黑龙江外国语学院学校简介，校史概述(龙外校史简介)

黑龙江外国语学院是经中华人民共和国教育部批准设立的全日制民办普通本科高等学校。学院坐落于素有“东方莫斯科”和“冰城夏都”美誉的黑龙江省省会哈尔滨市，地处哈尔滨市利民开发区师大南路1号，校园环境幽雅，学术氛围浓厚。作为黑龙江省唯一一所专业外国语学院，它肩负着为国家和地方经济社会发展培养外语外事、对外经贸、国际文化交流等领域应用型专门人才的重要使命。

学院的办学定位清晰明确，即以教学为中心，以育人为根本，以特色求发展，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念。其核心目标是培养德智体美劳全面发展，具有扎实的外语语言基础、宽广的国际视野、较强的跨文化沟通能力与专业实践能力的应用型人才。学院积极适应经济全球化和社会发展的需求，不断优化学科专业结构，强化内涵建设。

学科专业体系与特色

经过多年的建设与发展，黑龙江外国语学院构建了较为完善的学科专业体系。学院以外国语言文学学科为主体，积极发展经济学、管理学、艺术学等相关学科，形成了多学科交叉融合、协调发展的良好格局。

• 外语类专业核心优势突出： 学院开设了包括英语、俄语、日语、法语、西班牙语、德语、朝鲜语（韩语）、阿拉伯语等多个语种的本科专业。其中，英语、俄语等专业是学院的传统优势专业，师资力量雄厚，教学资源丰富。学院高度重视语言基本功的训练，通过小班授课、情景模拟、语言实践周等多种形式，全面提升学生的听、说、读、写、译综合应用能力。
• “外语+”复合型人才培养模式： 为增强学生的就业竞争力与社会适应能力，学院大力推行“外语+专业”或“专业+外语”的复合型人才培养模式。
  例如，开设了商务英语、翻译、国际经济与贸易、国际商务、酒店管理、旅游管理等专业，使学生不仅精通外语，还掌握一门专业领域的知识与技能，成为能够胜任国际环境中工作的复合型人才。
• 实践教学体系完善： 学院深刻认识到实践教学在应用型人才培养中的关键作用，构建了集课程实验、专业实训、社会实践、毕业实习于一体的实践教学体系。建有同声传译实验室、模拟导游实验室、国际商务模拟实验室、外语戏剧排练厅等一批先进的专业实验室和实训基地，为学生提供了逼真的实践操作平台。

师资队伍建设

高素质的师资队伍是保障教育教学质量的生命线。黑龙江外国语学院始终将师资队伍建设摆在优先发展的战略地位。

• 结构优化与素质提升： 学院通过外部引进和内部培养相结合的方式，不断优化师资队伍的年龄、学历、职称和学缘结构。汇聚了一支由教授、副教授、具有博士、硕士学位的专任教师以及来自企事业单位的具有丰富实践经验的“双师型”教师组成的教学团队。
• 国际化师资背景： 学院注重师资队伍的国际化建设，常年聘请来自英国、美国、加拿大、俄罗斯、日本、法国、韩国等数十个国家的外籍专家和教师承担语言及专业课程的教学工作，为学生创造了沉浸式的语言学习环境，并带来了多元的文化视角。
• 教学研究与改革： 鼓励教师积极开展教学研究，参与教学改革项目，更新教育理念，改进教学方法。定期组织教师培训、教学竞赛和学术交流活动，持续提升教师的教学水平和科研能力。

国际交流与合作

作为一所外国语学院，国际化是其与生俱来的基因和显著特色。黑龙江外国语学院坚持开放办学，不断拓展国际交流与合作的广度与深度。

• 广泛的国际合作网络： 学院与全球二十多个国家和地区的近百所大学、教育机构建立了长期稳定的合作关系。合作形式多样，包括师生互访、学术交流、合作科研、课程对接等。
• 丰富的学生海外项目： 为学生提供了多种海外学习与体验的机会，如“2+2”、“3+1”双学位项目，学期或学年交换生项目，短期语言文化研修项目，海外带薪实习项目等。这些项目极大地开阔了学生的国际视野，提升了其跨文化适应能力。
• 引进优质教育资源： 积极引进国外先进的课程体系、教材和教学方法，推动课程与国际接轨。邀请国外知名学者来校讲学，举办高水平的国际学术会议，营造了浓厚的国际化校园氛围。

校园设施与学习环境

学院占地面积近百万平方米，校园规划合理，设施齐全，为师生提供了优良的学习、工作和生活条件。

• 现代化的教学设施： 拥有多媒体教室、语言实验室、计算机中心、图书馆、体育馆、标准体育场等完备的教学与活动设施。图书馆藏书丰富，特别是外语类原版图书和电子资源储量可观，能够充分满足教学和科研的需要。
• 智慧校园建设： 大力推进校园信息化建设，校园网络覆盖全校区，实现了教学、管理、服务的数字化和智能化，为教育教学改革提供了有力支撑。
• 多元的校园文化： 学院校园文化生活丰富多彩，常年举办外语演讲比赛、外语戏剧节、外语歌曲大赛、国际文化节、学术讲座等系列活动，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。学生社团活动活跃，涵盖了学术、文艺、体育、公益等多个领域。

学生发展与就业

学院坚持以学生为本，全方位关注学生的成长与发展。

• 全过程学业指导： 建立了从入学到毕业的全过程学业指导与生涯规划体系，帮助学生明确学习目标，制定个人发展计划。
• 创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，设立大学生创新创业中心，鼓励和支持学生参与创新创业训练计划项目和各类竞赛，培养学生的创新精神和创业能力。
• 就业服务与成效： 学院高度重视毕业生就业工作，设有专门的就业指导中心，积极开拓就业市场，举办各类招聘会，为学生提供个性化的就业指导与服务。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质，受到了用人单位的广泛好评，就业率持续保持在较高水平。

黑龙江外国语学院的发展历程，是一部充满开拓精神与奋进力量的创业史。其前身可追溯至上世纪九十年代，在改革开放浪潮和教育体制改革深化的背景下应运而生。

初创与奠基时期（上世纪90年代）

学院的创办源于一批有志于教育事业的教育工作者对社会外语人才巨大需求的敏锐洞察。最初，它以外语培训或进修机构的形式出现，主要面向社会开展英语、俄语等实用外语技能的培训。在这一阶段，创办者们克服了资金、场地、师资等方面的重重困难，凭借严谨的教学和良好的口碑，逐渐在哈尔滨乃至黑龙江省的外语培训领域树立了声誉，为日后升格为高等学历教育机构积累了宝贵的办学经验、奠定了初步的生源基础和物质条件。这一时期的核心任务是生存与立足，探索民办教育的发展路径。

转型与升格时期（2003年前后）

随着中国加入世界贸易组织，对外开放进入新阶段，社会对高层次、应用型外语人才的需求日益迫切。原有的非学历培训已难以满足时代要求。在此背景下，学院的举办者审时度势，做出了向高等学历教育领域拓展的战略决策。经过紧张的筹备和严格的评估，学院成功实现了转型，于2003年经黑龙江省人民政府批准，在原有办学基础上，成立了哈尔滨师范大学恒星学院（独立学院模式），开始招收全日制本科学生。这标志着学院办学层次的一次质的飞跃，从非学历教育机构正式迈入了普通高等教育的行列。这一时期，学院着力构建本科教学体系，引进和培养师资，完善管理制度，校园基础设施建设也同步展开。

独立发展与更名时期（2011年）

独立学院是我国高等教育发展过程中的一种特殊办学模式。为进一步规范管理，促进民办高等教育健康发展，国家教育部对独立学院提出了转设要求。学院紧紧抓住这一历史机遇，积极准备转设评估工作。2011年，经教育部批准，学院正式脱离母体学校，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为“黑龙江外国语学院”。这次成功转设和更名，是学院发展史上的又一个重要里程碑。它意味着学院获得了完全的办学自主权，办学定位更加清晰，特色更加鲜明。更名为“外国语学院”，也更加准确地反映了学院的办学性质、学科特色和发展方向，有利于提升学院的社会认知度和品牌形象。

内涵建设与特色发展时期（2011年至今）

转设更名后，黑龙江外国语学院进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展阶段。学院的工作重心从规模扩张全面转向质量提升。

• 学科专业建设的深化： 学院根据社会需求和自身条件，不断调整和优化学科专业布局，增设新的语种和符合市场需求的复合型专业，加强重点专业和特色专业建设。
• 教学质量工程的推进： 深入实施教学质量与教学改革工程，加强课程建设、教材建设，改革教学方法和考核方式，完善教学质量监控与保障体系。
• 师资力量的强化： 加大人才引进力度，特别注重引进具有国际背景和高水平的学科带头人及中青年骨干教师，同时加强对现有教师的培养培训。
• 国际化战略的加速： 将国际化作为学院发展的核心战略之一，不断扩大国际合作与交流的规模与层次，提升学院的国际影响力。
• 校园文化的凝练： 注重培育以“融汇中西、知行合一”为内核的校园精神，营造多元、包容、奋进的校园文化氛围。

回顾二十多年的发展历程，黑龙江外国语学院从无到有，从小到大，从弱到强，每一步都凝聚着创办者和历代师生的智慧与汗水。它顺应了中国高等教育改革与发展的大势，抓住了民办教育发展的机遇，走出了一条符合自身实际的特色发展之路。面向未来，学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化综合改革，提升办学水平，为将学院建设成为特色鲜明的高水平民办外国语大学而不懈奋斗。