山西工程职业学院的思想政治教育怎么样(山西工院思政教育评析)

• 更新时间：2025-10-10 17:15:35 •

关于山西工程职业学院思想政治教育状况的综合评述山西工程职业学院作为一所具有深厚行业背景和悠久办学历史的工科类高等职业院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出体系完备、特色鲜明、成效显著的特点。学院深刻认识到在培养高素质技术技能人才的过程中，思想政治教育是确保人才成长正确方向的根本保障。
因此，学院将思政工作摆在突出位置，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的大思政工作格局。在具体实践中，学院不仅注重思政理论课的主渠道建设，不断提升课堂教学的吸引力和实效性，更着力推动思想政治教育与专业技术教育、职业素养培育的深度融合，将思政元素有机嵌入到专业课程教学、实习实训、校园文化等各个环节。学院充分结合工科院校和学生特点，利用山西丰富的红色文化资源和现代工业精神宝库，开展形式多样的实践教学和主题教育活动，增强了思政教育的亲和力与针对性。
于此同时呢，学院高度重视思政工作队伍建设，努力打造一支专职为主、专兼结合、素质优良的思政工作力量。总体而言，山西工程职业学院的思想政治教育能够紧跟时代步伐，回应学生需求，在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神等方面发挥了重要作用，为学生的全面成长成才和未来职业发展奠定了坚实的思想基础。当然，面对新时代的新要求，其思政工作也在持续探索与创新之中。

山西工程职业学院思想政治教育体系构建与实践路径

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山西工程职业学院的思想政治教育并非孤立存在，而是作为一个系统性工程，深度融入学院办学治校的全过程和各领域。其核心目标是培养不仅技艺精湛，而且德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。这一目标的实现，依赖于一个多层次、立体化、协同推进的工作体系。

一、组织领导与工作机制：筑牢思政工作根基

学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作视为生命线。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署思政工作重大事项，统筹协调各方力量。

顶层设计科学化：学院将思政工作纳入整体发展规划和年度工作要点，明确目标任务、责任分工和保障措施，确保思政工作有章可循、有序推进。
协同联动常态化：建立了马克思主义学院（思政部）、学生工作部、教务处、团委、各系部党总支等多部门联动机制。通过定期召开思政工作联席会议，沟通情况，解决问题，形成了信息互通、资源共享、行动同步的“大思政”合力。
考核评价制度化：将思政工作成效作为各部门、各系部及领导干部年度考核和述职评议的重要内容，建立了科学的评价指标体系，层层压实责任，确保各项任务落到实处。

这种强有力的组织领导和工作机制，为全院思想政治教育的有效开展提供了坚实的政治保证和组织保障，避免了思政工作“说起来重要、做起来次要”的现象。

二、主渠道建设：提升思政理论课教学质量

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院高度重视思政课的改革创新，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

教学内容与时俱进：紧密围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，及时将党的最新理论成果、国家发展巨大成就、国内外形势政策等融入教学。
于此同时呢，结合山西的区域发展特色和学院的工科专业背景，开发具有校本特色的教学案例，使理论讲授更加生动具体。
教学方法改革创新：积极探索和推广案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，广泛应用现代信息技术手段，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学。鼓励教师采用课堂辩论、情景模拟、主题演讲等方式，激发学生的主体性和参与感，变“被动接受”为“主动探求”。
师资队伍优化强化：严格思政课教师任职资格标准，加大高层次人才引进和现有教师培养培训力度。通过集体备课、教学观摩、学术交流、实践研修等途径，不断提升教师的马克思主义理论素养和教学能力。落实思政课教师专项津贴等政策，稳定和壮大这支关键队伍。

通过持续努力，学院思政课的教学效果显著提升，抬头率和点头率不断提高，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观方面发挥了不可替代的作用。

三、课程思政全面推进：实现知识传授与价值引领同频共振

学院深刻认识到，思想政治教育不能仅靠思政课“单兵作战”，必须将所有课堂都打造成为育人主阵地。
因此，“课程思政”建设被视为一项战略性工程全面推进。

挖掘专业课程思政元素：要求各专业教师深入梳理所授课程蕴含的思想政治教育资源和蕴含的育人功能。
例如，在工程技术类专业课程中，强调精益求精的工匠精神、爱岗敬业的职业操守、科技报国的家国情怀；在经济管理类专业课程中，渗透诚信经营的市场法则、公平正义的法治观念、服务社会的责任意识。
健全课程思政教学体系：将“课程思政”要求纳入教学大纲、教案设计和教学评价体系。组织开展了系列“课程思政”教学改革研讨、示范课观摩和优秀案例评选活动，推广先进经验，营造全员参与课程思政建设的良好氛围。
提升教师育人意识和能力：加强对专业教师的培训，使其不仅成为学术领域的专家，更要成为学生思想成长的引路人。引导教师自觉将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，在传授专业知识的同时，实现对学生的思想启迪和价值引导。

这种全方位的“课程思政”改革，打破了思想政治教育与专业教育之间的壁垒，使思政教育如盐在水，无形却有力，真正实现了全员、全过程、全方位育人。

四、实践育人体系拓展：在身体力行中坚定理想信念

学院坚信，实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识的重要途径。
因此，构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系。

社会实践广泛开展：常态化组织学生利用寒暑假开展“三下乡”社会实践活动，深入农村、社区、企业，了解国情民情，服务地方发展。鼓励学生参与志愿服务、公益活动，在奉献社会中提升境界、锻炼能力。
红色文化实践教育：充分利用山西丰富的革命文物和红色资源，如八路军太行纪念馆、吕梁革命纪念馆等，建立稳定的实践教学基地，组织学生开展瞻仰参观、现场教学、重走革命路等活动，让红色基因融入血脉，革命薪火代代相传。
专业实习实训与思政教育结合：在学生赴企业顶岗实习、实训期间，不仅关注其专业技能提升，也安排带队教师或企业导师加强思想引导和职业素养教育。通过了解现代工业发展，感受劳模精神、劳动精神、工匠精神，增强学生的职业认同感和自豪感。
校园文化活动品牌化：精心打造了一系列具有思政内涵的品牌校园文化活动，如“技能文化节”、“国学讲堂”、“榜样人物评选”等，将思想政治教育寓于丰富多彩的文化活动之中，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。

多元化的实践平台，使学生得以将理论知识与社会现实相结合，在亲身体验和身体力行中深化对党的创新理论的理解，内化为坚定的信念，外化为自觉的行动。

五、网络思政阵地建设：把握意识形态主导权

面对互联网时代带来的新机遇与新挑战，学院主动顺应趋势，大力加强网络思想政治教育阵地建设。

构建新媒体传播矩阵：运营好学院官方网站、官方微信公众号、微博等平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，传播主流价值。各系部、学生组织也积极建设具有自身特色的网络平台，形成联动发声的网络思政工作矩阵。
生产优质网络文化产品：鼓励师生创作网络文章、短视频、动漫、H5等贴近学生特点、内容积极向上的网络文化产品，用学生喜闻乐见的方式讲好中国故事、山西故事、工院故事，弘扬正能量。
加强网络舆情引导与管理：建立健全网络舆情监测、研判、回应机制，及时发现和处置苗头性、倾向性问题。培养师生骨干成为网络文明志愿者，积极参与网络空间清朗行动，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误思潮。

通过建设清朗的网络空间，学院有效拓展了思政工作的覆盖面和时间域，使思想政治教育随时随地能够触达学生，增强了时代感和吸引力。

六、队伍建设与条件保障：夯实思政工作支撑

高素质的工作队伍和充足的资源保障是做好思想政治教育工作的基础。学院在此方面持续加大投入。

建强思政工作主力军：严格按照师生比不低于1:350的比例核定配备思政课专职教师岗位，按不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位。并聘请知名劳模、技术能手、优秀校友等担任校外辅导员，丰富育人力量。
提升队伍专业素养：建立分层分类的培训体系，支持思政工作队伍参加国内外学术交流、专题培训和学位进修。关心关爱思政工作队伍成长，落实各项待遇政策，畅通职业发展通道，激发其工作热情和创造力。
加大经费投入与条件改善：设立思想政治教育工作专项经费，并逐年增长，用于课程建设、实践教学、学术研究、队伍培训、活动开展等。改善马克思主义学院、学生活动中心、心理咨询中心等场所的硬件条件，为思政工作提供有力支撑。

坚实的队伍和条件保障，确保了学院思想政治教育工作能够持续、稳定、高效地运行，并为不断创新提供了可能。

山西工程职业学院的思想政治教育工作是一个立体化、系统性的工程，它从组织领导、课堂教学、课程融合、实践体验、网络运用和条件保障等多个维度协同发力，形成了具有自身特色的育人模式。这一模式紧密结合职业教育的类型特征和工科学生的成长规律，旨在培养出既掌握先进技术技能，又具有坚定政治信仰、高尚道德情操和强烈家国情怀的新时代大国工匠。当然，思想政治教育工作永远在路上，学院仍需根据形势发展变化和学生需求特点，不断探索创新，进一步提升工作的精准性和有效性，为党和国家输送更多德技并修的高素质人才。

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