广西民族大学相思湖学院学校简介，校史概述(相思湖校史简介)

广西民族大学相思湖学院（以下简称“相思湖学院”）是一所经国家教育部批准设立，最初由广西民族大学吸纳社会资本合作举办，后成功转设为独立设置的全日制普通本科高等学校。学院坐落于广西壮族自治区首府南宁市，地处风景秀丽的相思湖畔，毗邻广西民族大学校本部，地理位置优越，学术氛围浓厚。作为广西壮族自治区首批成立的独立学院之一，相思湖学院在二十余年的办学历程中，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“厚德博学，和而不同”为校训，逐渐形成了以人文、社科、管理学科为主体，经、法、理、工、艺术等多学科协调发展的学科专业体系，致力于为区域经济社会发展培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。

学院的办学定位清晰而坚定，即立足广西，面向全国，辐射东南亚，紧紧围绕国家“一带一路”倡议和广西构建“南向、北联、东融、西合”全方位开放发展新格局的需求，突出民族性、区域性和应用型三大特色。在“民族性”方面，学院充分发挥依托广西民族大学办学的地缘与资源优势，注重对广西世居民族文化的挖掘、传承与研究，将民族文化元素融入课程体系、校园活动和环境建设中，培养学生对多元文化的理解与尊重，增强民族团结意识。在“区域性”方面，学院的专业设置与人才培养方案紧密对接广西北部湾经济区、中国（广西）自由贸易试验区、西部陆海新通道等国家战略实施对人才的需求，重点发展国际经济与贸易、金融工程、人工智能、大数据管理与应用、东南亚语言文化等区域急需专业。在“应用型”方面，学院坚定不移地走产教融合、校企合作的发展道路，强调学生实践能力的培养，构建了完善的实践教学体系，致力于培养专业知识扎实、动手能力强、直接能够服务于生产管理一线的高素质劳动者。

在学科专业建设上，相思湖学院已发展成为一所以本科教育为主的多科性院校。学院设有多个二级学院（部），覆盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。其专业设置具有明显的市场导向和前瞻性。

• 特色优势专业群：围绕区域产业链，形成了几个核心专业群。一是经管类专业群，如国际经济与贸易、金融工程、市场营销、财务管理等，旨在为广西的对外开放和金融贸易领域输送人才。二是语言文化与传媒类专业群，如汉语国际教育、英语、越南语、泰国语、印度尼西亚语等东南亚非通用语种，以及广播电视编导、播音与主持艺术等，依托广西毗邻东盟的区位优势，培养面向东盟的跨文化交流与传媒人才。三是信息与工程技术类专业群，如计算机科学与技术、软件工程、人工智能、数据科学与大数据技术等，顺应数字经济发展浪潮。四是法社类专业群，如法学、社会体育指导与管理等，服务于地方法治与社会建设。
• 师资队伍建设：学院高度重视师资队伍建设，初步形成了一支结构相对合理、教学经验丰富、科研能力逐步提升的专兼职教师队伍。师资来源主要包括：广西民族大学委派或聘任的具有丰富教学经验的教师；学院面向社会公开招聘的具有硕士、博士学位的专任教师；从企事业单位聘请的具有实践经验的“双师型”教师。学院通过实施师资培养计划、鼓励教师进修访学、参与产学研合作等方式，持续提升教师队伍的整体素质和教学水平。
• 教学设施与校园环境：学院拥有独立的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等基础设施。图书馆藏书丰富，纸质文献与电子资源并存，基本满足师生教学科研需求。实验室建设紧跟专业发展，建有计算机实验室、语言实验室、经济管理模拟实验室、融媒体实验室、艺术设计工作室等一批专业实验实训场所。校园环境优美，绿树成荫，相思湖的湖光山色为学子提供了静谧宜人的学习生活环境。学院还建有标准田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、网球场等体育设施，保障学生身心健康发展。
• 人才培养模式：相思湖学院积极探索多元化的人才培养模式。大力推行“产教融合、校企合作”，与区内外众多知名企业建立了稳定的实习实训基地，开展“订单式”培养、共建产业学院等项目，将课堂学习与企业实践紧密结合。注重学生创新创业能力培养，设立大学生创新创业孵化基地，鼓励和支持学生参与各类学科竞赛和创新创业大赛。强调国际化视野，利用广西民族大学与东南亚国家高校的深厚合作基础，积极开展学生交换、海外实习、暑期研学等项目，为学生提供出国深造和交流的机会。
• 校园文化与学风建设：学院校园文化活动丰富多彩，形成了独具特色的文化品牌。定期举办“相思湖大讲坛”、校园文化艺术节、社团活动月、民族传统体育项目比赛等。学生社团种类繁多，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益实践等领域，为学生发展兴趣、锻炼能力提供了广阔平台。学院狠抓学风建设，通过健全管理制度、加强学业指导、树立先进典型等措施，营造了勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

相思湖学院的发展史，是一部顺应中国高等教育改革大势，不断探索、不断超越的创业史与奋斗史。其历程大致可以分为三个主要阶段：初创与依托发展阶段、规范独立运行阶段、以及转设与迈向新征程阶段。

初创与依托发展阶段（2002年-2000年代末）

世纪之交，中国高等教育开启了从精英化向大众化转型的进程。为扩大优质高等教育资源供给，满足人民群众日益增长的高等教育需求，国家鼓励普通本科高校与社会力量合作举办独立学院。在此背景下，2002年，经广西壮族自治区人民政府批准，并报国家教育部备案，广西民族大学相思湖学院正式成立，成为广西首批独立学院之一。

学院成立初期，充分利用了“名校办民校”的模式优势，紧密依托广西民族大学的品牌、师资、管理经验和教学设施。在专业设置上，主要开设母体学校的社会需求旺盛、办学基础较好的热门专业，如法学、汉语言文学、英语、国际经济与贸易等。招生、教学计划、学生管理等多方面与广西民族大学保持高度协同，确保了办学初期的教学质量和声誉。这一阶段，学院迅速站稳脚跟，办学规模逐步扩大，为社会输送了首批毕业生，奠定了后续发展的坚实基础。作为新生事物，独立学院也普遍面临着办学定位模糊、师资队伍不稳定、过度依赖母体学校等问题，相思湖学院亦不例外，探索真正独立、特色化发展的道路成为必然要求。

规范独立运行阶段（2000年代末-2020年前后）

随着独立学院数量的快速增长，教育部为了促进其健康发展和平格规范管理，于2008年颁布了《独立学院设置与管理办法》（俗称“26号令”），要求独立学院在五年内完成规范验收，实现真正的“独立”：即具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，能独立承担民事责任。

“26号令”的出台，标志着独立学院进入了规范设置和内涵建设的新阶段。相思湖学院积极响应国家政策要求，加快了独立办学的步伐。学院着力加强自身的基本建设，逐步完善独立的校园设施；加大力度引进和培养自有专职教师，减少对母体学校师资的过度依赖；积极探索和确立自身的发展定位和特色，在专业设置上开始更加注重与区域经济社会的结合，尝试开设一些更具应用性和特色的新专业。在这一阶段，学院的管理体制和运行机制进一步完善，办学自主权不断增强，教育教学质量稳步提升，社会认可度进一步提高。如何彻底摆脱“校中校”的影子，形成不可替代的核心竞争力，仍然是学院面临的严峻挑战。

转设与迈向新征程阶段（2020年至今）

进入新时代，国家对独立学院提出了新的改革要求。2020年，教育部印发方案，要求各独立学院制定转设工作方案，引导其转设为独立设置的普通本科高校。这为独立学院的未来发展指明了根本方向：要么脱离母体高校真正独立，要么终止办学。

面对这一重大历史关口，相思湖学院的投资方和办学团队审时度势，经过周密论证和积极筹备，选择了转设为民办普通本科高校的道路。在广西壮族自治区教育厅的指导和广西民族大学的支持下，学院严格按照教育部关于独立学院转设的标准和要求，在办学条件、师资队伍、治理结构、资产过户等方面进行了大量扎实的工作。经过不懈努力，学院成功通过了教育部的考察评议，于2021年（或相关获批年份，根据实际信息调整，此处为示例）获准转设为独立设置的本科层次民办普通高等学校，并可能启用新的校名（此处需根据实际情况说明是否更名，示例中暂保留原校名论述）。

成功转设是相思湖学院发展史上一个至关重要的里程碑，标志着学院彻底告别了“独立学院”的身份，迎来了完全自主办学的新纪元。转设之后，学院面临着全新的发展机遇与挑战。机遇在于，学院拥有了更大的办学自主权，可以更加灵活地根据市场需求调整学科专业结构，深化内部管理体制改革，轻装上阵，实现跨越式发展。挑战在于，脱离了“广西民族大学”这一品牌光环，学院需要在社会公众和考生心目中重新建立品牌形象和认知度；同时，作为纯粹的民办高校，需要在激烈的生源竞争和办学资源竞争中找准定位，突出特色，以质量求生存，以特色谋发展。

当前，相思湖学院（或新校名）正处在转设后的关键发展期。学院将继续坚持“民族性、区域性、应用型”的办学特色，以立德树人为根本任务，以服务地方经济社会发展为导向，全面深化教育教学改革，加强内涵建设，提升人才培养质量，努力将学校建设成为一所特色鲜明、在区内有较大影响、在全国有一定知名度的应用型本科高校，为广西乃至国家的现代化建设贡献更大的力量。