤立存在，而是相互关联、相互促进的有机整体。它们共同指向了培养全面发展、适应社会需要的高素质应用型人才这一核心目标。


二、 校训植根的文化底蕴与历史渊源

福州工商学院校训的形成，并非无源之水、无本之木，它深深植根于中华优秀传统文化，特别是闽商文化与福建地域精神的沃土之中，并伴随着学校自身的创办与发展历程而不断丰富和定型。

校训汲取了中华传统教育思想的精华。中国古代书院教育历来重视“修身、齐家、治国、平天下”的价值序列，强调“格物致知、诚意正心”的个人修养，以及“经世致用”的实践导向。校训中关于品德修养、知行合一的内容，正是对这一悠久传统的继承与发扬。
例如，“诚信”是儒家思想的核心要素之一，“笃行”则直接来源于《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

校训深受闽商精神与福州地域文化的影响。福州作为近代中国最早对外开放的港口城市之一，孕育了独特的海洋文化和商贸传统。闽商以其“敢拼会赢”、“合群团结”、“恋祖爱乡”、“回馈桑梓”的精神闻名于世。这种精神内涵中蕴含的开拓进取、务实诚信、勇于担当、报效家国的特质，在校训中得到了充分体现。学校作为一所以“工商”命名的高校，其校训自然融入了这种强调实践、创新、责任与担当的商业文化基因。

校训的凝练过程与学校的发展阶段紧密相连。从创办初期致力于培养地方经济发展急需的专业人才，到如今发展成为具有一定影响力的应用型本科高校，学校的使命与定位在不断升华。校训作为这种升华的精神结晶，其内涵也随着学校服务区域经济社会发展的广度与深度的拓展而不断被赋予新的时代意义。它记录了学校从无到有、从小到大的奋斗历程，凝聚了几代办学者的智慧与心血。


三、 校训对师生群体的价值引领与行为规范

校训绝非悬置于庙堂之上的空洞口号，而是切实作用于校园生活的方方面面，对教师的教学科研、学生的学习成长以及管理服务人员的工作作风，均发挥着重要的价值引领和行为规范作用。

对于教师而言，校训是师德师风建设的核心准则。

  • 它要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做塑造学生品格的“人师”，以身作则，践行诚信科研、严谨治学的态度。
  • 它激励教师不断更新知识结构，积极探索教学改革，将“创新”精神融入课程设计与教学方法，培养学生的批判性思维和实践能力。
  • 它引导教师将科研与社会需求相结合，致力于解决实际问题，体现“经世致用”的价值追求。

对于学生而言，校训是成长成才的导航明灯。

  • 它在入学之初便为学生树立了清晰的价值标杆，提醒他们在追求学业进步的同时，务必注重个人品德修养，明白“欲成才，先成人”的道理。
  • 它指导学生如何学习：既要“博学”，广泛汲取人类文明的优秀成果，打下宽厚的基础；又要“笃行”，积极参与实验、实习、社会实践等活动，在实践中深化理解、锻炼能力。
  • 它塑造学生的精神气质，培养其不惧困难、勇于探索的“求是”精神，以及敢于质疑、善于创造的“创新”意识，为未来职业生涯和人生发展注入持久动力。
  • 它涵养学生的家国情怀，使其认识到学习的最终目的是为了服务社会、贡献国家，从而树立远大的理想和强烈的社会责任感。

对于行政管理与服务人员而言，校训是优化工作作风、提升服务效能的指引。它要求管理人员秉持“诚信”服务的原则，廉洁高效；倡导“创新”工作方法，提升管理水平；强调一切工作要以“育人”为中心，为教学科研和师生学习生活提供有力保障。


四、 校训在校园文化建设和品牌塑造中的核心作用

校训是校园文化的灵魂与核心，是学校品牌形象最凝练、最深刻的表达。福州工商学院通过多种途径和载体，使校训精神内化于校园环境，外显于学校形象，发挥着不可替代的文化凝聚与品牌塑造功能。

在物质文化层面，校训被醒目地镌刻在校园的标志性建筑上，如校门、主教学楼、图书馆等，使其成为校园一道永恒的风景线，时刻提醒着师生的身份认同与价值追求。校训元素也被广泛应用于学校的视觉识别系统，如校徽、纪念品、宣传册、官方网站等，成为学校对外展示的统一符号。

在制度文化层面，学校的各项规章制度，从教学管理、学生守则到科研评价、人事考核，都在不同程度上体现和贯彻了校训的精神。
例如，在奖学金评定中突出品德表现，在课程考核中加大实践环节的比重，在教师评聘中注重教学创新与社会服务贡献等，这些都是校训精神在制度层面的具体化。

在行为文化层面，学校围绕校训组织开展丰富多彩的主题活动。
例如，定期举办“校训精神”演讲比赛、征文活动、名师讲座、优秀校友报告会等，通过鲜活的故事和案例解读校训；组织志愿服务、社会调查、创新创业大赛等实践活动，让学生在行动中体验和感悟校训的真谛。这些活动使校训从静态的文字转化为师生动态的、自觉的行为模式。

在精神文化层面，校训最终要融入学校的学风、教风和校风之中，形成一种独特的文化氛围和精神气质。当勤奋好学、求真务实、勇于创新、乐于奉献成为校园的主流风尚时，校训便真正落地生根，成为学校最宝贵的无形资产和核心竞争力。这种深入骨髓的文化特质，是学校区别于其他院校、形成独特品牌魅力的关键。


五、 校训与时代发展的同频共振及其未来展望

优秀的校训具有历久弥新的生命力，它能够与时代发展同频共振，不断被赋予新的内涵，指引学校面向未来。在当前新时代背景下，福州工商学院的校训同样面临着新的阐释与实践要求。

面对新一轮科技革命和产业变革，校训中的“创新”维度被提升到前所未有的战略高度。学校需要更加注重培养学生的创新思维、创业精神和适应变化的能力，将人工智能、大数据等新兴技术融入人才培养全过程，使校训的“创新”要求与时代前沿紧密结合。

在建设创新型国家和实现高质量发展的国家战略引领下，校训的“经世致用”导向更加鲜明。学校需要进一步深化产教融合、校企合作，紧密对接福建省、福州市的产业发展规划，使人才培养和科学研究更直接、更有效地服务于区域经济社会的高质量发展，将校训精神转化为服务地方的现实生产力。

在全球化与文化交流日益深入的今天，校训所蕴含的中华优秀传统文化和闽商精神，也成为讲好中国故事、福建故事的重要资源。学校可以依托校训文化，开展国际交流与合作，增强文化自信，培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。

展望未来，福州工商学院的校训将继续作为一盏不灭的明灯，照亮学校的发展道路。它要求学校在坚守育人初心、弘扬优良传统的同时，必须具备前瞻性的眼光和与时俱进的勇气，不断丰富和发展其内涵。校训精神的传承与创新，将是学校提升办学质量、塑造教育品牌、实现长远发展的永恒主题。它激励着一代又一代的福州工商学院人，在各自的岗位上践行校训，共同书写学校更加辉煌的篇章。

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