南京大学校训是什么，详细阐述(南京大学校训详解)

南京大学的校训“诚朴雄伟，励学敦行”并非一蹴而就的产物，其形成过程深深植根于学校跌宕起伏的百年发展史，是对不同历史时期办学理念的凝练与升华。追溯其源流，有助于我们更深刻地把握其精神实质。

一、 历史脉络中的校训演变

南京大学的前身可追溯至1902年创办的三江师范学堂，历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等重要发展阶段。在早期的办学实践中，学校便已孕育出独特的学风与精神。
例如，南京高等师范学校时期，校长江谦先生推崇“诚”字，以“诚”为训，培养学生真诚的品德。至国立东南大学时期，郭秉文校长提出“平”的治校理念，但也注重通才教育与民族精神的培养。一个更为直接和重要的源头是国立中央大学时期。时任校长罗家伦先生于1932年提出了“诚、朴、雄、伟”四字学风，旨在扭转当时社会上存在的某些浮夸风气，激励师生养成诚恳朴实的态度和雄伟宏大的抱负，以担当起复兴民族的重任。这四字学风在中央大学师生中产生了深远影响，成为学校精神传统的重要组成部分。

新中国成立后，中央大学更名为南京大学，学校在新的历史条件下继续探索。2002年，在庆祝南京大学建校一百周年之际，学校在广泛征求师生校友意见的基础上，经过慎重讨论，决定将“诚朴雄伟，励学敦行”正式确定为南京大学的新校训。这一新校训既汲取了历史上“诚、朴、雄、伟”的宝贵精神遗产，又结合新的时代要求，增添了“励学敦行”这一富有动感的实践指向，从而形成了更为完整、辩证的表述。它不仅是对过去的致敬，更是对未来的期许。

二、 校训各要素的深度解析

“诚朴雄伟，励学敦行”八字校训，是一个有机的整体，每一词都有其独特而深刻的内涵，同时又相互关联，共同构筑起南大人的精神坐标。

• 诚： 这是校训的基石，是道德修养的起点。“诚”意味着真诚、诚信、诚恳。它要求师生在学术研究中保持对真理的虔诚，反对弄虚作假；在人际交往中秉持真挚的态度，言而有信；在面对自我时，能够正视内心，不自欺欺人。在当今学术诚信面临挑战的时代，“诚”更显其不可或缺的价值，它是学术共同体得以维系和健康发展的伦理基础。
• 朴： 这是“诚”的外在体现，是一种生活态度和作风。“朴”即朴实、质朴、俭朴。它倡导的是一种不尚浮华、不求虚名、脚踏实地、专心致志的学风和生活作风。南大人历来以踏实、内敛、不事张扬著称，这正是“朴”的精神写照。它要求师生摒弃浮躁，沉潜下来，将精力聚焦于真正的学问和事业上。
• 雄伟： 这是志向与气魄的展现。“雄”指雄健、豪迈，充满力量；“伟”指伟大、宏伟，目标高远。二字结合，意在培养师生胸怀天下的责任感和建功立业的远大抱负。它激励南大人不应满足于个人小我的成就，而应立志为国家富强、民族复兴和人类进步作出卓越贡献。这种“雄伟”之气，是克服困难、攀登高峰的精神动力。
• 励学： 这是实现“雄伟”抱负的根本途径。“励”即勉励、激励、勤奋；“学”即学习、学问、学术。“励学”强调的是一种刻苦钻研、孜孜不倦、精益求精的治学精神。它要求师生始终保持对知识的好奇与渴望，不断更新知识结构，勇攀科学高峰。在知识爆炸、科技日新月异的今天，“励学”更是个人与社会保持竞争力的关键。
• 敦行： 这是知识的最终归宿和实践检验。“敦”有敦促、笃实之意；“行”即行动、实践、践行。“敦行”强调的是知行合一，重视实践，将所学的理论知识应用于实际，服务社会、推动发展。它反对空谈，崇尚实干，鼓励师生走出象牙塔，在广阔的社会实践中检验真理、增长才干、实现价值。

这八个字构成了一个从内在修养到外在事功的完整逻辑链条：“诚朴”是立身之本，奠定了道德的根基；“雄伟”是立志之向，树立了远大的目标；“励学”是达成目标的智慧积累；而“敦行”则是将智慧和抱负转化为现实力量的最终环节。它们共同体现了南京大学培养“全面发展、担当重任”的杰出人才的育人目标。

校训并非悬置于空中的教条，而是鲜活地体现在南京大学的办学实践、校园文化以及师生校友的精神风貌之中。它是南大灵魂的具体化、生活化。

一、 在学术研究与学风建设中的体现

南京大学素有“严谨、求实、勤奋、创新”的学风，这与校训精神高度契合。在学术研究上，南大强调厚积薄发，反对急功近利。许多教授数十年如一日潜心于基础研究，在冷僻的领域默默耕耘，取得了令人瞩目的成就，这正是“诚朴”与“励学”的生动写照。
例如，在自然科学领域，南大鼓励原始创新，追求科学真理本身的价值，而非仅仅关注论文数量或短期应用。在人文社会科学领域，南大学者注重扎实的文献功底和深入的田野调查，强调学术研究的规范性与思想深度。学校通过严格的学术道德规范教育、完善的学术评价体系，不断强化学术诚信建设，让“诚”字深入人心。
于此同时呢，通过设立各种奖学金、科研基金，举办高水平学术讲座，营造浓厚的学术氛围，激励师生“励学”不止。

二、 在人才培养与教育教学中的体现

南京大学的人才培养模式深刻浸润着校训精神。学校致力于培养具有国际视野、人文情怀、科学精神和创新能力的未来领军人物。在教育教学过程中：

• 强调通识教育： 通过“三元四维”人才培养体系等，注重学生的人格养成和综合素质提升，这与“诚朴雄伟”中蕴含的成人成才观相一致。通识课程旨在培养学生开阔的视野、批判性思维和社会责任感，为其奠定“雄伟”抱负的基础。
• 注重实践教学： 学校大力加强实验、实习、社会实践、科研训练等环节，鼓励学生“敦行”。
  例如，著名的“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，南大学子屡创佳绩，正是将“励学”所得付诸“敦行”的典范。
• 营造文化氛围： 校园内丰富多彩的讲座、论坛、社团活动、文化艺术节等，都潜移默化地传递着“诚朴雄伟，励学敦行”的价值观。校史教育更是新生入学第一课，让新生从百年校史中感受南大精神的力量。

三、 在校园文化与校友风采中的体现

漫步南大校园，无论是北大楼的爬墙虎，还是杜厦图书馆的静谧，都透露出一种深沉、朴实而又充满生机的气质。南大学子普遍给人以踏实、勤奋、有思想的印象，较少浮躁之气，这得益于校训文化的长期熏陶。更值得一提的是遍布海内外的南大校友群体。他们无论在科学研究、工程技术、经济建设、文化教育、公共管理等领域，都以其扎实的专业基础、务实的工作作风和卓越的贡献，践行和光大了南大校训。许多校友在取得成就后，不忘回馈母校，支持学校发展，这本身也是对母校培养之恩的“诚”意体现。校友们的成就与声誉， collectively 构成了南京大学“雄伟”形象的社会基石。

在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下，南京大学校训“诚朴雄伟，励学敦行”非但没有过时，反而展现出愈发重要的当代价值与深远的未来意义。

一、 应对时代挑战的精神支柱

当今社会，科技发展迅猛，信息爆炸，全球化与本土化交织，机遇与挑战并存。一方面，功利主义、浮躁风气在一定程度上侵蚀着学术殿堂和社会肌体；另一方面，国家发展对高层次创新人才的需求前所未有地迫切。在此情境下：

• “诚朴” 是抵御浮躁、坚守本心的定力。它告诫师生，无论外部环境如何变化，对真理的真诚、为人的朴实，是立身立业之本，是抵御学术不端和社会不良风气的道德屏障。
• “雄伟” 是激发担当、引领未来的动力。它激励南大人自觉将个人发展融入国家战略需求，勇于挑战世界科技前沿和人类重大课题，为解决“卡脖子”技术问题、构建人类命运共同体贡献智慧。
• “励学敦行” 是提升能力、实现价值的路径。在知识更新周期不断缩短的今天，持续学习、终身“励学”成为必然要求；而将创新成果转化为现实生产力，推动社会进步，则离不开“敦行”的实践勇气和能力。

校训为南大师生提供了清晰的价值导航和行为准则，帮助他们在复杂多变的世界中明确方向，保持战略定力。

二、 引领学校发展的文化内核

对于南京大学自身而言，校训是其建设“第一个南大”、推进“双一流”建设的强大精神动力和文化软实力。学校各项改革与发展战略，如提升人才培养质量、优化学科布局、强化师资队伍建设、深化国际交流合作等，其深层理念都可以在校训中找到依据。坚持“诚朴”，就意味着要营造风清气正的学术生态，追求实实在在的办学成效，不图虚名。追求“雄伟”，就意味着要树立更高的办学目标，敢于在世界高等教育格局中争创一流。强调“励学敦行”，就意味着要不断革新教学模式，强化创新创业教育，促进产学研深度融合。校训如同一面旗帜，凝聚共识，引领全校师生朝着共同的目标奋进。

三、 贡献中国智慧的南大方案

南京大学作为中国顶尖高等学府之一，其校训精神也是中华民族优秀传统文化和现代大学精神相结合的产物。它所倡导的诚实守信、朴实无华、志向远大、勤奋学习、重视实践等价值，具有普遍意义。通过培养具备这些品质的毕业生，通过产出符合这些标准的学术成果，南京大学实际上是在为构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系和科技自立自强提供着“南大智慧”和“南大方案”。校训精神所蕴含的育人理念和学术追求，对于探索一条扎根中国大地建设世界一流大学的新路，具有重要的启示意义。

南京大学的校训“诚朴雄伟，励学敦行”是一座丰富的精神宝库。它源于历史，融入现实，指向未来。它不仅是南京大学的身份标识，更是一种活的文化传统，持续不断地塑造着南大人的品格，指引着南京大学的发展方向，并在更广阔的层面上彰显其时代价值。理解、践行并传承这一校训，是每一位南大人的责任与荣耀，也是南京大学迈向更加辉煌未来的坚实保障。